朱的总结：做读书笔记的方法一、符号笔记 (1)二、批注笔记 (1)三、摘抄式笔记 (3)四、索引式笔记 (4)索引是检索资料的一种工具。

(4)索引的特点就是只记一个意思（或文题）和出处，非常简明。

除了方便查阅外，有时单把有关某个问题的所有索引浏览一下，也非常有益，能够帮助你概要地掌握全部观点和材料。

(4)五、提纲式笔记 (5)六、提要式笔记 (5)七、读书心得 (6)八、读书札记 (8)做读书笔记的方法很多。

从内容来说，无非两类，一类以记书的内容为主，一类以记自己的感受为主，前者多是为了吸收，后者多是为了思考。

从形式上来说，可以分为三种，一种是记在书上，一种记在本子上，再一种是记在活页纸或卡片上。

前两种比较系统，复习起来可以联系全书；第三种比较灵活，可按问题重新组合，便于检索，或根据需要再次分类研究。

在阅读时应选用哪一种方法做笔记最好，要根据阅读的目的和个人的习惯、能力来决定，不能一概而论。

下面介绍经常被采用的几种笔记形式，同学们可按阅读的步骤选择使用。

一、符号笔记就是用不同开头或不同颜色的线条、图形在书刊上作出标记。

例如用绿色的直线表示重点，用蓝色的波纹表示疑难，用紫色的双圈标在句末表示赞赏，用红色的问号标在正文左右的空白处表示内容有错误等。

有时还可以配合符号，写上简要的几个字，使符号的意义更具体明确。

这种笔记，一般在初次阅读时使用，目的是引起注意。

因为在阅读过程中感到有些问题须作进一步思考，或者要设法记住它，便随手标示出来，准备回过头来仔细研究。

必须强调的是，书刊应是属于自己的，才能在上面打上各种标记。

符号笔记的各种符号，各代表什么意思，由自己掌握。

对那些比较长的段落，还可以用阿拉伯数字标出层次，以使其眉目清楚，条理系统。

但要注意：各符号使用前要加以设计，线条和图形的含义要固定，阅读自始至终都要前后一致，也不能一天一变，反而把自己弄糊涂了。

使用的符号不可过多，这样才能保证一打开圈点过的书就能明白。

还要注意圈点和勾画的地方也不宜过多，通篇都加了五花八门的记号，反而起不到重点的作用。

二、批注笔记批注笔记就是在书眉上写上校文、订误、提示、心得、评语等眉批，或在原文后面加眉批，在行与行之间加行批，在正文两白边旁批，在佳妙处加旁点，在最精辟处加旁圈。

这类笔记的好处是随读随写，不受约束，往往迸发出思想的火花。

写得好的批注笔记，小而精，见解独到，一语破的，能启发顿悟，即所谓“思理入妙，要言不烦”。

这样的批注是哲学思辩性与文学精炼性的统一，不但于笔记者本人有回味的价值，其他读者亦以一睹为快。

古人就很珍爱这类批语笔记，像李贽的《史纲评要》，金圣叹、毛宗岗评的《水浒》和《三国演义》，脂砚斋的《重评石头记》，流传甚广。

批注时应该做到即言之有物又简明扼要。

批语要有分析，不管是褒是贬，都应该说点根据来。

随便加上一些“好”、“绝妙”或“废话”、“胡说”之类的话是没有用处的。

但批语也不应过长，啰里啰嗦地说不到点子上也不好。

和符号批记一样，这种形式也是当书刊是属于自己的才适用。

例一：我说这三个例子是说明：毛主席也是封建社会农民家庭出身的一个孩子，他也曾经迷信过，他也曾经读过古书，他也曾经研究问题开始注重一个方面，对另一个方面没有注重。

他之所以伟大，在于他从迷信中觉悟出来，否定旧的；他之所以伟大，更在于他敢于承认旧的过去。

四个“也”突出作为普通人的特点。

说明伟大的原因。

（周恩来《学习毛泽东》）例二：盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。

一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。

山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。

小草偷偷地从土里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。

园子里，田野里，瞧去，一大片一大片满是的，坐着，躺着，打两个滚，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。

