第三步：依要求，组答案 题目要求从“故事”与“新编”的角度简析本文的基本特征。 因此，可以把小说在内容、手法、语言上的表现整合成两点：“故 事”指内容上的特点，“新编”指手法和语言上的特点。 [组织答案]
[答案] ①大禹治水的“故事”本身于史有据，作品查考典籍博 采文献，富有历史韵味；②“新编”表现为新的历史讲述方式，如 细节虚构、现代语词掺入、杂文笔法使用，作品充满想象力及创造 性；③对“故事”进行“新编”，着眼于对历史与现实均作出观照， 作品具有深刻的思想性。
☞熟知类题通法
鉴赏小说文本基本特征“3 注意”
1．要注意以鉴赏表达技巧为基础 在包括小说情节、人物、构思、手法、环境、主题风格、背景、 读者在内的艺术领域内选择合适的角度作为探究点，不可遗漏，也 不可强加。
2．要注意以分析艺术效果为中心 明确手法技巧与环境、情节、人物形象、主题之间的关系，探 究时，把手法技巧与“效果”结合起来，但不可架空分析。 3．要紧扣文本有理有据分析 探究题的解答应立足于这样一个基本点：试题虽然是开放性的， 但始终离不开文本。从文本入手，从文本中引述论据，围绕已定观 点作分析论述。
的基本特等作
(2)(2018·全国卷Ⅰ)小说中历史与现实交织穿插，这种 答动词和“基本特
叙述方式有哪些好处？请结合作品简要分析。(《赵 征”“叙述方式”
一曼女士》)
等表答题方向的
(3)(2018·全国卷Ⅲ)结合本文，谈谈科幻小说中“科 名词。
学”与“幻想”的关系。[《微纪元(节选)》]
二、“3 步骤”探究小说标题意蕴
常见的标题类题目有 2 种：一是理解标题意蕴型，二是分析标 题作用型。无论哪一种，均需关注 2 个方面：一要关注标题本身的 内容、艺术特点；二要关注标题与文本的联系，如情节、人物、主 旨、环境等。对于理解标题意蕴，特别要关注表层义、深层义(象征 义或比喻义等)。
☞分析命题角度
在以后的岁月中，地球常常在我脑海中就变得透明了，在我下 面 6 000 多公里深处，我看到了停泊在地心的“落日六号”地航飞 船，感受到了从地球中心传出的她的心跳，听到了她吟唱的《月光》。
有一个想法安慰着我：不管走到天涯海角，我离她都不会再远 了。
(有删改)
科幻作家童恩正在《谈谈我对科学文艺的认识》中阐明科学文 艺的写作目的时谈到科学幻想只是手段，“它是作为塑造人物性格和 展开故事情节的需要而充当背景使用的”，请指出本文与童恩正 “手段”“背景”说的契合之处并作简析。
(示例二)“人类已经能潜入地球深处探险”“‘落日六号’飞船发 生事故，误入地核区域”是科学幻想背景，小姑娘是“落日六号” 飞船领航员的身份与“有一支失重中的铅笔飘在空中”等多处伏笔 形成呼应，情节设置严谨，具有震撼力，小姑娘在飞船发生事故后、 面对绝境时体现出的坚强勇敢的品质、敬业奉献的精神都深深地打 动了读者，一个拥有着崇高精神世界的小姑娘形象跃然纸上。
[解析] 此题考查对科幻小说的表现手法与文本基本特征的分 析。解答此题，要明白“科学幻想”是塑造人物的“手段”，是“背 景”，而小说的真正目的是塑造人物、展开情节、表现主人公面对 绝境时从容、坚韧、顽强的品质。
[答案] (示例一)“传感眼镜能发射视觉嗅觉味觉信号”是科学 幻想背景，通过传感眼镜，小姑娘表现出对花、草等事物的喜爱， 读者可以从中感知到一个热爱生活的小姑娘形象，通过传感眼镜， 小姑娘表现出的“沉默”和“叹息”，又为下文揭示小姑娘的身份埋 下了伏笔。
