教学目的与要求
通过观察和实验ห้องสมุดไป่ตู้究，初步认识声音的产生和传播的条件；知道声音是由物体振动发生的，声音传播需要介质，声音在不同介质中传播的速度不同。
了解人听到声音的过程，知道骨传播，了解双耳效应及其应用
了解声音的我特性，通过探究，知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关，响度与发声体的振幅有关，不同发声体的乐音的音色不同
五、复习和总结1课时六、单元测试1课时
教学措施与方案
通过生活经验引导、分析，科学实验探究全过程的实践，使学生明确科学探究的意义
声现象单元教学计划
单元教学内容的地位、知识结构前后联系
本章主要是通过对生活、生产中丰富的声现象的学习，使学生了解：声音是怎样产生和传播的，我闪怎样听到声音，声音的我、噪声的危害和控制，声的利用、重点是声音的产生和传播，它是解释各种声现象的基础。使学生了解气韵在生活、生产和社会等方面的应用和对人类生活的影响，使学生获得更多的实际知识，培养他们学习科学的兴趣，通过实验和探究的进行，使学生在学习知识的同时，培养他们的观察能力，初步探究物理规律的能力，以及应用物理规律解释简单现象的能力
了解噪声的来源和危害，知道防噪声的途径，增强环保意识
了解现代技术中与声有关的知识的应用
重点
难点
关键
学会科学探究，通过观察和实验知道声音产生和传播的条件，音调和响度大小因素
学会科学探究会设计实验
做好科学探究的实验步骤的分析、引导
课时安排
一、声音的产生与传播1课时二、声音的特性1课时
三、声的利用1课时四、噪声的危害和控制1课时