地转偏向力是惯性力，也称科里奥利力 （科氏力），其计算公式如下 F=2mwvSinφ φ为纬度 m为物体质量 v为物体运动速度 w为地球自转角速度
应用：气流、河流、铁轨
【教学目标 】
一、知识与技能 1．了解地球自转的方向、速度和周期
2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。
3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的 差异及其原因 二、过程与方法 学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能 力。 三、情感态度与价值观 培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。
400整除的年份。如1900年不是闰年。
闰月：闰年的2月 闰日：闰年的2月的29日
(1)恒星年，公转360°，365 天6时9分10秒，是真正周期
５ 、 黄 赤 交 角
(66°34′)
(23°26′)
黄赤交角存在而产生的几组数据关系
自转运动和公转运动之间的关系可以用黄 赤交角来表示。据此完成 （1）～（2）题。
中国领土跨5个时区,全国统一采用北京所在的东八区的区时
国土东西跨 五个时区
时间计算
所求地方时=已知地方时±时差
所求区时=已知区时±区时差
正负号选取原则： “东”加“西”减
1800
00
1800
西十 二区
中时区
东十 二区
北京时间与北京的时间，两者一 样吗？ （北京位于东经116 ° ） 北京时间：东八区区时，东经120°的地方时 北京的时间： 东经116°的地方时
（1）为了研究黄赤交角对地球自然环境的影响， 假设黄赤交角变为0°，这时，在地球上将可能会 出现的自然现象有（多选） A.太阳终年直射赤道 B.各地全年都昼夜平分 C.各地气温都无日变化 D.各地都无四季变化
E.无大气环流现象
F.自然地理环境无区域差异
自转运动和公转运动之间的关系可以用黄 赤交角来表示。据此完成 （1）～（2）题。
【教学重点】
自转和公转的运动规律。
1.下列几个地点中,.自转线速度最大的是
A.莫斯科
C.拉萨
B.珠穆朗玛峰峰顶
D.南极长城站
B
2. 在太平洋上由上海开往旧金山的轮船上 ，人们看到昼夜交替的周期是
C
A.24小时 C.短于24小时
B.长于24小时 D.无昼夜更替
E
F
上图中甲是我国东部河流某河段示意图，乙是EF河 段河床示意图，丙是河流A、B两水文站测得的水位变化 图。关于乙图EF的河床剖面的描述及形成理由正确的是 A.E岸河床较缓，F河床较陡 B.E岸河床较陡，F河床较缓 C.由于地球的自转使河水发生偏向，E岸遭受冲蚀力大 D.由于该处河流是弯道，E岸遭受冲刷力大
东一区
东十一区
读图回答：
（1）每个时区所跨的经度范围是多少？一共有多少个时区？
（2）每个时区的中央经线的度数是多少？ 时区数×150
（3）石家庄位于哪个时区？包头呢？
3、和区时有关的计算
公式:所求区时=已知区时±时区差
正负号选取原则： “东”加“西”减
小计算:希腊雅典（东二区）19时向世界现场直 播体育比赛，我国的体育爱好者在电视中看到该 直播的时间是 B A.13时 B.次日凌晨1时 C.次日17时 D.23时
（2）若黄赤交角变为30°，下列说法正确的是 A.北极出现极昼的天数增加 B.温带范围变大到30° C.7月,南半球中低纬度地区昼长与夜长的差值加大 D.地轴与黄道平面的夹角增大
(1)地球从A点运行到B点过程中，公转速度的变 化规律是：先加快至最快后变慢 。
(2)北极点的极昼天数比南极点 多 。因为在北 半球夏半年，地球运行在距太阳较 远 的轨道上 ，线速度 慢 ，历时 长 。冬半年，则反之。
2.昼夜长短变化规律 太阳直射点向哪个半球移动，哪个半球昼变长夜 变短，且纬度越高昼夜长短变化幅度越大。
读图回答:
(1)表示全球昼夜平分的是图________ A (2)表示北半球夏至日的是图________ CD (3)南极圈内出现极昼现象的是图____ B
【教学重点】
自转和公转的运动规律。
【教学难点】
使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因
一、地球自转的基本特征
１、自转轴： 简称地轴，它的北端 始终指向北极星附近 。 ２、方向：侧视－－自西向东， 俯视－－北逆南顺。
３、自转周期
理解恒星日、太阳日的概念 填写课本１６页表格
恒星日与太阳日示意
3.“月船1号”在绕月轨道上运行，无动力作用 时，其公转速度（双选）
A.近月点时公转角速度较快
B.远月点时公转线速度较慢
C.公转速度始终不变
D.在圆形轨道上时快时慢
