爵士乐
教学目标
1.1、通过聆听、感受、实践引导学生探索爵士乐的基本特征以及形成爵士乐不同音乐
风格的原因。
使学生理解和认同美国爵士乐,拓宽多元的音乐视野。
2.2、通过欣赏和实践布鲁斯和拉格泰姆音乐,使学生了解、熟悉这两种爵士音乐音乐
源头的主要音乐特征。
3.3、通过本课的欣赏学习,指导有关爵士乐的基本常识。
学情分析
高一的学生们虽喜欢音乐,但不能以正确的态度对待音乐学习。
大多数学生认为是音乐课是副课,学不学无所谓,长期形成的这种观念,给我们的音乐教学带来一定难度。
所以本堂课的设计增加了许多学生的互动环节,通过学生的体验、参与,激发他们的兴趣,引导他们正确的去感受音乐的美。
同时,高一的学生经过小学、初中的学习了初步的具备了音乐鉴赏能力,所以在上课中还要注重音乐和历史文化背景的整合。
重点难点
欣赏体验《不知为何》《南部之子》两首爵士作品,感受体验爵士乐风格的差异性。
欣赏和实践布鲁斯和拉格泰姆音乐,了解其音乐特征。
教学过程
一、导入环节
1.播放导入音乐《蔷薇蔷薇处处开》,创设音乐氛围
2.老师提问学生
问题一:这段音乐会让你联想到哪个年代的什么地方?
(20世纪30、40年代的老上海)
问题二:这是一种什么风格的音乐?(爵士乐)
老师导语:这是风靡于20世纪30、40年代老上海的爵士乐,它到现在依然流行着,堪称经典!
提出课题《经典也流行——爵士乐》
二、爵士乐初感受环节
(一)爵士乐基本常识了解
1、提出问题:你们了解爵士乐吗?
2、请问爵士乐兴起的时间是?兴起的地点是?大家可以翻开书本的158页
3、请学生交流并作小结:
兴起时间:兴起于19世纪末20世纪初
兴起的地点:美国新奥尔良
影响力:在众多流行音乐中,爵士乐出现最早,并且是世界上影响最广的一个流行乐种。
4、介绍爵士乐:
19世纪末20世纪初兴起于美国南部路易斯安那州的新奥尔良的黑人音乐,后来传入城市风靡美国,成为世界性的流行音乐。
在众多的流行音乐中,爵士乐是最早形成的,影响力也是最广的。
5、介绍爵士乐个时期的发展流派：
爵士乐的发展:迪克西兰爵士——摇摆爵士——咆哮爵士——冷爵士——自由爵士······今天我带大家一起认识爵士乐!
(二)两首爵士乐的对比赏析环节
1、欣赏21世纪初的爵士音乐——诺拉·琼斯的《不知为何》片段
2、说出音乐的感受:忧郁哀伤,如泣如诉
3、欣赏20世纪初的爵士音乐——路易斯·阿姆斯特朗的《南部之子》片段,
4、说出音乐感受:高亢强劲,激情奔放
5、提出问题:为什么两首jazz给人完全不同的感受?我们下面继续通过欣赏来探索发现其中的奥秘。
三、感受、体验、实践爵士乐的两大源头布鲁斯和拉格泰姆环节
(一)布鲁斯部分
1、欣赏布鲁斯视频
2、提出问题:你能听出演唱者唱出了怎样的情感?演唱者又是如何来演绎这种情感的?
3、学生回答:悲伤……
4、老师小结:黑人演唱者用低沉沙哑的音色,叹息般的唱出心中的悲伤凄凉,这种黑人的悲歌就是布鲁斯。
5、介绍布鲁斯:布鲁斯(Blues) 即蓝调, 在英文中是蓝色、苦闷、忧郁的意思,最初是为了表达生活在美国社会最底层的黑人奴隶孤寂、哀怨、凄惨的心声。
6、从速度、音色、旋律等角度感受布鲁斯为何听起来是忧郁的?
速度:较缓慢音色:音色偏低沉、暗淡。
旋律:独特的布鲁斯音阶,1 2 b3 4 (b)5 6 b7
布鲁斯音调:就是把音乐中的第三、五、七音降低,并辅以颤音和滑音,增强歌曲忧郁、悲伤的色彩
7、教师小结:速度缓慢,低沉暗淡的音色,特有的布鲁斯音阶,滑音颤音等演唱方式使布鲁斯听起来具有忧郁的气质。
8、呈示歌曲原型,老师弹奏《两只老虎》学生唱出歌曲原型
9、老师用布鲁斯音阶范唱降3音降5音的改编版
10、请学生跟着钢琴演唱降3音降5音的布鲁斯版的《两只老虎》
11、用缓慢的速度,用低沉暗淡的音色再次演唱
(加颤音、滑音等装饰音加强悲伤的情绪演唱)
(二)拉格泰姆部分
1、欣赏拉格泰姆
2、提出问题:我们一起来感受下拉格泰姆它是一种什么样的音乐?主要演奏乐器是什么?
3、学生回答:欢快、喜悦的钢琴音乐
4、老师小结:欢快活泼、跳跃灵活,节奏感强用钢琴演奏的音乐。
这种音乐好模仿吗?不好模仿,为什么?因为它的旋律不清晰,节奏很特别。
5、介绍拉格泰姆
拉格泰姆是参差不齐的拍子,是白人乐师们对黑人切分节奏的模仿和发挥,它是一种只重节奏不重旋律的情绪欢快的钢琴音乐。
6、体验拉格泰姆的节奏特点
(1)感受重音后置的节奏,使“重音移位”改变了节奏原来的强弱规律,使音乐有了很大的跳跃性、摇摆感和幽默感。
(2)感受连续切分节奏带来的离奇多变、飘忽不定的感觉。
(三)爵士乐两大源头音乐特征的比较
整理归纳爵士乐的两大源头的音乐特点:
源头音乐情绪音乐特点表现形式
布鲁斯忧郁悲伤布鲁斯音阶
歌手演唱
拉格泰姆欢快活泼
切分节奏乐器演奏
四、回到本课核心问题
1、再次提出问题,我们刚才了解了爵士的两大源头,布鲁斯和拉格泰姆,现在你知道《不知为何》、《南部之子》这两首爵士乐为何给人完全不同的感觉了吗?
2、复听《南部之子》引导学生说出这首爵士乐偏向于拉格泰姆
3、老师小结:兼具布鲁斯和拉格泰姆的特点,只是小号明亮高亢的音色和强烈的节奏比沙哑的演唱占上风《南部之子》更偏拉格泰姆
4、复听《不知何为》引导学生说出偏布鲁斯
5、老师小结:这首爵士乐中歌手的演唱和节奏相比,演唱占上风,更偏向于布鲁斯风格,
五、课堂总结
总结语:爵士乐融合了布鲁斯和拉格泰姆的音乐特征,由于融合的程度不同,呈现出不同的风格。
爵士乐在其漫长的演进过程中,还不断吸收各种不同的音乐文化,成为流行音乐中的经典,也是唯一能和古典音乐相提并论的流行音乐。
整理归纳爵士乐的音乐特点:
强弱打破了传统节拍的强弱规律,常有摇摆的感觉
节奏多使用连续的切分节奏,显得离奇多变,富于刺激性
音阶布鲁斯音阶mi sol si经常降低一点,有一种奇异的感觉
表演是一种即兴的表演,富于创造力和想象力
六、爵士乐与严肃音乐的融合
聆听《蓝色狂想曲》第一、七乐思,寻找其中的的爵士元素。
七、课后作业爵士乐在中国。