风轻悄悄的，草软绵绵的。

桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。

红的像火，粉的像霞，白的像雪。

花里带着甜味儿；闭了眼，树上仿佛已经满是桃儿、杏儿、梨儿。

花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小的蝴蝶飞来飞去。

野花遍地是：杂样儿，有名字的，散在草丛里像眼睛，像星星，还眨呀眨的。

“吹面不寒杨柳风”，不错的，像母亲的手抚摸着你。

风里带来些新翻的泥土的气息，混着青草儿，还有各种花的香，都在微微润湿的空气里酝酿。

鸟儿将巢安在繁花嫩叶当中，唱出宛转的曲子，跟轻风流水应和着。

牛背上牧童的短笛，这时候也成天嘹亮地响着。

自清《春》）例三：孔乙己显出极高兴的样子，将两个指头的长指甲敲着柜台，点头迂腐炫耀说：“对呀对呀！……回字有四样写法，你知道么？我愈不耐烦了，努着嘴走远。

（鲁迅《孔乙己》）三、摘抄式笔记就是把原文重要的语句、数据、公式、定理、精彩段落、精辟的论述、佳句、警句或重要的史实、资料等摘录下来，甚至全抄原文，以便日后查检。

关于词句、个别论点、个别事物的摘录，则宜用卡片或活页约的形式，以便于分类保存查检；整本书或长篇文章的详细抄写，宜用笔记本的形式，可多备几个笔记本。

按需要门类分别抄写。

更为省事的就是将这些文字（或图画）剪下来，贴在笔记本或不用的杂志上，如果书刊不是自己的，则可以先复印后剪贴。

采用摘抄式笔记须注意：1．要摘抄那些精彩、有价值、有必要的内容；2．摘录后要经过核对，注意与原文相符，甚至标点符号也要与原文一样，否则就有可能把作者的原意弄错；3．摘抄前后或中间有所省略，要用省略号表示。

如果遇上原文已有的省略号，要加括号注明“（省略号为原文已有）”，以便区别；4．摘录可以帮助记忆，同时，抄录下来的资料也有利于保存，便于今后温故知新或写作征引，所以，一定要在抄录（或剪贴）后注明资料的来源，如书名或刊名、编著者、出版社、出版年月等，需要时可查考原文；5．使用卡片摘抄资料，一张卡片只能记一条材料，不能因为怕浪费纸张而在一张卡片上记几条材料。

否则，不便于分类，也不便于检索；6．如果能在抄录后，随时写一点体会、感想，可以促使自己对原文的理解。

例一：（妙录名言）类：名人名言在科学上没有平坦的大道，只有不畏劳苦沿着陡峭山路攀登的人，才有希望达到光辉的顶点。

（马克思：《资本论》法文版序言，见《马克思恩格斯全集》第23卷，第26页。

）——端正学习态度，培养良好习惯例二：（摘抄优美的语句）类：作文·写景首先映入眼帘的是星罗棋布玉立婷婷的荷花。

红荷垂露，盈盈欲滴；白荷带雨，皎皎无瑕；怒放的，嫩蕊摇黄；含苞的，娇羞欲语。

再加上绿盖叠翠，青盘滚珠，好一幅迷人的景色。

（描写夏日荷塘景色。

摘自《荷叶咏》）见《散文选读——少年课外阅读辅导》第119页少年儿童出版社1981年7月出版四、索引式笔记就是将所读书、文中的重要资料，按问题性质记明出处、作者、页数等在卡片上。

索引是检索资料的一种工具。

严格说来，它同勾画一样，还不是真正的读书笔记。

在什么情况下要做索引笔记呢？第一种情况是为了研究某个问题，急于从很多书中找全有关这方面的资料，读过以后来不及摘抄；第二种情况是整本书中有关某个问题的论述材料很多，简单抄摘不解决问题，详细抄下来又太耽误时间；第三种情况是自己有这本书，只需要按问题编出索引，随时查阅起来就很方便，不需要时再专门抄摘；第四种情况是有时做的专题笔记很多，使用时查阅起来仍有困难，也还需要做一个笔记材料索引。

