《世界的语言与宗教》教案设计
一.课程目标
1.知识与技能
（1）知道世界主要的语言，记住世界上使用人数最多的语言（汉语）和使用范围最广的语言（英语）。

（2）知道世界三大宗教，记住人数最多的宗教。

2.过程与方法：通过小组探究、合作学习的方法，培养学生读图能力。

（1）通过读图说出世界主要语言的分布地区及主要国家；
（2）通过读图说出世界三大宗教的分布及他们的建筑特色。

3.情感态度与价值观
（1）通过学习，培养学生热爱祖国语言，同时为适应未来社会发展，树立学好其他语言的信心。

（2）树立正确的种族观，能够正确对待宗教信仰的差别，培养唯物史观，树立无神论观念。

二.教学分析与处理
1.教材分布
“世界的语言与宗教”是《世界地理》（湖南教育出版）第三章第三节，是本章重点内容之一。

本节教学适合采用探究学习的教学方式，主要有两方面内容：一是世界的语言及分布；二是三大宗教及分布，其他宗教如：印度教、犹太教为拓展。

2.学生分析
本节内容是在学生已经掌握了世界主要的三大人种的基础上进行学习的，通过学生的自主探究、小组合作学习，从而知道不同人种的语言、文字的不同、信仰宗教也不相同。

主要的语言和宗教在学生生活中存在一些，所以难度不大。

3.依据以上分析确定“重点、难点、创新点、德育点、空白点”。

重点：世界的语言和宗教。

难点：世界语言和宗教的分布。

创新点：通过读图说出主要语言和宗教的分布。

德育点：树立学好其他国家语言的信心和树立无神论观念。

空白点：活动与反思留空白。

三.教学内容及板书
《世界地理》上册第三章第三节：世界的语言与宗教
板书：
（一）世界的语言：汉、英、法、俄、西班牙、阿拉伯语
（二）世界的宗教：基督教、伊斯兰教、佛教
四、课前准备：小黑板、投影仪、图片
五、教学过程。