教师应具备的素养及其培养方法
1.良好的政治思想品质和强烈的事业心。

作为育人的教师就更需要具备这种热爱祖国、热爱人民思想的教师。

不管学的是哪国的语言，其目的都是为民族，为国家的繁荣富
强而服务。

其次，一名合格的教师还必须具备高尚的人格和情操。

作为小学英语教师，接受的是两种文明，应是具备两种文化中情操、人格的精化，并能使学生感染并学习之。

我们不仅要敬业，更要爱业。

教育事业平凡但又艰辛，没有鲜花也没有掌声;荣誉、金钱遥不
可及。

为了这种成功，我们更需要积极探索的精神。

因而，英语教
师必须具备探索新知识的精神和意志，并为此百折不挠。

2.广专结合的文化素质和扎实精深的专业素质
科学文化素质是小学英语教师从事教育教学工作最基本的素质。

主要是扎实的基础知识、专业知识、广博的相关学科知识、基本的
教育科学知识等。

优秀的小学英语教师如果没有坚实的专业基础和
扎实的基本功是很难胜任当前新课程下的英语教学工作的。

因此，
作为一名优秀的小学英语教师在课堂教学具备语言基本技能、英语
游戏组织技能、多媒体辅助英语课堂教学技能、备课和写教案技能
等教学技能。

只有达到这样的水平,才能准确地理解新课程,才能熟
练地掌握教材,才能适应并通过实施新课程而达到自身教学水平的提高,加速实现自身的成长与发展。

3.必须具备良好的心理素质和身心素质以及“三个教会”素质
当我们谈到“优秀的小学英语教师应具备的素质”时,往往只强
调教师的英语专业水平,而忽视其心理素质和身心素质的作用。

事实上,小学英语教师不仅要通过自己掌握的知识去影响学生,还要通过
自己的言传身教去影响和感染学生。

同时还要具备“三个教会”素质:要教会做人即如何在“言”上引，“行”上导，从而使学生“亲
其师而信其道”，使学生会做人，这是作为一名优秀小学英语教师
必需具备的素质。

1.自学和培训、进修
英语教师应经常观摩英语教学录像、影碟，并利用电脑网络和远程教育手段，了解最新时事，形成广博的知识体系;要进一步钻研英
语专业知识，提高自身应用语言的能力，同时小学英语教师培训也
是提高小学英语教师素质的一种方式。

广大教师还应在学历达标的
前提下，通过自修、远程教育等途径去获取更高学历，并在学习过
程中不断更新知识，完善自我。

2.同行交流，优质课评比、教学实绩考查
教师可通过科、组会晤的形式，共同设计具体章节或单元的教案，然后创造性地加以实施。

作为优秀的小学英语教师，也要积极参加“教师技能竞赛”和“优质课比赛”等活动。

既为自己赢得自我挑战、展示才华的舞台，同时也为同行提供借鉴、研讨的机会。

学校
要通过多种途径(如，检查教案、作业，观摩课堂教学等)考核教师
的教学实绩。

3.自我反思
教师要利用教学札记、日志、个人记录等材料，通过观察自己和他人课堂教学录像等途径，经常性地反思自己的教学过程、教学结
果以及教学的规范性。

教师进行教学反思，即要借助行动研究，不
断探讨与解决教学目的、教学工具和自身方面的问题，不断提升教
学实践的合理性。

通过反思可以及时发现新问题，进一步激发教师
的责任心，把教学实践提升到新的高度。