做笔记材料索引的方法，将在后面第二节谈到。

索引的特点就是只记一个意思（或文题）和出处，非常简明。

除了方便查阅外，有时单把有关某个问题的所有索引浏览一下，也非常有益，能够帮助你概要地掌握全部观点和材料。

例一：（笔记材料索引卡）春（朱自清）类：散文见《读书笔记》3号本第5页例二：如何培养创造力类：创造篇见杨智主编《青少年心理健康指南》第115-118页，第257-259页中国戏剧出版社1995年版五、提纲式笔记提纲，就是把整本书的内容要点，用简练的语言，以标题的形式依次地记载下来。

提纲是一篇作品的明细表，采用不同种类的提纲，可以从不同的角度得到作品不同角度的内容。

所以做提纲式笔记既概括了读物内容，锻炼了概括能力，又使我们印象中的作品更具条理性，便于掌握全书的内容、逻辑结构、作者的思想脉络和写作方法，其效果比重读一遍还要好。

复习时便可凭借这些提纲生发开去，产生丰富联想而又不把主要意思遗漏掉。

不少同学就是通过提纲的办法，把书“读薄”的。

提纲的种类很多，常见的有段落提纲、情节提纲、描写提纲、说明提纲、人物提纲、论点论据提纲和论证提纲等多种。

但使用最多的是段落提纲。

例如：鲁迅先生的《从百草园到三味书屋》一文，根据第一部分的内容（1～8小节），可编写提纲如下：1．（1～2小节）夏秋季百草园的景色及情趣。

2．（3～6小节）美女蛇的故事给百草园增添了神话般的色彩。

3．（7～8小节）冬天的百草园雪后捕鸟的乐趣。

六、提要式笔记即把原文的基本内容、中心思想，用自己的话加以概括。

这种笔记写法，常常在谈长篇、中篇的各种书籍时使用，可记在卡片、活页纸或笔记本上。

这种笔记要求首先要把原文读通、读懂，抓住重点，然后再把基本内容概括出来，力求文字简明扼要，目的是使自己在几分钟之内就能回忆起书的基本内容。

如是故事或小说等记人叙事的文体，就应该抓住它的重要情节、人物形象、中心思想，用很简洁的文字予以概括；如是论说文体，可按论证的结构将论点、论据记下来，主要观点力求不遗漏，对阐述、论证部分可以从略。

刚开始学写整一本书的提要，可以参考书前（或书后）的内容提要，也可以做提纲笔记，先练习编写文章的段落提纲，从中找出规律性的东西来，时间一久便熟能生巧了。

这对提高综合、归纳能力确实是一种很好的训练。

例一：《西游记》这部小说的提要：《西游记》是明代吴承恩作的长篇小说。

根据唐代名僧玄奘去天竺（今印度）取经这一真实的历史事件，在民间传说和有关话剧本、杂剧基础上进行再创作而成。

全书一百回。

前七回写孙悟空出世、远游求道、闯龙宫、搅冥府、大闹天宫；第八回至第十回，描写如来说法、观音访僧、魏征斩龙、唐僧出世，交待取经缘起；第十三回以后，转写孙悟空被迫皈依佛教，保护唐僧降妖伏魔，化险为夷，安达西天。

小说以唐僧取经的故事为线索，以神猴孙悟空为主人公，将社会矛盾和自然力量幻化为一个五光十色的神奇世界，曲折地表现了劳动人民蔑视封建统治，捣乱封建秩序，不畏强暴，战胜困难，同一切灾害和邪恶作坚决斗争的精神。

例二：《青春之歌》这部小说的提要：小说主要描写在中国共产党的组织、领导下，北京一批青年爱国学生在“九·一八”到“一二·九”这一历史时期中的斗争事迹。

林道静是书中的主人公，她是一个要求进步、向往革命又比较脆弱、耽于幻想的青年，但在如火如荼的斗争中，在卢嘉川、林红、江华等优秀共产党员的教育、帮助下，经过痛苦的思想改造，终于由一个小资产阶级知识分子成长为一名光荣的共产党员。

全书围绕着林道静这个主要人物，还塑造了栩栩如生的青年群像。