科技制作兴趣小组活动总结（5篇）科技制作爱好小组活动总结1为丰富学校生的课余生活，增添同学的科普创新力量，启迪同学动脑动手力量，全面培育同学环保意识，激励对学校生从小爱科学、学科学，培育他们勇于探究、勇于创新、勇于实践的科学素养，我校为全面实施素养教育，提升学校生的科技水平、科学素养，营造学科学、用科学的气氛，进一步普及科学学问、科学方法和科学思想，推动学校生科技教育的深化开展，结合本校的科学课程，于20xx年12月2日上午，在学校科学试验室进行了“学校生科技小创造，小制作” 竞赛活动，本次活动圆满胜利。
通次这次科技制作活动，使同学的思维想象力量得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新力量得到了实践熬炼。
活动的开展对激发学校生对科学的爱好，营造学科学、用科学的气氛将起到主动的推动作用。
在活动中，同学们依据自己的爱好爱好，充分利用废置不用的日常生活物品进行科技小制作。
学校生们亲自制作的作品各有特色，精彩纷呈，活灵活现，颇具欣赏性和制造性。
在这次活动中，科学小组同学主动参加，制造出了很多好的作品，有的同学的小创造有价值，有用性强;小制作比较精致，美观;有的是生活现象发觉。
总之，本次活动很胜利，到达了预期的目的，使同学的思维想象力量得到了拓展，科技意识得到了激发，科技创新力量得到了实践熬炼。
活动的开展对激发学校生对科学的爱好，营造学科学、用科学的气氛将起到主动的推动作用。
科技制作爱好小组活动总结2当前，科学技术高速进展，使社会经济、生活、文化等诸多方面发生了巨大改变，对基础教育也提出了新的要求。
为进一步推动我校科技教育，普及科学学问，培育同学的科学创新精神和科技创新力量，本学期我校科技活动的显著特点是：主题突出，极富新意；深化发动，预备充分；形式新奇，内容丰富；全面培育，提高科素。
一学期来开展了丰富多彩的活动。
现将我校本学期科技活动状况总结如下：一、发挥个人潜能，培育制造力。
在教具制作活动中，许多项目富有挑战性和制造性。
如课外小试验、教具创造、科技制造等项目充分充分培育了同学的想象力。
在活动中，注意师生们的动手力量和制造力量，让他们充分展现自己的才能，在学问的海洋里自由飞翔，鼓舞他们发挥自己的创新、制造力量，许多有特长的同学在这里得到了充分的展现。
二、激发师生的创新精神。
在开展教具制作活动过程中，除了通过课堂探究、发觉以外，我们还通过参观、走访专家、等形式的活动，把握科学技能和方法，使之坚决对事业的信念。
三、成果展现，激发师生上进心。
在校举办科技展中，技术创造、科技论文、科技幻想画、优秀科技实践活动、小制作、自制教具、信息技术电脑制作6个竞赛项目，通过仔细评比，层层推举，共向团教育科教研室少年科技创新大赛组委会推举了作品 42件，其中自制教具三件，《轮轴演示器》获师二等奖，在科技活动中，很多老师都表现出了极高的热忱，仔细组织同学进行相关的项目制作训练，表现特殊突出的老师有：卢梅，何泽荣。
表现特殊突出的组有科学信息组、英语、数学组。
一学期来，教具自制活动取得了肯定的成果，得到了校，教育科领导的好评。
科技制作爱好小组活动总结3为了培育和熬炼同学们的动手力量、创新力量及勇于实践的精神。
给广阔爱好物理的同学供应一次呈现自己的机会，让同学们在亲身实践中领会物理世界的无限奇异！我校理化生教研组在狠抓教学质量的同时，主动开展各项课外活动，培育同学们动手操作力量和思维力量，本学期在八班级各班开展了科技小创造、小制作活动，这一活动大大激发、调动了同学学科学、爱科学的热忱，让爱好物理并有创新思维的同学大展身手。
