在学习、工作中，我们或多或少都会接触到阅读答案，通过对照阅读答案可以有效检验我们对知识的掌握程度。

一份好的阅读答案都具备什么特点呢？记得网的精心为您带来了4篇《《孙权劝学》阅读题答案》，希望可以启发、帮助到大朋友、小朋友们。

课内语段阅读题一阅读下面文言文，完成后面的题。

初，权谓吕蒙曰：“卿今当涂掌事，不可不学！”蒙辞以***中多务。

权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，自以为大有所益。

”蒙乃始就学。

乃鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”蒙曰：“士别三日，即更刮目相待，大兄何见事之晚乎！”肃遂拜蒙母，结友而别。

1.解释加点字。

（1）卿今当涂掌事当涂：_______________________。

（2）但当涉猎涉猎：_______________________。

（3）见往事耳往事：_______________________。

（4）卿今者才略才略：_______________________。

2.“博士”在文中的含义是___________________，今义是_____________________。

3.翻译文言句子。

（1）孤常读书，自以为大有所益。

译文：________________________________________________________。

（2）士别三日，即更刮目相待。

译文：________________________________________________________。

4.写出文中流传至今的两个成语：___________________、___________________。

5.吕蒙的变化给你什么启示？_________________________________________________________________________。

参考答案1.（1）当道，当权。

（2）粗略地阅读。

（3）历史（4）才干和谋略2.当时专掌经学传授的学官。

学位的最高一级。

3.（1）我经常读书，自以为大有益处。

（2）读书人分别三天，就要重新另眼看待。

4.吴下阿蒙刮目相待5.示例：要开拓自己的视野，多读书一定能提高自己的见识。

（凡言之成理即可）课内语段阅读题二①初，权谓吕蒙曰：“ 卿今当涂掌事，不可不学！”②蒙辞以***中多务。

③权曰：“孤岂欲卿治经为博士邪！但当涉猎，见往事耳。

卿言多务，孰若孤？孤常读书，_____________。

”④蒙乃始就学。

⑤及鲁肃过寻阳，与蒙论议，大惊曰：“卿今者才略，非复吴下阿蒙！”⑥蒙曰：“士别三日，_____________，大兄何见事之晚乎！”⑦肃遂拜蒙母，结友而别。

1.在文中两处横线上补出原文。

2.用原文填空。

①孙权劝吕蒙读书的原因是_____________，而吕蒙开始却以_____________为理由，拒绝读书。

孙权以自己为例，使吕蒙拒绝读书的理由不攻自破，蒙“_____________”。

②孙权给吕蒙指出的读书方法是____________________________________________。

③肃“拜蒙母”，并与吕蒙“结友”的原因是_________________________________。

④出自本文的两个成语是_____________和_____________。

3.如将本文分为三层，则最为合理的一项是（）a.①②/③④/⑤⑥⑦b.①/②③④⑤⑥/⑦c.①②③④/⑤⑥/⑦d.①②/③④⑤/⑥⑦参考答案：1.自以为大有所益即更刮目相看2.①“卿今当涂掌事，不可不学” ***中多务始就学②但当涉猎，见往事耳③卿今者才略，非复吴下阿蒙④吴下阿蒙刮目相待3.a课外语段阅读题一阅读下面文言文，完成后面的题。

铁杵成针李白读书未成弃去道逢老妪（yù，年长的妇女）磨杵（chǔ，铁棒）白问其故曰欲作针白笑其出（同“拙”，笨拙）老妇曰功到自然耳白大为感动遂还读卒（完）业卒（终于）成名士。

1.给这则短文加上标点。

2.解释加点的字。

（1）去：__________。

（2）耳：__________。

（3）遂：__________。

3.加点的“其”指代的是：__________________________________。

4.翻译加横线的句子。

译文：_________________________________________________________。

参考答案1.……未成，弃去。

……磨杵。

……故。

曰：“……针。

”……其出。

老妇曰：“……耳。

”……感动，……卒业。

卒成名士。

2.（1）离开（2）了（3）于是3.代老妇4.路上遇到一位年老的妇女正在石头上磨铁棒，李白问老妇磨什么。

老妇说：“准备把它磨成针。

”课外语段阅读题二阅读下文，完成习题。

今人每睹栋宇巧丽，必强谓鲁般奇工也。

至两都寺中，亦往往托为鲁般所造，其不稽古如此。

据《朝野佥载》云：鲁般者，肃州瞛煌人，莫详年代，巧侔造化。

于凉州造浮***，作木鸢，每击楔三下，乘之以归。

无何，其妻有妊，父母诘之，妻具说其故。

父后伺得鸢，击楔十余下，乘之遂至吴会。

吴人以为妖，遂杀之。

般又为木鸢乘之，遂获父尸。

怨吴人杀其父，于肃州城南作一木仙人，举手指东南，吴地大旱三年。

卜曰：“般所为也。

”赍物具千数谢之，般为断一手，其日吴中大雨。

国初，土人尚祈祷其木仙。

六国时，公输般亦为木鸢以窥宋城。

（选自《酉阳杂俎》）1.下列句中带点词的解释有误的一项是（）a.其不稽古如此。

稽古：考核古事。

b.巧侔造化。

造化：自然的创造化育。

c.每击楔三下，乘之以归。

楔：填充空隙。

d.赍物具千数谢之。

赍：送。

2.下列几组词中，不全是地名的一组是（）a.两都肃州凉州吴会b.瞛煌吴中宋城浮***c.凉州吴会瞛煌两都d.宋城吴会吴中凉州参考答案：1.c2.b课外语段阅读题三阅读下面文字，回答后面问题。

