保护牙齿教案7篇爱护牙齿教案篇1设计意图在日常活动中，我发觉幼儿对牙齿的了解并不深化，有坚持早晚刷牙习惯的幼儿并不多，很多小伴侣都检查出了龋齿，如何爱护牙齿成了一件迫不及待的事。

但关于牙齿的保健常识却知之甚少。

让幼儿亲身体验龋齿的形成缘由以及了解预防龋齿的有关学问，必需尽快让幼儿把握正确的刷牙方法，了解牙齿的保健常识。

从而达到教育幼儿坚持早晚刷牙，养成早晚刷牙的良好卫生习惯的目标。

教学目标1、使幼儿了解龋齿形成的缘由以及预防龋齿的有关学问,把握正确的刷牙方法。

2、教育幼儿坚持早晚刷牙,养成早晚刷牙的良好卫生习惯。

活动重点：了解牙齿的重要性，学会正确的刷牙方法。

活动难点：蛀牙形成的缘由。

教学预备教具：1、活动前两天把洗净蛋壳的一半浸在醋里；2、龋齿形成过程图解;刷牙方法图解;浅龋、中龋、深龋的图片；3、《爱吃糖的老虎》课件。

学具：4、牙刷一个；5、每人一个饼干；6、每人一面小镜子；教学过程一、情景沟通,引出牙齿课题。

师：嗨，大家好，我是牙科医生，能让我看看你的牙齿吗？咦，你的牙齿上有个小黑点，是蛀牙了吗？痛吗？师:小伴侣确定想知道她的牙齿是怎么坏的，那么就先来做个试验吧!二、试验对比做铺垫。

(出示醋里浸过的蛋壳和没有浸过的蛋壳)引导幼儿观看争论：1、这两种蛋壳有何不同?(孩子们可能发表多种看法，对的加以确定，不恰当的加以引导。

)2、醋里浸过的蛋壳为什么会变黑、变软？三、龋齿形成的缘由1、蛋壳在醋里会变黑变软，变黑坏掉的牙齿叫“龋齿。

2、出示图片讲解龋齿的形成（讲解食物残渣中的糖在细菌作用下会分解成酸，酸会腐蚀牙齿变黑，成为龋齿。

）3、观看龋齿。

(长有龋齿的幼儿)四、预防龋齿,爱护牙齿。

1、观看浅龋、中龋、深龋的图片。

2、出示刷牙方法图解与牙刷，讲解正确的刷牙方法,教育幼儿养成早晚刷牙的习惯。

五、师生共同查找爱护牙齿的方法。

爱护牙齿教案篇2一、设计意图最近，有的家长反映幼儿在家最爱吃糖和甜食，没能养成坚持早晚刷牙，不留意口腔卫生等不良习惯。

对于中班的幼儿来说，贪吃，自我掌握力量进展不完善，导致许多幼儿存在龋齿的问题，因此幼儿园的牙齿健康教育很重要。

此次教育活动的设计充分考虑了中班幼儿的年龄特点和进展水平，通过采纳幼儿喜爱熟识的故事，抓住幼儿的爱好点和留意力，让幼儿充分熟悉到牙齿的重要性，从而学会爱护牙齿，养成早晚刷牙的好习惯。

二、活动目标1、知道怎样爱护牙齿，培育幼儿爱护牙齿的意识和习惯。

2、学习正确的刷牙方法，养成早晚刷牙的好习惯。

3、了解生病的症状，知道感冒后身体不舒适要准时告知大人。

4、了解多运动对身体有好处。

三、活动预备1、故事《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片2、龋齿形成挂图3、牙齿模型一套（好牙、坏牙），牙刷4、正确刷牙步骤的挂图四、活动过程1、老师："听说鳄鱼生病了要去看医生，这是怎么回事呢？我们一起去看看吧！"2、老师出示《鳄鱼怕怕、牙医怕怕》的图片，讲故事。

3、老师提问：（1）故事里都有谁？（鳄鱼、牙医）（2）他们发生了什么事？（鳄鱼去看医生）（3）鳄鱼为什么要去看医生？（它的牙齿生病了）（4）鳄鱼的牙齿为什么会生病？（它不刷牙、喜爱吃糖。