在校内中营造出一种深厚的学术气氛，推动校内科技文化建设，并取得丰硕成果。
现将本次活动总结如下：1、活动充分的表达了“环保，绿色，节省”的理念。
〔1〕全部参赛者都是使用身边顺手可得的物品〔废旧的导线、玩具车中的电动机、泡沫、小灯泡等〕进行创造、制作，从而拉近了物理学与生活的距离，让同学深切感受到科学的真实性，感受到科学和社会、日常生活的关系。
〔2〕参赛作品具有有用性，有将科学服务于人类的意识，每一件作品都能表达出物理和生活的亲密联系。
2、此次活动熬炼了同学的'观看、分析、思维、动手和探究力量，极大地提高了同学学习物理的爱好、树立了克服困难的信念，同学在创造制作过程中，能够英勇面对困难，开动脑筋，变换策略运用所学学问将问题解决，体验到战胜困难、解决物理问题时的喜悦。
3、此次活动培育了同学的创新精神。
参赛者最大限度的利用了所学学问解决实际问题，参赛的作品原理涉及范围广，有的作品利用了某一方面的物理学问，有的作品同时利用了多个物理学问，从而表达了同学的较高创新力量。
本次小创造、小制作活动，存在的缺乏。
1、同学的个别制作的作品不够精致。
2、为了让同学创造制造出更完善的作品，应给同学更多的预备时间。
3、由于七、八班级物理所学学问较少，所以在某种程度上限制了同学创新空间。
科技制作爱好小组活动总结4科技小制作是培育同学制造力量和动手力量的最正确手段，本学期的社团活动已经结束，在一系列的活动过程中，我坚持理论与实践相结合，充分调动同学的发散性思维和动手实践的力量，让同学参加到科技作品的制作中去，通过活动增添了同学对科学技术的爱好和爱好，使科技活动有效开展。
现将本学期社团活动总结如下：一、确定活动内容。
在活动前，先确定活动内容，我们选择让同学利用课件学习科技小制作的学问，然后有目标有挨次的做活动前的基础性工作，活动方案中，留意培育同学的实际操作力量和发散性思维，对于制作的科技作品，不拘泥于固定模式，给同学留有充分的想象空间。
活动所需材料提前备好，且要多样、丰富。
二、组织同学，激发爱好。
在科技社团活动之前提前召集同学，告知其活动主要内容，让同学提前做预备，设计好自己的制作思路，收集他们在活动时自己可能用到的特殊材料。
同学对活动内容特别感爱好，并主动为活动做好预备工作。
三、活动过程中相互协作。
活动前首先给同学讲解理论学问，在同学把握制作原理的基础上再让其动手实践，可以在过程中少走弯路。
活动中让两位同学为一组，互帮互助，在培育动手力量的同时培育团结合作的精神。
同学们在活动中热忱度很高，看法很仔细，同学之间协作得也很默契。
老师随时作出指导，关心同学顺当完成作品。
四、作品成果展现。
请同学们将自己设计的作品摆放在一起进行展现，大家一起对各自作品进行评价，评比出最优秀的作品，并赐予同学相应的鼓舞。
社团活动，不仅增长了同学的学问，还激发了同学对科学探究的爱好，熬炼了他们的动手力量，让同学在实践中感受到制造的乐趣，体验到获得胜利的欢乐，促进同学的整体素养的全面进展。
增添了同学科技意识，合作意识，创新精神和实践力量以及收集信息的力量都得到了充分的提高，通过同学自主活动、自主参加、自主进展，展现欲、求知欲得到了充分的呈现。
科技制作爱好小组活动总结5本学期我除了仔细完成四班级和五班级的科学课教学外，还承当了学校的及校外活动中心的科技小制作活动的教学任务，现将本学期的科技活动教学总结如下：一、仔细做好活动打算。
我依据同学的年龄特点，参照教材中相关的教学内容，仔细做了本学期的科技活动打算，力求培育同学对科技活动的爱好，并且能够通过参与科技小制作活动培育同学动手操作的力量和喜爱科学的爱好，使同学们的科学素养得到提高。
