《奇妙的对联》教学设计③选择较有文化意义的加以整理。

⑵收集春联：从春节期间人们所贴的对联中去搜集。

⑶收集商业用联。

⑷收集喜庆、婚、寿、挽等联。

2、阅读资料，网上查询。

3、了解对联的有关基本知识。

【活动目的】
1、知识：
了解对联的基本知识，对联的历史。

2、能力：
⑴品味对联形式与内容。

⑵学会欣赏对联。

⑶学作一些简单的对联。

⑷提高语文素养，培养对传统文化兴趣。

【活动过程】
一、导入对联
二、对联来源的发展介绍
三、对联的分类
1、由学生展示所收集的对联，然后归类。

2、分类标准。

四、对联欣赏
1、趣味联(讲一个趣味对联故事)。

2、古对联(楹联、春联、商业联、喜庆联、挽联)。

3、现代联。

五、对联课堂活动
1、对联与名人。

2、猜谜。

3、对联断句。

4、读准对联。

5、改对联。

6、学对对联。

六、总结、归纳，进一步明确知识
七、作业：收集、交流。