幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书幼小衔接整合课程拼音1教师用书1幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书目录活动计划表 (3)活动 1 单韵母ɑ (5)活动 2 单韵母o (6)活动 3 单韵母 e (8)活动 4 单韵母i (9)活动 5 单韵母u (10)活动 6 单韵母ü (12)活动7 单韵母的复习课 (14)活动8 声母 b (15)活动9 声母p (17)活动10 声母m (19)活动11 声母 f (20)活动12 声母 d (21)活动13 声母t (23)活动14 声母n (24)活动15 声母l (25)活动16 声母ɡ (27)活动17 声母k (28)活动18 声母h (30)活动19 声母j (31)活动20 声母q (33)活动21 声母x (34)活动22 声母z (35)活动23 声母 c (36)活动24 声母s (38)活动25 声母zh (39)活动26 声母ch (41)活动27 声母sh (42)活动28 声母r (43)活动29 声母y (45)活动30 声母w (46)活动31 声母的复习 (47)活动32 总复习 (48)2幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书活动计划（每周2课时，共32课时）3幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书4幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书活动1 单韵母ɑ活动内容：教材P4的内容活动目标：1．激发儿童学习汉语拼音的兴趣，培养良好的书写习惯。

2．学会单韵母ɑ的正确发音和它的四个声调。

3．认识和学习使用汉语拼音四线格。

活动重点：读准单韵母ɑ的音及四个声调，并能正确书写。

活动难点：学会ɑ第二、三声的正确读音。

活动准备：教师准备与单韵母ɑ相关的情境图和字母卡片，如ɑ，张大嘴巴ɑ、ɑ、ɑ，医生给我做检查。

活动过程：一、创设情境，激发兴趣。

1．小朋友，今天老师带你们去一个神奇的拼音乐园，拼音乐园里有好多的拼音宝宝，小朋友想和它们做朋友吗？2．认识单韵母宝宝ɑ。

教师：嗨，小朋友好！（教师挥动单韵母ɑ的卡片）小朋友：单韵母宝宝好！教师：小朋友和拼音打招呼，欢迎它到我们班来做客。

二、兴趣导入，探索新知。

（一）ɑ的发音。

1．韵母宝宝生病了，医生给它做检查，它张大嘴巴大声说ɑ，单韵母宝宝ɑ是怎么说的？我们一起来试试。

2．仔细看老师的口形，说说你们发现了什么。

（嘴巴大大的）3．请小朋友跟老师读ɑ的音，发音时，嘴巴张大，唇形自然，声音响亮。

（张大嘴巴ɑɑɑ）幼儿模仿发音，教师边检查边领读。

4．记口诀：张大嘴巴ɑɑɑ，医生给我做检查。

（二）学习ɑ的四个声调。

1．小朋友，让我们再插上翅膀起飞吧！拼音乐园还有许多有趣的东西等着我们去发现呢！（教师出示ɑ的四个声调）瞧，这是什么？这是单韵母ɑ的四顶帽子，单韵母ɑ戴不同的帽子，读起来的声调也就不同，这四顶帽子就是“声调符号”，我们根据这四个符号来读韵母。

（1）ɑ戴上平平的帽子，就是第一声，读音也是平平的。

（教师发音，幼儿跟读）（2）ɑ戴上了第二顶从左下到右上的帽子，就是第二声。

读的时候就像有人在问你话，你没听清，你会问：á，你在说什么？就是这个音。

（教师领读，幼儿模仿，读准á）（3）ɑ戴上了第三顶帽子，就是三声了，音又不同了，由高到低再到高，形状像个钩。

(教师发音，幼儿跟读)（4）ɑ戴上了第四顶帽子，从左上到右下的帽子，就是第四声，我们读时要从高到低，就像惊叹：à，你来啦！(教师发音，幼儿跟读)5幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书2．ɑ可以独立成为一个音节。