二、合理支配活动内容。
本学期，我们开展了丰富多彩的科技活动课，内容涉及到小试验、小制作、课外采集、小魔术、观看饲养及植物栽培等许多方面，使同学开拓了视野，增长了很多课外学问，学到了很多课堂上学不到的学问，培育了同学的动手力量和实际操作水平。
12月10日晚上，我抓住难得的观测月全食的机会，组织科技小级组的同学来到学校用天文望远镜观测月全食的全过程，激发了同学喜爱科学的爱好和观测力量，培育了同学的科学素养。
三、有效进行活动课教学。
科技活动课的时间是每周三、五的第三节课和二、四的第四节课，我依据同学的实际状况和活动时间的限制，敏捷制订合理的活动内容，有的活动要求同学自己预备材料的，我都会提前让同学写在记录本上，催促同学肯定要带齐材料参与活动，主见同学有材料的可以多带一些来，这样可以使有些遗忘带材料的同学也能相互借用一下，保证活动的正常顺当开展。
有的活动需要老师提前预备试验器材或者是活开工具，我都会提前为同学做好预备，预备好足够的工具或者材料力求让同学在有限的时间里尽量学到更多的学问，力求让每一名同学在每堂活动课中都有机会动手试验或操作，这样大提高了科技活动课的有效性。
四、培育同学环保意识。
科技活动课与环保教育是分不开的，在科技活动课中，我始终坚持不懈地对同学进行环境爱护的教育。
进行捕获昆虫制作昆虫标本的活动之前，我先教育同学要爱惜动物，爱护动物，观看小动物时尽量不打搅它们的生活，捕获昆虫要适量，留意方式和方法。
采集植物标本时，提前教育同学要爱惜花草树木，不随便践踏草坪，不乱破坏植物，做到环保在先，教育在先。
平常的活动也到处离不开环保教育，比方在试验室做试验时要用到水，先讲如何取水打水，节省用水；很多小制作活动要用到彩纸、胶水和透亮胶，我告知同学不能多用，多用这些材料不仅效果不好，还会造成不必要的铺张；总之，环保教育不是一朝一夕的事，而是自始至终跟随在教育中的，同学的环保活动就是从日常的学习和生活中一点一滴中实现的。
五、养成良好行为习惯。
学问转变命运，习惯确定一生。
在平常的活动课中，我特殊注意对同学良好的行为习惯的培育。
课上要求同学怎样做、带什么材料、活动中如何与他人合作、怎样进行有效的沟通活动、活动之后整理材料及清扫卫生等等，这些都是同学的养成教育，在活动课中不行忽视。
六、合理评价、鼓舞为主。
在每一次活动课之前我都根据学校的要求进行点名记录，清点人数，保证人员到位齐全，保证活动时间。
活动中表现突出的同学我会准时赐予评价，每次活动之后都有总结评价，同学作品会让同学在小组内相互评价，再统一交上来集体评价，选出优秀的作品，让大家一起参观学习，我还会给表现杰出的同学照相，每次活动之后我都会把同学活动的状况、场面及成果上传到我们的科技活动的博客上，既保存了资料，又让同学获得了胜利的感觉，看到他们自己的光芒形象在电脑中播放，同学对科技活动更有爱好了。
七、积累阅历和资料可共享。
最近两年的科技活动我基本上都保存了一手的资料，我连续三年组织全校同学参与全国学校生环保之星科技大赛并取得了优异的成果，学校为此荣获全国科普环保教育基地的荣耀称号，同学和老师累计获奖高达三、四百名人次；每次各级环保检查看到老师和同学们鲜红的获奖证书无不赞扬；每年都在全校范围内组织同学开展一次变废为宝科技小制作竞赛，取得了很好的效果并在全局教育界有肯定的影响；每一次的活动课都保存有照片做资料，在每一次上级来我校检查时，我们科技活动的照片资料都占据着重要的地位，这为我校的资料健全做出了不行低估的作用。