）4、老师出示龋齿形成挂图，请幼儿观看，老师讲解龋齿形成缘由及危害。

5、老师：你们觉得应当怎样爱护牙齿？（早晚刷牙、少吃糖、少吃甜食、餐后漱口。

）6、老师总结、补充幼儿答案：我们应当少吃甜食，吃完东西记得漱口，把留在口腔、牙齿里面的脏东西吐出来，还要记得早晚刷牙，爱护牙齿，这样我们的牙齿就能健健康康的成才，我们也能开快乐心的生活。

7、老师：你们都说早晚刷牙能爱护牙齿，那你们会刷牙吗？（会）8、请幼儿示范自己平常是怎么刷牙的，其他幼儿思索这样的做法对不对。

9、老师对示范的幼儿做出评价，并出示牙齿模型，讲解示范正确的刷牙方法。

10、老师带领幼儿学习正确的刷牙方法。

11、出示正确刷牙步骤的挂图，带领幼儿一起边念儿歌边练习刷牙。

附：我会刷牙》（儿歌）小牙刷，手中拿，张开我的小嘴巴。

上面牙齿往下刷，下面牙齿往上刷，左刷刷、右刷刷，里里外外都刷刷。

早晨刷、晚上刷，刷得洁净没蛀牙。

刷完牙齿笑哈哈，露出牙齿白花花。

活动反思：幼儿知道健康的牙齿白白的，不痛苦，没缺口；不健康的牙齿会疼、延迟的颜色是黄色或黑色，有的牙齿上虫洞，有的咬不动略微硬一点的食物。

争论如何爱护牙齿时，部分幼儿缺乏轻声争论沟通的习惯，不能按要求倾听同伴的发言，自我意识较强，个别组有争抢发言标志牌的现象，活动常规需要长期培育。

总体说来，幼儿知道牙齿生病的缘由，把握了爱护牙齿的方法。

爱护牙齿教案篇3活动目标：1、通过儿歌，让幼儿知道爱护牙齿的一般常识。

2、使幼儿明白刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，要求幼儿养成每天早晚在家刷牙的好习惯。

活动预备：牙齿模型、牙刷活动过程：一、小故事引入：“小熊为什么会牙疼”1、叙述故事《小熊拔牙》引发幼儿对牙疼现象的留意，让幼儿在故事情境中思索龋齿的成因，2、“请小伴侣们想一想，小熊为什么会牙疼？”小伴侣可以两个两个相互争论一下。

”二、对比牙齿模型，结合故事内容，让幼儿初步了解牙齿的形状特征，引导幼儿简洁叙述龋齿的成因。

“没有了牙齿我们会怎么样呢？”三、引导幼儿归纳牙齿的功能，叙述爱护牙齿的要点。

“我们应当怎样爱护牙齿呢？”四、通过儿歌《爱护牙齿》，关心幼儿了解牙刷的特征和作用，知道刷牙是保持口腔清洁，爱护牙齿的方法，学习正确的刷牙方法。

“请小伴侣门看看，摸摸牙刷，说说它是什么样子的？”五、老师一边朗诵儿歌，一边在牙齿模型上示范，表演儿歌内容。

爱护牙齿教案篇4设计意图：由于本班倪子乐小伴侣常常因牙痛而不来园，部分的孩子开头换牙，孩子对这些现象还很奇怪。

幼儿期是爱护牙齿的重要时期，为了能使孩子更好的爱护好牙齿，我们有了利用家长资源牙科医生进行资源共享的想法，于是为什么爱护牙齿这一活动便产生了。

活动目标：1、知道牙病菌是怎样产生的，懂得爱护牙齿的重要性。

2、留意卫生，把握正确的刷牙方法。

3、了解主要症状，懂得预防和治疗的自我爱护意识。

4、了解保持个人卫生对身体健康的重要性。

5、初步了解健康的小常识。

活动预备：1、课件2、牙刷3、联系牙科医生（家长）请她来参加活动。

活动过程：争论为什么会牙痛。

观看课件，争论圆圆为什么会牙痛？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？牙齿上的黑洞洞是怎么来的？不刷牙谁最兴奋？（幼儿争论）----------（播放课件）学习词：牙病菌。

