绿色低碳从我做起
甘肃省渭源县中心实验小学杨淑珍赵彩芸
一、教学目标：
（一）知识与技能目标：
初步了解绿色低碳的含义。

（二）过程与方法目标：
1．在看看、听听、想想、讲讲中懂得在生活中节约电、水、气的方式，从生活点滴做起。

2．在小组合作中学会提出问题。

并能将问题进行分类整理，从而归纳出小主题。

（三）情感态度与价值观：
1.树立认识自然、保护地球的坚定信念，增强环保意识。

树立主人翁的责任感。

2.“低碳生活”是一种积极向上的生活态度。

二、教学准备：多媒体课件
三、教学过程：
1．同学们，我们天天生活在地球母亲的怀抱里，是地球母亲给我们提供了生活所需，是地球母亲给我们提供各种资源。

让我们向地球母亲问声好，好吗？（问好：地球母亲，你好！）咿！地球母亲怎么不理我们呢？一定是生气了，让我们赶紧给她唱首歌吧？听之前，老师提个要求：在歌曲中哪个画面给你留下了深刻的印象？有哪个地方让你的心感觉到了疼痛？（播放《地球，你好吗？》歌曲）
2．听歌曲，学生谈自己的感受。

3．是呀！我们的地球昨天是多么美丽迷人？（课件出示图片）
4.今天随着人类社会的发展，人们对地球的破坏已愈演愈烈（课件出示地球被破坏的视频）。

5. 看了这些视频，你又有何感想呢？（学生交流自己的感受）这些环境的破坏是谁造成的呢？
5.师：地球----这个被水蓝色纱衣包裹着的美丽星球，近年来是愈来愈不太平，我们放眼世界，地球生存环境对人类似乎并不那么乐观：暴雪、洪涝、干旱、异常气象等自然灾害频繁发生。

地球——这个人类的母亲已开始对人类的贪欲实行疯狂的报复。

现在请大家再来观看一段视频。

6.播放《全球变暖带来的危害》的视频。

7.看了这段视频你有什么话想说呢？（学生交流自己的感受）
8.全球变暧，危害无比之大。

那么全球变暖的元凶是谁呢？是人们在日常生活和工作中过量的排放二氧化碳。

9.应对全球气候变暖，我们该怎样做呢？（减少二氧化碳排放），我们把减少二氧化碳排放就称作低碳。

这次综合实践活动我们就以低碳为话题进行研究。

那么你能给这次综合实践活动确定一个主题吗？（生确定主题）师相机引入主题：低碳生活，从我做起。

（板书主题：低碳生活从我做起）
二、揭开“低碳”面纱。

1．什么是“低碳”呢？什么是低碳生活呢？（课件出示：低碳的概念）你是如何理解低碳的呢？
低碳，是指较低（更低）的温室气体（二氧化碳为主）排放。

“低碳生活”，就是指生活作息时所耗用的能量要尽力减少，从而减低碳，特别是二氧化碳的排放量。

2．为了减少生活生活中的“碳”，我们以后该怎么做呢？（课件出示）
（1）手洗衣物
生活中的衣物，尽量手洗。

不要过度依赖洗衣机。

这样，不仅环保低碳，而且节约。

（2）减少使用一次性筷子和杯子
减少使用一次性筷子和杯子：拒绝环境污染，保护森林资源。

（3）节约用水
节约用水，用完水后及时关掉水龙头。

增强节水意识。

（4）随手关灯
离开房间时，随手关电灯，节约用电。

（5）使用节能灯
使用节能灯，也是节能减排的重要之举。

（6）使用购物袋
外出购物时，自备购物袋，减少使用塑料袋，减少二氧化碳的排放。

（7）植树、种花
花草树木吸收二氧化碳，释放氧气。

（8）乘公共交通工具或骑自行车出行，较少二氧化碳
的排放。

3、归纳出小主题
“低碳生活知识”利用课余时间或假日，去调查有关低碳生活的知识。

并用手抄报或者漫画的形式展示收集成果。

四、全课总结
同学们，我们的低碳行动才刚刚开始，我们的责任神圣而光荣，为了明天能喝上干净的水、呼吸到新鲜的空气、吃上放心的食物，让我们行动起来，加入到低碳生活的队伍吧！让我们从现在开始，从一点一滴做起，努力为节能环保“多尽一份心，多出一份力。

”让我们每一个人都成为低碳生活的倡导者，成为低碳理念的传播者，成为“低碳生活”方式的践行者，共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！
五、作业
写一篇“低碳生活倡议书”，呼吁人类共同携起手来建设我们的绿色低碳新家园！
板书设计：低碳生活从我做起
低碳生活知识
寻找的小妙方
节约能源
废物利用。