班级：姓名：
知识要点：通过两位数加减法的学习，结合不同的方式来拓展和强化学生的数学思维，培养学生运算的灵活性和独立的观察、思考能力。

典型例题：
例1：在○、□里填上合适的数，使每条边上的三个数的和相等。

练一练：
1、在○里填上合适的数，使每条直线上的三个数的和都等于50。

2、在○里填上合适的数，使每条边上的三个数的和都等于40
例2：将1、3、4、6填入○、□里，使三条边的和都等于9。

练一练：
1、将21、34、35、38、4
2、45、46、59填入○中使4条直线上的三个数的和都等于100。

2、将1、2、4、5填入○中，使每条直线上的三个数的和都等于9
班级：姓名：
知识要点：通过两位数加减法的学习，结合不同的方式来拓展和强化学生的数学思维，培养学生运算的灵活性和独立的观察、思考能力。

例3：将1、2、3、4、5填入图中，使每条直线上的三个数的和相等。

练一练：
1、将1、
2、
3、4填入□中，使横的三个数、竖的两个数的和相等。

2、将1、2、
3、
4、5这五个数填入如图的○里，使每条线上的三个○的数的和相等。

例4：将0、1、2、3、4、5、6、7填入□中，使两个算式都成立。

练一练：
1、把4、5、6、7、1
2、1
3、1
4、15填入□中，使两个算式都成立。

2、将1、2、
3、
4、
5、
6、
7、8填入□中，使两个算式都成立。

班级：姓名：
1、在下面的○里填上合适的数，使每条线上的三个数相加都是13。

2、将1、2、
3、4填入○里，使每条边的和都相等。

（1）（2）
3、把10、20、30、40、50、80分别填入□里使等式成立。

4、将1、2、3、4填入图中的○里，使每条线上的3个数的和都等于12，两个圆圈上的三个数的和也等于12。

5、将1、2、3、4、5、
6、
7、
8、9中没有使用的数字填入空格中，使每行、每列的三个数的和都等于15。

6、将1~9填入□里，使三个算式都成立。

□+□=□□—□=□□×□=□。