《汽车构造》课程标准
一、课程名称
《汽车构造》
二、适用专业
汽车电子技术应用专业。
三、课程概述
（一）课程性质
汽车构造课程是中等职业学校与高等职业技术学院汽车类专业基础课程。
本课程是以国产常用汽车底盘的基本结构为主要对象，结合常见车型的新结构和工作原理进行讲授。
针对本专业的特点，着重阐明常用汽车底盘各总成和零部件的结构，工作原理及各种间隙的作用，并对典型结构进行适当的结构分析；使学生牢固掌握常用国产汽车底盘主要零部件的作用、分类、结构和工作原理；掌握各系统、零部件的支承、定位、润滑、密封、调整部位和相互装配关系；了解先进的新结构和工作原理；授予学生汽车底盘构造规律性的知识，使学生具有举一反三的分析能力，对结构不断更新的适应能力和一定的实践动手能力，为学习后续课程和参加专业实践奠定基础。
（二）设计思路
本实训课程重要专业基础课，对学生未来的专业能力影响巨大，学习难度大，要求学生有较强的部分图能力；为在有限的学时内取得较好的学习效果。
针对汽车维修人员的要求，结合中职人才培养的特点，注重安排和组织以实践岗位为中心的内容，通过对本实训课程的学习，使学生了解汽车底盘、发动机的基本结构和功能，通过实操熟练底盘、发动机的拆装，熟悉各类汽车特点。
本课程拟采用理实一体化的教学模式，在理实一体化的汽车专业教室内进行。
教学过程中，针对汽车底盘各总成的每一系统，教师采用实物、图片、挂图、视图及理论讲解的方式进行介绍，以期化难为简，并充分调动学生的各方面的感知能力，调动学生的学习热情。
本实训课程立足于实际能力的培养，对实训内容作了根本性改革，打破传统实训模式，转变为以工作任务为中心组织实训内容，让学生在完成具体任务的过程中来构建相关理论知识，并发展职业能力。
实训课程内容突出对学生职业能力的训练，基本理论知识的选取紧紧围绕工作任务完成的需要来进行，充分考虑了高等职业教育对理论知识学习的需要；同时充分考虑一汽大众、松下汽车电子、奇瑞等订单企业的任职具体活动和任务需求，并融合了相关职业资格证书对知识、技能和态度的要求，确定本课程的目标与内容。
四、课程目标
（一）总体目标
通过《汽车构造》的学习，使学生全面熟悉常见汽车传动、行驶、转向、制动系各组成的作用、分类、结构和工作原理；熟悉传动、行驶、转向、制动系各组成的零部件的结构、定位；能够正确进行汽车的拆卸与组装，熟悉各类汽车的特点。
（二）具体目标
1.知识目标
（1）能够准确表述各类汽车的特点；
（2）能够清楚表述现代汽车的总体构造；
（3）能够准确识别汽车传动系、行驶系、车向系和制动系各总成，表述各总成的作用、类型、组成；
（4）能够表述汽车底盘总成之主要零部件的结构、材料，特点；
（5）能够正确进行现代汽车的拆卸与装配。
2.能力目标
（1）具有汽车总成体结构知识；
（2）具有传动系的构造知识；
（3）具有行驶系的构造知识；
（4）具有转向系的构造知识；
（5）具有制动系的构造知识。
3.素质目标
具有对新知识、新技能的学习能力和创新能力；具有责任意识、团队意识与协作精神；具有从事本专业工作的安全生产、环境保护、职业道德等意识，能遵纪守法；具有良好的身体素质和心理素质；具有吃苦耐劳精神；具有较强的服务意识；具有一丝不苟、精益求精的工作作风。
五、课程内容及要求
本实训课程共安排汽车构造信息化软件、拆装实训等共2个教学单元。
课程内容及要求的详细情况见表2.5.1。
表2.5.1 课程内容及要求
六、实施建议
（一）教材使用建议
教材目前选择机械工业出版社出版的陈家瑞版的《汽车构造》；从长远考虑，计划结合我校的教学实际情况，组织编写更符合我院各汽车专业的，针对性较强的《汽车构造》，将人民交通版有教材中多余的内容去除，将相对陈旧的内容更新，将部分不太合适的分类更正。
（二）教学过程建议
1．在教学学时分配时可根据学生的实际情况适当增减。
2．课程须采用理实一体化教学模式，在丰富的多媒体课件以及充实的实训条件下开展教学活动。
3．课程内容以现代汽车为依据，介绍汽车底盘四个系（传动、行驶、转向和制动系）的工作过程、类型、组成，介绍其组件的材料、种类，结构型式及构造等。
4．教学过程中要着重于结构原理的介绍，注意各主要组件的结构类型，以期通过本课程的学习，使学生全面掌握现代汽车底盘构造，为后续课程的学习及未来的工作打下坚实的专业基础。
（三）教学评价建议
1．鼓励探索考核方式多样化的改革与创新，建议采用实际操作考核方式。
根据实际应用及考试情况综合评价学生成绩。
2．学生是学习的主体，无论是教学还是评价都应以学生的综合知识运用能力为出发点，评价应有益于学生认识自我、树立自信，明确努力的方向。
3．教学标准与社会实践接轨。
将社会或企业、行业技术规范与职业标准直接引入课程教学。
这样既有利于教学跟上技术发展步伐，也有利于学生获取职业资
格证书和技术等级证书，同时有利于学生就业。
考核评价表格如表2.5.2所示。
表2.5.2 汽车构造项目教学考核评价表
项目1考核表
项目2考核表
（四）其他建议
需要校企合作共同开展实训。
与汽车生产企业、汽车4S店合作开发相关课程资源，将企业相关岗位日常工作中常见汽车构造内容呈现在教学课件中。