（6）、加强医务监督，提高自我保健意识
4.常见的运动损伤预防及处理问题收集。
5、教师提问与学生互动环节
6、思考题：
（1）、体育课中的准备活动有哪些作用？
（2）、为何会发生运动损伤？
新课程以“健康第一”为宗旨，本课如何预防运动损伤正是把学生
的“健康”放在首位，面对水平二的学生，掌握和运用本教材的思想和方法，能进一步提高安全意识，使我们的体育运动更有声有色。对于终身体育意识的培养都起到了不可低估的作用。
教学内容
常见的运动损伤的处理方法
教学重点
运动损伤的处理方法
教学难点
运动损伤的处理方法
教学准备
多媒体设备
教与学活动
设计意图
修改
一.教学导入：
师：同学们大家知道这句话吗？“身体发肤，受之父母；不敢毁伤，孝之始也”，
这句话是什么意思呢？学生回答之后教师进行总结。然后提问，“那么到现在素质差
3.运动损伤的预防
小结：（1）、学习运动创伤的预防知识，克服麻痹思想。
（2）、遵守纪律，听从指挥，做好组织工作，采取必要的完全施如：检查运动场地和器材，穿着适的服装与鞋子。
（3）、在激烈运动和比赛前都要做好准备活动。
（4）、要根据自己的情况选择活动内容，适当控制运动量。
（5）、掌握运动要领，加强保护和帮助。同学之间相互协作。
“是什么样的伤呢？”
“当时是怎么处理的呢？”
“事后你知道如何避免类似的损伤再发生吗？”。
根据学生的回答，教师总结引入本次课。
二.新授课：
1.运动损伤的定义
2.运动损伤发生的原因
小结：（1）、对运动损伤的伤害程度认识不足
（2）、组织纪律混乱或违反活动规定
（3）、体格与技能
（4）、身体状况不良
（5）、自然环境影响