(阿姨)3．记口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

（三）学习单韵母ɑ的正确书写。

1．我们学会了ɑ的读音和四声，还要学会写ɑ，每个小朋友都有自己的家，单韵母ɑ也有自己的家。

（教师出示四线格）2．请小朋友数一数有几根线，几个格子（四根线，三个格子）四根线所以叫四线格，三个格子，就好像三层楼房，ɑ住在第二层。

写的时候要碰到上下线，先写左半圆，再写竖弯带个小尾巴，尾巴不要太长哦！3．教师示范，幼儿跟写，加强个别指导。

（注意养成正确的握笔姿势和写字习惯）4．小朋友们认识了ɑ的四顶小帽子，请你根据顺序给ɑ戴上帽子吧。

（幼儿用书练一练的内容）三、组织游戏，巩固所学。

游戏：踩石过河教师在黑板上画一条小河，小河上面画一些过河石，石头上写上声调。

游戏时，小朋友戴上各种小动物头饰原地任意跳，教师指石头，表示小朋友跳到其中一块上了，幼儿根据石头上标的声调符号读出ɑ的发音。

游戏反复进行，巩固ɑ的发音及声调练习。

活动延伸：小朋友今天认识了第一个拼音乐园里的宝宝，高兴吗？请你回到家里把单韵母宝宝ɑ介绍给你的家人吧。

参考资料：ɑ的头上戴小帽，读音不同要记牢，一生平，二声扬，三生拐弯四声降。

活动2 单韵母o活动内容：教材P5的内容活动目标：1．幼儿在活动中学会单韵母o的正确发音，并读准它的四个声调。

2．能规范书写单韵母o，养成良好的书写习惯。

活动重点：读准单韵母o的音及四个声调，并能正确书写。

活动难点：正确区分声调二声和四声的书写。

活动准备：与单韵母o相关的情境图和字母卡片，如：o，圆圆嘴巴o、o、o，公鸡张嘴在叫我。

活动过程：一、创设情境，激发兴趣。

1．大公鸡喔喔叫，清晨催我早早起，小朋友们上学校，伸伸臂来做早操。

大6幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书公鸡叫小朋友起床啦，公鸡是怎样叫的呢？请小朋友学一学。

（幼儿学公鸡叫）2．这样有趣，老师也来学学，小朋友看老师的口形。

（嘴巴圆圆的）3．注意发o的音，口形不能扁也不能啾啾嘴唇，要放松，自然形成圆形，发音就能准确。

4．小朋友自己读o的音，教师个别指导。

二、探索新知。

（一）单韵母o的认识。

1．教师出示情境图，小朋友看图片上有只大公鸡，挺着胸，昂着头，在打鸣。

公鸡打鸣怎么叫？（喔喔喔）2．公鸡打鸣喔、喔、喔，我们今天要学习第二个单韵母o，发音时，嘴巴比ɑ小些，上下嘴唇收拢成圆形，气从嘴里自然流出，声音要响亮。

（圆圆嘴巴o o o）3．教师示范读，请小朋友跟读，看口形。

0（二）学习o的四个声调。

1．o和ɑ是好朋友，它看见ɑ有四顶小帽子，自己也想要。

小朋友试试给o也戴上帽子吧。

（ōóǒò）2．o可以作为独立音节使用。

（ō公鸡喔喔啼，ó原来是这样，ǒ现在懂了，ò真是太奇怪了！）3．记口诀：一声平，二声扬，三声拐弯，四声降。

（三）学习单韵母o的正确书写。

1．单韵母o的家和ɑ是一样的，住在中间层的房子里。

2．教师指导幼儿书写：写o的时候要一笔写成，从左上起笔，写成o的圆形，与起笔处相接，一定要写圆哦！3．教师强调小朋友在写声调的时候要区分二声和四声，二声起笔是从左下向右上，四声起笔从左上到右下，小朋友不要记反了。