常见小说“文本特征”
1．虚(想象、梦境、回忆)与实(现实)交织穿插 突破时空界限，丰富情节内容；呈现不同时期的人物，使人物 更加具体；避免平铺直叙，结构更加灵活。 2．现实主义与浪漫主义 现实主义注重直观，浪漫主义注重想象；现象主义注重如实， 浪漫主义注重夸张；现实主义注重实际，浪漫主义注重理想；现实 主义注重现在，浪漫主义注重未来。
[解题思维] 第一步：审题干，明考向 “简析本文的基本特征”，题干明确要求考查文本基本特征， 切入角度是“故事”与“新编”两个方向。解答这类题，首先要找 准文中依据。
第二步：抓角度，细分析
角度
分析
在《理水》中，作者一方面依据史有所载的神话传说，塑造 内
了上古时代治水英雄大禹的形象，“故事”本身于史有据， 容
来到一条隐没在草丛中的小溪旁。她叫住了我说：“我真想把手 伸到小河里。”我蹲下来把手伸进溪水，一股清凉流遍全身，我又听 到了她的感叹。
“你那儿很热吧？”我想起了屏幕中窄小的控制舱和隔热系统 异常发达的太空服。
“热，热得像……地狱。呀，天啊，这是什么？草原的风？！” 这时我刚把手从水中拿出来，微风吹在湿手上凉丝丝的。
专题二 现代文阅读Ⅱ 小说阅读
关键能力 研题—思维建模方能触类旁通
高考对小说文本基本特征和标题、主旨意蕴的考查，是近两年 的热点。如“历史与现实”交织手法的分析，“科学”“幻想”的关 系如何理解，如何从“故事”与“新编”的角度解读文本，都属于 对小说文本基本特征的深度分析。对小说主旨意蕴的考查，往往通 过把握小说的标题和主旨情感来体现。
“我怕封闭……”一道闪电在我的脑海里出现。 除了太空，还有一个地方会失重。 我发疯似的跑上楼去找主任，“是为了小姑娘来的吧。”主任说。 “她到底在哪儿？！”我大声问。 “你可能已经猜到了，她是‘落日六号’的领航员。” 一切都明白了，我无力地跌坐在地毯上。
“落日工程”是潜入地球深处的一系列的探险航行，“落日工程” 的前五艘飞船都成功地完成了地层航行，安全返回地面。但“落日 六号”飞船发生事故，误入了地核区域，就如同登月飞船偏离月球 迷失于外太空，获救的希望是丝毫不存在的。
在“落日六号”上，航行组上的其他两名航员因事故相继去世， 只剩下她一个人。现在“落日六号”内部已完全处于失重状态，飞 船已下沉到 6 300 公里深处，那里是地球的最深处，她是第一个到达 地心的人。
“落日六号”的中子材料外壳足以抵抗地心的巨大压力，飞船 上的生命循环系统还可以运行 50 至 80 年，她将在这不到 10 立方米 的地心世界里度过自己的余生。
又回到了灰色的生活和忙碌的工作中，以上的经历很快就淡忘 了。但在我的意识深处，有一颗小小的种子留了下来。在我孤独寂 寞的精神沙漠中，那颗种子已长出了令人难以察觉的绿芽。虽然是 无意识的，当一天的劳累结束后，我已能感觉到晚风吹到脸上时那 淡淡的诗意，鸟儿的鸣叫已能引起我的注意……世界在我的眼中仍 是灰色的，但星星点点的嫩绿在其中出现，并在增多。有一天，上 班时我走进航天中心高大的门厅，一幅见过无数次的巨大壁画把我 吸引住了，壁画上是从太空中拍摄的蔚蓝色的地球。那支飘浮的铅 笔又在我的眼前出现了，同壁画叠印在一起，我又听到了她的声音：
