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精彩词句
供你在游戏中选用的句子： 1、教室里立刻炸开了锅，同学们按捺不住心中的激动之 情，议论纷纷。 2、听到台下同学的笑声，他开始有点手足无措了，都不 知道该往哪里挪了。
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小 窍 门 ： 作 文 开 头 的 几 种 方 法
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1、开门见山式。 例：今天的作文课上，我们进行了一次有趣的游戏——贴 鼻子。
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2、接下来上场是陈明刚，他不像我那样慌慌张张。老师
把他的眼睛蒙住以后，他慢慢原地转圈然后停下，左手在
黑板上比量比量，右手在金鱼的身上比划比划，我暗暗佩
服他心里有计策。他决定了尾巴的位置，手慢慢地伸出去，
又自言自语地说“这里可能不对”，过了好半天，他才把
尾巴贴上去。这一贴又惹来一阵哄堂大笑，同学们笑得前
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地点
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讲完游戏规则，教室 里非常静，同学们绞尽脑 汁的想该写些什么？
老师刚说完，同学们便热 闹起来，教室里成了欢乐 的海洋。
场景气氛 的烘托
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大家像沸腾的水一样。
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二、点面结合写场景。 细节
描写
班上的一些同学有的 趴在桌上，一边捂着肚子， 一边使劲敲桌子，有的从桌 上滑到地上，笑得肚子都快 爆了，大家都沉浸在欢乐的 海洋里......
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回顾： 按顺序写活动场面
游戏前： 请用你的火眼金睛注意观察同学们游戏前
的语言、神态、心理和动作。
游戏中： 做了哪些动作、说了什么话让你觉得比较
有趣好笑、印象较深的情景是哪些、你的心 理感受？
游戏后： 2021/3同/2 学们的心情、通过游戏获得的感受？ 5
一、交待清楚场面的背景。
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1、写好游戏选手的一举一动，突出游戏选手 的出色表现。
2、通过神态表现人物的内心感受，将游戏场 景与选手的心紧密联系在一起。
3、善于抓场面描写。
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写法点睛
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1、自然式结尾。
小 窍
例：这节课在同学们的欢声笑语中结束了，但却永远
门 留在我童年的记忆中。
：
作 2、总结式结尾。
写一次有趣的活动
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游戏规则： 1、蒙住眼睛在原地转两圈。 2、往前走将“鱼尾巴”贴到黑板上，使鱼身 子与尾巴顺利重合。
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小提示：
1.请用你的火眼金睛注意观察同学们参加游戏前的语 言、神态、心理和动作。
2.做了哪些动作、说了什么话让你觉得比较有趣
好笑、印象较深的情景是哪些、你的心理感受？ 3.同学们的心情、通过游戏获得的感受？
仰后合，就连平时最文静的李也不时发出爽朗的笑声。他
连忙接下头巾，一看，他把尾巴贴到了金鱼的眼睛上了。
他的脸立刻红得像一个熟透了的大红苹果，不好意思地跑
回了座位。
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3、最后大家推荐由组长李强来贴尾巴。只见他从容 地走上讲台，让老师把他的眼睛蒙好后，比划比划往 上一贴。这次不再是哄堂大笑，而是一阵热烈的掌声， 老师赞不绝口地夸奖他说：“还是组长能干啊！”李 强不好意思地笑了。
文 结 例：“贴鼻子”这个游戏，不仅给我们的课余生活
尾 增添了乐趣，还提高了同学们灵活应变的能力，真
的 是受益匪浅！ 几
种 3、抒情式结尾。
方 法 例：欢乐的笑声飘啊飘，教室已成了快乐天堂！
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4、邀请读者参与游戏。
例：有趣吧！我多么盼望还有机会再次做这样的游
戏啊！你是否也想试一试，那就找几个伙伴一起来
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片断欣赏
1、教室里立刻沸腾起来，大家争先恐后地举手。我最 幸运了，第一个参加游戏的就是我，我三步并作两步跑 上讲台，严严实实地蒙住自己的眼睛，慌慌张张地往上 一贴，这一贴可不得了。台下是一阵哄堂大笑，同学们 有的笑得肚子都痛了，有的笑得眼泪都流出来了，有的 干脆笑到桌子底下去了。我连忙拉下头巾，啊呀！原来 我把尾巴贴到金鱼背上了，我也情不自禁地大笑起来。
玩一玩吧！
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Thank you
感谢聆听 批评指导
汇报人：XXX 汇报日期：20XX年XX月XX日
感谢您的观看！本教学内容具有更强的时代性和丰富性，更适合学习需要和特点。为了 方便学习和使用，本文档的下载后可以随意修改，调整和打印。欢迎下载！
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精彩词句
描写高兴的词语： 兴高采烈 心花怒放 欣喜若狂 情不自禁 捧腹大笑 兴致勃勃 喜上眉梢 神采奕奕 笑容可掬 笑逐颜开
描写神态动作的词语： 不慌不忙 小心翼翼 大吃一惊 惊惶失措 眉飞色舞 垂头 丧气 前仰后合 争先恐后 忐忑不安 六神无主 手忙脚乱 三步并作两步 镇定自若
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2、巧设问题式。 例：说起“尾巴”，人人都不奇怪。但我却要说一件关 于尾巴的奇妙的事，你想知道吗？
3、心理描写式 例：今天作文课上，老师向大家介绍了一个“贴尾巴” 的游戏。大家七嘴八舌议论开了：“奇怪！金鱼都有尾 巴，怎么贴啊？”大家都用一种好奇的眼光望着老师。
4、言语描写式。 例：“我来，我来！”几个同学把手高高举着大声叫着。 原来啊，我们班同学正在玩“贴尾巴”的游戏。 ……
面
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最好笑的就是王玲， 只见她转两圈歪歪扭扭走上 讲台，“啪”一贴，“轰” 大家立刻哄堂大笑。王玲扯 下布，原来尾巴贴到头顶上 去了。看着金鱼滑稽的样子， 她笑得眼泪都出来了。
点
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三、你的感受与收获
收获
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感受
通过这节有趣的游 戏课后，我还明白了一 个道理：讲话或写作时， 用词一定要准确、恰当， 不能乱造句子，不然就 会闹出许多的笑话。