4．教师示范，幼儿跟写，个别指导。

（注意养成正确的握笔姿势，养成良好的写字习惯）5．小朋友已经给o找到了家，可是有的o走丢了，你们能帮帮它吗？请把占格正确的圈出来。

（幼儿用书练一练的内容）三、组织游戏，巩固所学。

游戏：大、小声喇叭小朋友把双手放在嘴边，呈喇叭状。

老师大声说o，小朋友们就要小声说o，老师小声说o，小朋友就要大声说o。

（可以说带声调的o）活动延伸：今天小朋友学习了第二个单韵母o，小朋友回家给它们戴上四声的帽子吧，请爸爸妈妈检查。

参考资料公鸡打鸣喔喔喔，圆圆口形o oo，小孩都爱吃菠萝。

7幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书活动3 单韵母e活动内容：教材P6的内容活动目标：1．掌握单韵母e的正确发音，并读准四个声调。

2．规范书写单韵母e，养成良好的书写习惯。

3．让幼儿体验学习拼音的乐趣，培养幼儿自主、探究的学习精神。

活动重点：读准单韵母e的音及四个声调，并能正确书写。

活动难点：单韵母e 的书写。

活动准备：与单韵母e相关的情境图和字母卡片，e的四个声调卡片。

活动过程：一、游戏复习导入。

1．游戏：击鼓传花教师请一个幼儿拿花，一人背着大家或蒙眼击鼓，鼓响传花，鼓停花止，花在谁手中，谁就摸卡，摸到卡的小朋友请读一读单韵母，其他小朋友监督，读的是否正确，教师给予鼓励，游戏继续。

2．教师：我们的游戏结束了，小朋友和单韵母说说拜拜，今天我们要认识第三个单韵母朋友，你们高兴吗？二、探索新知。

（一）单韵母e的认识。

1．小朋友看看图中的大白鹅正在水中游来游去，照在水面上的倒影就像我们学习的第三个单韵母e。

2．鹅发音是二声，我们借助鹅的一声来学习e。

3．小朋友在读e音的时候，嘴巴是扁扁的，所以我们就叫它扁嘴e，发音时，嘴角向两边咧开，嘴唇是扁平的，扁扁嘴巴e e e。

教师范读，幼儿跟读，教师看幼儿口形。

4．记口诀：扁扁嘴巴e e e，白鹅跟我学唱歌。

（二）学习e的四个声调。

1．扁扁嘴巴e看见了大哥ɑ和二哥o都有帽子，小e也不落后，也要有四顶小花帽。

（ēéěè）2．给e戴上四顶小帽子教师朗读，幼儿跟读。

（单韵母ēēē，大白鹅ééé，真恶心ěěě，肚子饿èèè）3．e可以独立成为一个音节。

（组词：白鹅，恶心，饿了）4．记口诀：ē一声平，é二声扬，ě三声拐弯，è四声降。

（三）学习单韵母e的正确书写。

大哥ɑ和二哥o都回家了，小朋友说e是不是也应该回家呢，你们知道它的家在哪里吗？1．单韵母e的家也像ɑ、o一样，住在中间的房子里，小帽子占上格。

2．在写e的时候中间起笔，从左至右，一笔写成。

8幼小衔接整合课程·拼音1·教师用书3．教师示范书写，幼儿书空练习。

4．今天小朋友认识了单韵母宝宝e，请你找一找企鹅身上有几个韵母e宝宝，用笔圈出来。

（幼儿用书练一练的内容）三、组织游戏，巩固所学。

游戏：谁藏起来了。

老师一次出示四张卡片，分别是“ēéěè”，请小朋友看清楚后，老师发出命令“闭眼睛”，并迅速把卡片“ě”藏起来，再发命令“睁眼睛”，幼儿观察后说“ě藏起来了”。

老师再拿出卡片“ě”幼儿一起读。

游戏反复进行……活动延伸：今天认识了小e弟弟，小朋友把e带回家和家人说一说e像在水里游来游去的什么动物。

考考他们。

参考资料：张大嘴巴ɑɑɑ，圆圆嘴巴o o o，白鹅倒影e e e。

活动4 单韵母i活动内容：教材P7的内容活动目标：1．掌握单韵母i的发音，并读准四个声调。

2．规范书写i及它的声调，知道i上标声调时，去掉上面的小圆点。

3．养成良好的书写习惯。

活动重点：读准单韵母i的音及四个声调，并能正确书写。

知道单韵母i标声调时，上面的小圆点不写。

活动难点：音韵母i的书写。