。
1、 联系上下文解释下列的词语。
狂风怒号——
毅然——
2、这一自然段是围绕哪一句话写的，用波浪线把它划下来。
3、用“——”划出排比句，读一读，说说你体会到什么？
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4、想一想作者围绕勘测线路，写了哪些方面的内容？
2、从课题 3、合并 法 4、提炼四要素 。（时间、 地点、人物、事件）
体会情感的方法： 1、读文字，想画面 2、关注标点符号 3、抓住重点句 4、联系生活实际 。
詹天佑（节选） 詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开 始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲 平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。 詹天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不 能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应 该出自工程人员之口。”他亲自带着 学生和工人，背着标 杆、经纬仪，在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号， 黄沙满天，一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条 件怎样恶劣，始终坚持在野外工作。白天，他攀山越岭， 勘测线路；晚上，他就在油灯下绘图，计算。为了寻找一 条合适的线路，他还常常请教当地的农民。遇到困难，他 总是想：“这是中国人自己修筑的第一条铁路，一定要把 它修好。否则，不但那些外国人要讥笑我们，而且会使中 国工程师失掉信心。”——（节选自第5课《詹天佑》）
想：以前我喝瓶子里的水，瓶子里也是很深的，丢些小石子，
水就涨上来……
它来到井边看，井水果然很深。于是，就衔来石子，一
块一块丢进井里。它一直忙到太阳下山，也没有见到井水往
上涨。
又累又渴的乌鸦回到村口，始终没有喝到一滴水。它叹
息着：“唉，唉！老办法怎么不管用啦？”
1、
1）认真读短文，给没有标点的地方加上正确的标点。
是就收起翅膀，在路边的一个村口停了下来。
说来奇怪，乌鸦从村前找到村后，竟找不到一滴水。村
后原有一条小溪，由于天气干旱，早已干涸得没有水了。
这时候，迎面飞来一只花喜鹊。乌鸦问 喜鹊老兄 这儿
有水吗 花喜鹊回答说 这儿村民用的是井水 村村有口井 只
是井很深 得想个办法才能喝到 乌鸦说 这个我有经验 它心里
苏轼读书法：对于一些好书，读一次，
有一个目标，读书是终生之事。
毛泽东读书法：（1）稍有空闲就读 书（2）不动笔墨不读书。
作业：
1、完成阅读练习《老办法不管用 了》
2、推荐阅读《 月光下的童年》
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老办法不管用了
一个炎热的夏天，乌鸦出门去旅游。路上，火辣辣的太
阳晒得它口干舌燥。它决定休息一下，喝口水，歇歇力，于
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美丽的湖 我爱水，所以我爱大海，爱长江，也爱小溪流。但是，我最爱的还是 湖。静静的湖，像是一块无瑕的翡翠，在阳光的照耀下，闪烁着美丽的光 泽。 我喜欢独自一个人坐在湖畔，看着平静的湖面幻想。我想湖中一定有 一个明亮的水晶宫，那是鱼儿的家园，不然它们怎么整天那么欢乐？水晶 宫里一定有一块巨大的、发光的翡翠，不然湖水为什么会绿得这么美？我 凝视湖面，偶尔投一枚石子，让它激起一道道波纹；或是放一只纸船，让 它随着湖波飘荡。 静静的湖是可爱的，但雨中的湖更动人。 细丝般的雨丝飘下来，不停地织啊织，织出湖——这块绿色的“锦”。 “锦”上无穷无尽的圆环，像美丽的姑娘绣出的朵朵鲜花。 雷雨到来时的湖真热闹。你看，天空中一道道亮光，那是开幕的礼花 上了天。你听，“轰轰”，礼炮响了，大会就开始了。等大雨一落，联欢 会立刻开始。你看到湖面上朵朵竞相开放的雨花了吗？那是正在翩翩起舞 的金色姑娘头上的玉花。你想知道节目是否精彩吗？那“哗哗”的雷鸣般 的“掌声”会把一切都告诉你。 湖是美的……
“ 阅读教学”作业 设计
和讲评
做课教师：蓝金瑛
1、读书破万卷，下笔如有神。
2、雨果说过：“各种蠢事，在每天阅读 好书的影响下，仿佛烤在火上，渐渐融化了。
阅读的步骤 ：
1、浏览全文 2、知其大意 3、找准句段 4、细细揣摩紧扣中心
阅读的方法:
理解字词的方法： 1、联系上下文，
2、联系生活实际 …… 概括段落或全文的方法：1、找中心句
五彩纷呈的读书方法：
阅读课文法：朗读全文，划段分层，概括 中心，领略写法，摘抄背诵。
自学文章法：浏览，提问，精读，背诵， 复习。
以写带读法：读书时，把阅读中获得的 知识、感悟写下来。
阅读四法：扩大阅读面，勤于思考，勤 于记录，善于运用。
孔子读书法：
（1）少年时好学不倦。 （2）学与思结合起来。 （3）学过的要温习； （4）学习要谦虚。
（2）联系上下文解释下列的词语。
口干舌燥——
干涸——
（3）用“——”找出中心句。
（4）这则寓言告诉我们一个什么道理。 答：——————————————————————。
（5）从学习表达的角度看，你领悟到了哪些表达方法 ，写出其中一点，并举例说明。
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阅读指导：
一是读懂短文，知道短文讲的主要内容，作者所 要表达的情感； 二是抓住短文的开头和结尾，因为一般人用文字 表达思想的时候总喜欢把最为重要的东西放在开 头和结尾。 三是掌握常用的修辞手法。 四是抓住短文的关键句子，进行分析，以便更好 地把握文章的内容。 五是回答问题，答题要简单明了 ，答案要紧扣 题目要求。
（ ）的仪器 （ ）的计划 （ ）的观察 （ ）的勘测
6、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
7、请用简要的语言槪括这个片段的主要内容。
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8、从学习表达的角度，你领悟到哪些表达方法，写出其中一点，并
举例说明。
温馨提示: 认真阅读课文片段,想想你采用 了什么方法完成这些习题的，再 说说做题的步骤。
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5、天佑经常勉励工作人员说：“我们工作首先要精密，不能有一
点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之
口。”
（1）这句话表现了詹天佑 ——————
的精神。
（2）选词填空。
精密 周密