４ 、 公 (2)回归年，太阳直射点移动 转 一个周期，365天5时48分46秒 周 ，是日常所用周期 期 闰年：普通数能被4整除的年份。整百年能被
太阳日：连续两次看到太阳的时间间隔 恒星日：连续两次看到同一恒星的时间间隔
区别
太阳日 恒星日
转过度数 360059′
3600
所需时间
24小时
应用价值 日常生活 真正周期 科学研究
23时56分4秒
某中学的一个天文小组观测天狼星，在2010年7月3 日晚上9点，通过天文望远镜的镜筒恰好看见了天狼星。 请问，明天晚上再次在天文望远镜镜筒看到天狼星的时 间是几点钟？一周后，再次在天文望远镜镜筒内看到天 狼星的时间是几点？
双选: BD
地球自转的地理意义
昼夜交替
地转偏向力
地方时
地球自转地理意义---地方时 １、概念
地球上因经度而 异的时刻。
太
Ｄ
Ｃ
B A
阳 光
２、特点
同一条经线上，地方时相同。
不同的经线上，地方时不同，东早西晚。
3、计算
公式:所求地地方时=已知地地方时±时差 (正负号选取原则： “东”加“西”减)
思考：（1）东西二字为什么要用引号？ （2）时差如何计算？
1. 已知北京（116°E，40°N）的地方 时是12时，求 （1）北京时间 （2）0°经线的地方时
12:16
4:16
2. 今日此时，纽约（西五区）时间为何 时？
日界线
①人文日界线：1884年国际经度会议确定原则上 以东西12区之间的180°经线作为地球上“今天”和 “昨天”的分界线，叫做“国际日期变更线”，简称 “日界线”。
1800
1200W
00
1200E1800
西经
东经
小计算：求现在1200W的地方时是多少？
我国领土最东端约在135º E，最西端约在 73º E，当最东端的地方时是8点时，最西端的 地方时是多少？
最西端的地方时=8-（135º -73º ）*４/60=8-4：08=3：52
世界标准时制度---时区和区时
2.“月船1号”升空时，地球在公转轨道上位 于（双选）
A.ab段
B.cd段
C.gh段
D.ef段
印度首个月球探测器“月船1号”于2008年10月22 日升空，11月8日进入绕月轨道。其后经过多次机动降 轨，使轨道远月点高度从7 502千米降到100千米，近 月点高度从200千米降到100千米，由初始的椭圆形工 作轨道最终变为圆形轨道。据此回答2～3题。
角速度（度/小时）
00
1670 15
300
1447 15
450
1181 15
600
837 15
900
0
各纬度的线速度=赤道线速度×COSφ
角速度：相同。均为15°／小时（除南北极点外） 线速度：从赤道向南北两极递减。 赤道最大，两极最小为0， 南北纬60°约为赤道的一半
地球的自转
自转轴：地轴 方向：自西向东，北逆南顺 周期：恒星日23小时56分4秒 速度：角速度，除南北极点外，处处相等，都 等于150／小时 线速度，从赤道向南北两极递减。
解析：天狼星是一颗恒星。两次看到天狼星的时间间隔是 23时56分4秒。 每天提前：24时－ 23时56分4秒＝3分56秒； 一周后共提前：3分56秒×7天＝27分32秒。 7月4日20点56分4秒 7月10日20点32分28秒。
４、自转的速度
600
150 300 150 150 00
纬度
线速度（千米/小时）
【教学目标 】 一、知识与技能
1．了解地球自转的方向、速度和周期 2．了解地球公转的轨道、方向、速度和周期。
3．使学生能够看懂“恒星日和太阳日示意图”，说出两者的差异及其原因
二、过程与方法
学会运用地球仪演示地球的自转与公转现象，形成空间想象能力。
三、情感态度与价值观
培养学生热爱科学和勇于探索的精神，树立科学的宇宙观。
二
地球公转的地理意义
昼夜长短变化 正午太阳高度 角的变化 四季与五带
太阳直射点的回归运动
地球公转的地理意义之一
——昼夜长短的变化
1.春分日和秋分日
太阳直射 赤道 ，全球昼夜等长。
2.春分→秋分（北半球夏半年） 太阳直射 北半球 ，北半球昼长夜短；纬度越 高，昼越 长，夜越短 。 夏至日太阳直射 北回归线 ，北半球各纬度昼 最长夜最短；北极圈及其以北出现极昼现象。
3月22日
一艘航行于太平洋的船，从 12月 30 日 12 时 ( 区时 )起，经过 5 分钟，超过了 180°经线，这 时其所在地点的区时可能是
A.12月29日12时5分 B.12月30日11时55分 C.12月30日12时5分 D.12月31日12时5分 E. 下一年1月1日12时5分
南半球与北半球 相反 。
地球公转的地理意义之一
——昼夜长短的变化
3.秋分→春分（北半球冬半年） 太阳直射 南半球，北半球昼短夜长；纬度越高， 昼越短，夜越长。 冬至日太阳直射 南回归线 ，北半球各纬度昼 最短夜最长；北极圈及其以北出现极夜现象。 南半球与北半球 相反 。