张梁小学“留守儿童之家”工作情况
总
结
材
料
张梁小学
二0一九年六月
张梁小学“留守儿童之家”工作情况总结张梁小学在对学生负责、对社会负责的政治高度，充分认识关爱农村留守儿童工作的重要性、紧迫性，实施“留守儿童关爱工程”，加强了对留守儿童管理教育工作，使留守儿童把学校当成了自己的家。

现将工作总结如下：
一、我校现有学生数672人，留守儿童315名，其中父母均在外打工的留守儿童165名，来自学区所辖各个自然村。

学校十分重视对留守儿童的教育工作，成立了以王先锋校长为组长、分管韩新文主任为副组长，中层干部为成员的领导小组，领导组下设办公室，由韩新文主任任办公室主任。

小组经常召开专题会议，研究和讨论我校留守儿童的思想道德现状，制定相关措施，安排相应的管理人员，确保留守儿童学得好、健康快乐地成长。

二、健全制度，落实责任。

1、建立健全留守儿童个人档案。

通过调查研究，全面摸清留守儿童的具体人数和基本情况，建立留守儿童个人档案和联系卡，对留守儿童个人档案和联系卡实行动态管理，及时补充、变更相关内容。

2、学校通过党员大会，班主任会议，发动全体党员教师，班主任教师积极参加到代管家长队伍中去，承担留守儿童的监护职责，做留守儿童生活的知情人，学习的引路人，成长的保护人。

3、落实了“留守儿童之家”志愿者队伍。

我们公开向全体教师招聘，选择工作责任心强、工作有创新精神的老师担任学校“留守儿
童之家”的志愿者，让他们参与到日常管理已经对留守儿童的心理辅导等工作中去。

三、大力建设留守儿童之家活动室。

学校投入大量资金建设留守儿童之活动室，配备了电视、电脑、亲情电话、活动器材、图书等设施设备。

安排了教师值班，张贴了留守儿童之家的各项管理制度，张贴展示了留守儿童书画作品展，使活动室充满活力，为留守儿童提供了交流活动的场所，使学生感到了“家”的温馨与和谐。

四、依托“留守儿童之家”为主阵地，开展丰富多彩的活动，丰富留守儿童生活。

学校按照学期活动安排表，定期安排留守儿童到活动室开展各种文体活动，组织阅读、下棋、拨打亲情电话等活动，丰富了孩子们的课余生活。

学校举办了“关爱留守儿童普法知识讲座”主题班会，根据季节特点，对留守儿童开展防溺水、防雷击教育，开展“关爱生命，文明出行——文明交通行动计划”活动。

联合工商等部门，开展校园周边私营摊点的卫生大检查，为留守儿童创造一个良好的社会环境。

开学初，组织留守儿童观看《开学第一课》。

2012年六一节前夕，我校开展“第三届校园文化艺术节”，所有留守儿童参与不同形式的活动，通过参与，亲身体验成功的快乐。

孩子们的自信心得到了提高，从而学习兴趣更浓了，有力地促进了他们的学习成绩的提高。

五、与镇政府留守儿童之家建立共建联系，经常性开展活动。

2018年7月，湖沟镇政府留守儿童之家成立，我校组织留守儿童多次参加
“留守儿童之家”的活动，孩子们在“留守儿童之家”内进行各项文体娱乐活动、借阅图书等。

9月28日，我们组织留守儿童学生代表参加了镇政府“留守儿童之家”挂牌仪式，留守儿童代表接受了社会各界的图书和其他文体用品捐赠。

2019年五月底，我校留守儿童分别得到了县计生委和市地税局志愿者的捐助，让他们感受到了社会大家庭的温暖，从而对生活充满了信心。

六、学校教育科研和留守儿童相结合，学校语文教研组申报研究的市级科研课题《关于农村留守儿童阅读能力低下的问题研究与策略》正在有条不紊的开展各项科研活动。

使留守儿童在科研活动中得到了锻炼，开发了智力，提高了阅读的兴趣和能力。

今后，我校将进一步加大力度，开展丰富多采的课内外活动，多种途径关爱留守儿童，建设好“留守儿童之家”，使这项民生工程真正落到实处。