8．对话体小说 小说以对话为主体，使情节更加紧凑；大量的语言描写，有利 于表现人物的个性和思想感情的变化；通过对话，小说中不同人物 的性格形成鲜明对比；人物的论调隐含了作者的意图，易引发读者 的思考。
☞规范答题思路 [典例 1] (2019·全国卷Ⅰ)阅读《理水(节选)》(阅读文本见“[读 文示范]”)，完成后面的题目。 《理水》是鲁迅小说集《故事新编》中的一篇，请从“故事” 与“新编”的角度简析本文的基本特征。(6 分) [尝试解答]
4．穿插新闻报道、地方志、访谈 添加这些内容，可以补充情节，使故事情节更加完整和真实、 人物形象更加丰满。 5．传奇 情节离奇或人物行为不寻常的故事，小说可以通过强烈的反差， 详写其行为(叙述过程只写其然不写其所以然)。
6．从日常生活中的琐碎现象挖掘深刻的社会内涵 即以小见大，强调琐碎与深刻的鲜明对比，一般要充分联系当 时的社会背景去思考。 7．突出群体、淡化个体 塑造群像，渲染出一种普遍存在的和谐温馨的环境氛围；这种 写法使小说在叙述语言上有散文化倾向，带有一种恬淡闲远的韵味。
我听到了她同地面最后通信的录音，这时来自地心的中微子波 束已很弱，她的声音时断时续，但这声音很平静。
“……今后，我会按照整个研究计划努力工作的。将来，也许 会有地心飞船找到‘落日六号’并同它对接，但愿那时我留下的资 料会有用。请你们放心，我现在已适应这里，不再觉得狭窄和封闭 了，整个世界都围着我呀，我闭上眼睛就能看见上面的大草原，还 可以清楚地看见那里的每一朵小花呢……”
阅读下面的文字，完成后面的题目。 带上她的眼睛 刘慈欣
我要去度假，主任让我再带一双眼睛去。主任递给我一双眼睛， 指指前面的大屏幕，把眼睛的主人介绍给我，是一个好像刚毕业的 小姑娘，在肥大的太空服中，她显得很娇小，她面前有一支失重中 的铅笔飘在空中。
我问她想去哪里。 “那就去我们起航前去过的地方吧！”她说。 这里是高山与草原的交接处，我掏出她的眼睛戴上。所谓眼睛 就是一副传感眼镜，当你戴上它时，你所看到的一切图像由超高频 信息波发射出去，可以被远方的另一个戴同样传感眼镜的人接收到， 于是他就能看到你所看到的一切，就像你带着他的眼睛一样：它还 能把触觉和味觉一同发射出去。
题干示例
审题定向
(1)(2019·浙 江 卷 ) 如 果 给 本 文 拟 一 个 标 题 ， 你 会 选 (1) 题 干 中 一 般 有 “ 题
“磨房里外”还是“冯歪嘴子”？为什么？[《呼兰 目”“标题”“为题”，
“这里真好！”她轻柔的声音从她的眼睛中传出来，“我现在就 像从很深很深的水底冲出来呼吸到空气，我太怕封闭了。”
“可你现在并不封闭，同你周围的太空比起来，这草原太小了。” 她沉默了，但几秒钟后，她突然惊叫：“呀，花儿，有花啊！上 次我来时是没有的！” 是的，广阔的草原上到处点缀着星星点点的小花。“能近些看看 那朵花吗？能闻闻它吗？”她问。我只好趴到地上闻，一缕淡淡的 清香，“啊，我也闻到了，真像一首隐隐传来的小夜曲呢……”
一、“3 注意”解读小说的文本基本特征
小说是以刻画人物形象为中心来反映社会生活的一种文学体 裁。小说的人物、情节一般是虚构的，它不受时空限制，为了收到 更好的艺术效果，作者往往借助多种艺术手段。
☞分析命题角度
题干示例