(2)这首诗是以第一人称写的。诗中的“ 我”仅指作者一个人吗?“我”与祖国是 一种什么关系?
• 《祖国啊，我亲爱的祖国》以第一人称写成， 以“我”向“你”(祖国)的倾诉，表达了抒情 主人公强烈的爱国之情和历史责任感。诗中， “我是你……”或“我是……”句式反复出现 ，强调“我”和祖国一同走过艰难困苦、一同 经历风雨沧桑，“我”和祖国生死相依、血肉 相连。这个“我”代表着与共和国有着共同命 运的一代人，这一代人面临新的历史机遇，他 们将承担起振兴中华的历史责任。“我”的形 象，是熔铸在祖国的大形象里的。
• 一、导语设计
• 同学们，爱国是个古老的主题，从《诗经》 发轫，《楚辞》登程，在中国历史上涌现出了 以屈原为代表的众多的爱国诗人，他们在诗中 抒发的爱国之情总是和忧虑国家的命运相联系 的。经历了“文革”浩劫之苦的朦胧诗人舒婷 ，以其沉重的历史积淀，将个体的“我”汇注 于祖国的大形象，抒发了富有时代特征的一代 人的严峻思考、深刻反省和顽强追求。今天， 我们就一起走进这与传统一脉相承的《祖国啊 ，我亲爱的祖国》，去体会诗中强烈的爱国之 情和历史责任感。
—— 祖国啊
思想上的束缚
朗读第四节，思考：
我这是一你节十写万万了分什之么一内容？
再是次你强九调百了六我十与万祖平方国的的总和 你唇以齿伤相痕依累累，的不乳可房分割的 喂关我养”系了有。机“地小结我合”在与一“起大。
迷惘的我，深思的我，沸腾的我
那本节就节有从抒何我发 异的血的 同肉感 ？之情躯与上第三
我本是节贫困表现了怎样的情感？ 我既是写悲哀出了人民的痛苦，又对写上节出诗了的人总结民的 我希是望你祖。祖辈辈
痛苦的希望啊
是“飞天”袖间 千百年来未落到地面的花朵 —— 祖国啊
希望
比喻。长期以来希望 太渺茫，像飞天袖间 的花朵，美丽诱人， 又未落地面。比喻人 民千百年来未能实现 的希望。
朗读第三节，思考：
• 朦胧诗，曾盛行于“文革”之后，是备受 生活的冷落与嘲弄的青年诗人创作的诗歌。 他们多强调主体的真实，强调内在的思维， 追求象征和意象化，往往象征、暗示、通 感等并用，将生活扭曲变形，蕴含着伤感 情调和反叛精神。
• 代表人物：北岛——《祖国啊，我 亲爱的祖国》
三、读准下列字音：
干瘪 biě 驳船 bó 蜗行 wō 胚芽 pēi 迷惘 wǎng 隧洞 suì
绯红 fēi 淤滩 yū 纤绳 qiàn
朗读第一节，思考问题：
这意这一象些节蕴意写涵了和象哪象之些征间意了象哪有？些什这社么些会 内联容系？ ？
我是你河边上破旧的老水车， 数百年来纺着疲惫的歌； 我是你额上熏黑的矿灯，
都表乡村现了中国祖的国农业—窘—迫中艰难 国的特点，概括出中 国厂处矿于贫中国穷的和工业落艰后难沉的重
照在你历史的隧洞里蜗行摸索； 状态。
我是干瘪的稻穗；是失修的路基；
收获 收获空洞贫乏
是淤滩上的驳船 把纤绳深深
困境 中国的局面缓慢前进
勒进你的肩膊；
—— 祖国啊！
感情基调：深沉而悲痛。
朗读第二节，思考：
去取得
紧承上节，但程度有所 你加的强富饶，，诗你的的感荣情光达，你到的了自由 —高—潮祖。国啊
我亲爱的祖国
微小的我是祖国的一部分 诗人把自己完全融入祖国 和人民之中。
祖国
是诗人，更是广大人民。
热爱 与
奉献
• 教师引导学生归纳概括各诗节的大意
• 明确：
• 第一节：回溯祖国数百年的贫困、落后的历史 。
群
簇新的理想
古莲的胚芽
挂眼泪的笑涡 未来的希望
雪白的起跑线
绯红的黎明
你“我”血肉相连 从“我”这取得：
自我的奉献
富饶、荣光、自由
• 四、研读，探究品味
• (1)每节诗末的“祖国啊”所抒发的感情 是否一样，从中可以看出诗人的情感有何变 化．为何有这样的变化?
• 四句“祖国啊”所抒发的情感并不一样。第一句抒发了诗人 难以言状的悲哀之情；第二句蕴含着诗人的几多痛苦和几多 希望；第三句是诗人对祖国母亲的壮丽誓言；第四句是诗人 对未来美好祖国感到无比自豪时抑制不住的深情呼唤。可见 ，诗人的感情由低沉叹息逐渐转向亢奋热烈。这种变化是历 史发展在诗人心灵中折射的必然。“文革”浩劫之苦造就了 舒婷这一代人富有时代特征的迷惘、困惑、怀疑、失落的情 绪，也使他们通过心灵的折光抒发严峻的思考、深刻的反省 和顽强的追求。舒婷的诗把个人的悲喜同民族和国家的命运 结合起来．把对现实的感知同理想的追求结合起来，表现出 强烈的爱国主义精神、忧患意识和历史使命感。
我是你簇新的理想
刚从神话的蛛网里挣脱 ▲▲
我是你雪被下古莲的胚芽
我是你挂着眼泪的笑窝
本节感情有什么变化？
由悲哀愁苦变为欣喜亢奋。
与上节形成鲜明的对比。
诗人创造了哪些意象来 表达这种感情？这些意 象有些什么共同特点？
我是新刷出的雪白的起跑线 是绯红的黎明
正在喷薄
一切都充满生机和活力。
如何理解“神话的蛛网” 呢？
• 第二节：写人民的痛苦和希望。 • 第三节：描绘处于历史转折时期的祖国形象。 • 第四节：强调“我”与祖国不可分割的关系。
第一、二节 抒发悲哀低沉之情
悲
破旧的老水车 熏黑的矿灯
第三、四节
抒发欣喜高昂之情
喜
干瘪的稻穗
四 失修的路基 淤滩上的驳船
个
贫困
过去的落后
意 象
悲哀 痛苦的希望 未落地的花朵
现在的痛苦
二、作者简介、写作背景
舒婷，原名龚佩瑜，1952年生，福建泉州人， 当代女诗人，作品有《双桅船》、《舒婷顾城 抒情诗选》。
这首诗发表于1979年7月，据说成诗却早在 1976年4月24日，写于“四五”运动发生后不 久。从十年浩劫中生活过来，有着太多的坎坷 经历的青年诗人舒婷，面对凝聚着深重灾难和 获得新生的祖国，很自然地产生出一种为个人 的不幸而哀伤，为祖国的不幸而忧虑，同时又 对个人与祖国的未来充满信心和希望的忧患意 识与历史责任感。这首诗有着沉重的历史感， 表达了一种希冀光明的痛苦与信念。
舒婷是朦胧诗的代表诗人之一。 多借鉴浪漫主义的艺术方法。在这首 《祖国啊，我亲爱的祖国》中，作者 将个体的“我”熔铸在祖国的大形象 里，并承担起为祖国取得“富 饶”“光荣”“自由”的重任，表达 了强烈的爱国之情和历史责任感。这 首诗获得了中国作协“1979-1980年 全国中青年优秀诗作奖”。
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