天下事有难易乎？为之，则难者亦易矣；不为，则易者亦难矣。

人之为学有难易乎？学之，则难者亦易矣；不学，则易者亦难矣。

蜀之鄙有二僧，其一贫，其一富。

贫者语于富者曰：“吾欲之南海，何如？”富者曰：①子何恃而往？曰：“吾一瓶一钵足矣。

”富者曰：“吾数年来欲买舟而下，犹未能也。

②子何恃而往！越明年，贫者自南海还，以告富者。

富者有惭色。

西蜀之去南海，不知几千里也，僧富者不能至而贫者至焉。

人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉？1.下边句子加点的词，有的意义跟现代汉语不同，有的读音也不同，试解释它们，并注出与现代汉语不同的读音。

⑴蜀之鄙有二僧⑵贫者语于富者曰⑶子何恃而往⑷顾不如蜀鄙之僧哉2.翻译句子。

⑴吾欲之南海，何如？译：。

⑵吾数年欲买舟而下，犹未能也。

译：。

3.说一说下面两个“学”字的用法有什么不同。

⑴人之为学有难易乎？学：⑵学之，则难者亦易矣。

学：4.试分析文段中划横线的两句话，为什么第①句用问号，而第②句则用感叹号呢？答：。

5.“乎”“矣”“也”“焉”“哉”都是文言中常用的语气词。

⑴天下事有难易乎（）⑵为之，则难者亦易矣（）⑶吾数年来欲买舟而下，犹未能也（）⑷僧富者不能至而贫者至焉（）⑸人之立志，顾不如蜀鄙之僧哉（）6.讲蜀郡二僧的故事，目的是要阐明学习方面的一个道理。

（请用原文回答）。

参考答案：1.⑴边境⑵告诉⑶您⑷难道2.⑴我想去南海，怎么样？⑵我多年来想买条船去（南海），还没能做到。

3.⑴学问⑵学习 4.第①句问中带有怀疑的意味，第②句用肯定语气，表示富者对贫者的举动不以为然，是嘲笑对方。

5.⑴疑问语气⑵感叹语气⑶肯定语气⑷加强语气⑸反问语气6.人之为学有难易乎？学之，则难者亦易乎，不学，则易者亦难矣一、解释下列加点的字。

1.卿今当涂掌事（） 2.蒙辞以***中多务（）3.孤岂欲卿治经为博士邪（）4.但当涉猎（）（）5.见往事耳（） 6.及鲁肃过寻阳（）（）7.卿今者才略（） 8.非复吴下阿蒙（）9.即更刮目相待（） 10.大兄何见事之晚乎（）二、解释人称的用法。

1.卿今当涂掌事（）2.孤常读书，自以为大有所益（）3.非复吴下阿蒙（）4.大兄何见事之晚乎（）三、查词典解释加点的字。

1.但当涉猎（）2.见往事耳（）3.孰若孤（）4.蒙乃始就学（） 5.士别三日（）6.肃遂拜蒙母（）四、选择对下列虚词解释正确的一项。

1.蒙辞以***中多务（）a.把b.被c.用2.即更刮目相待（）a.立即b.就是c.如果，假如3.蒙乃始就学（）a.于是b.却c.只，仅仅4.结友而别（）a.并且b.但是c.连接前后两个动作，不译。

五、对翻译的句子进行判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

1.卿今当涂掌事，不可不学。

译文：你今天掌管权事，不可以不学习啊。

（）2.孤岂欲卿治经为博士邪！译文：我哪里是让你研究儒家经典做个博学多才的人呀！（）3.卿今者才略，非复吴下阿蒙！译文：你今天的才干和谋略，不再是在吴县时的阿蒙啊！（）六、常识填空。

1.《孙权劝学》选自《_______》。

此书是一部__________体通史。

2.司马光，__________（朝代）___________家、____________家。

3.经指《_________》、《_________》、《_________》、《_________》、《_________》。

七、回答下列问题。

1.“士别三日，即更刮目相待”后演化成怎样一句话？2.这句话是什么意思？后来比喻什么？3.古人还有一句俗话，叫“三天不读书，语言也无休”。

这两句合在一起，讲的是什么道理？参考答案：一、1.当道、当权 2.推辞 3.研究 4.浏览群书，不许深入研究5.知道 6.表示到了出现事的时候7.***事方面或***治方面的才干和谋略8.不再是9.重新10.认清事情，识别事势二、1.古代君对臣、上级对下级、长辈对晚辈以及朋友之间表示亲切的第二人称。

2.古时王侯的自称。

3.阿蒙指吕蒙，在名字前面加“阿”，有亲昵的意味。

4.长兄。

这里是对同辈年长者的尊称。

三、1.只，仅。

2.语气词，相当于“而已”、“罢了”。

3.哪里比得上。

4.接近，*近。

5.古代指读书的人。

6.于是，就。

四、1.c 2.b 3.a 4.c五、1.√2.×3.√六、1.资治通鉴编年体 2.北宋***治家史学家 3.诗书礼易春秋七、1.士别三日当刮目相看（待）。

2.对读书人（知识分子），即使是短暂的分别，相见时也须以新的眼光来看待他，因为他进步了。

3.这句话后来比喻人的地位的变化，也用来说明学习的重要性。

4.一个是三日不读就退步了，一个是用功三日就进步了，可见书是不能一日不读的。

鞠建华上周我在初二年级听了张云雁老师一堂课，课题是《孙权劝学》。

语文老师都去听了她的课并提出了各自对这堂课的意见，听评课之后让我受益匪浅。