幼儿相互观看对方的牙齿大家相互看看：你的牙齿有没有牙病菌呢？----------幼：没有，有要是你的牙齿上也有了牙病菌，你会怎么做？-----------幼：每天刷牙、找牙科医生看看、不吃甜食、、、、、、、现在请牙科医生刘逸的妈妈来给我们讲讲怎样才能有一副雪白健康的牙齿。

大家欢迎（集体鼓掌）牙科医生的讲解介绍牙齿，尖牙、磨牙出示烂牙，介绍为什么牙齿会烂。

有了烂牙该怎么办？介绍怎么爱护自己的牙齿。

有人换牙了，你知道应当留意什么吗？（看课件不能舔牙床）你是怎么爱护好自己的牙齿的？教幼儿正确的刷牙的方法。

老师小结：看课件（巩固爱护牙齿的方法）大家一起刷刷牙医生阿姨是怎么教我们刷牙的啊？请幼儿上来表演师分给幼儿每人一把牙刷。

幼儿表演动作后，师带领幼儿边念刷牙歌边学习该幼儿做刷牙的动作。

刷牙歌〉刷刷刷刷，刷刷刷刷，小牙刷手中拿，每天都要把牙刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，上牙往下刷，下牙往上刷；刷刷刷刷，刷刷刷刷，里里外外都刷净，爱护牙齿人人夸呀人人夸。

我们大家现在到盥洗室去试试新学的刷牙方法吧！一边做动作，一边出活动室。

（播放音乐刷牙歌）活动反思：通过学习，幼儿了解蛀牙形成的缘由以及对人身体的危害，幼儿还把握了正确的刷牙方法,,有利于养成早晚刷牙的卫生习惯，收到良好的效果，整个教学活动层层递进，从材料，形成到组织的各个环节，老师的语言以及幼儿的表现等，都是共性化浓郁的，不断激发孩子欲望的，孩子主动探究主动学习发觉学问的一次活动。

总之，是把枯燥的科学活动和其他领域有机的结合在一起，达到了整合的目的。

爱护牙齿教案篇5活动目标：1、初步了解蛀牙形成的缘由。

2、使幼儿知道爱护牙齿的方法，积累幼儿的生活阅历。

3、初步了解健康的小常识。

4、初步了解预防疾病的方法。

活动重点：使幼儿知道爱护牙齿的方法，培育良好的习惯。

活动预备：巧克力饼干、每人一面小镜子、每人一张蛀牙记录表、蛀牙汇总表、笔、装物品的小篮子五个、多媒体课件、刷牙记录卡。

活动过程：一、吃点心（饼干）引出课题。

1、师：小伴侣，今日让我来猜一猜：你们刚刚吃的是什么饼干？（师走近一幼儿，观看该幼儿的牙齿）哦，我知道了！你们刚刚吃的是巧克力饼干，对吗？请你们猜一猜，我是怎么知道的呀？（让幼儿自由猜）我请你们也来看一看好伴侣的牙齿。

2、幼儿相互看牙齿，提问：你们看到了什么呀？3、师小结：哦，你们看到了牙齿上有饼干屑。

原来，饼干没有全部吃到你们的肚子里，还有一些饼干啊留在你们的牙齿上。

唉，有一个小伴侣叫东东，他吃了饼干后呀饼干屑也留在了他的牙齿上，那让我们来看一看会发生什么事情？二、了解蛀牙形成的缘由1、师放课件《牙齿的隐秘》。

提问：（1）他是谁呀？他在东东的牙齿上干什么呀？（2）东东的牙齿怎么了？变成什么样啦？（3）你们在录像里还看到了什么呀？（据幼儿的回答，逐步追问）2、观看记录蛀牙。

自由观看：那我请你们相互看看你们有没有蛀牙？3、记录蛀牙。

（先记录好的幼儿让师检查，师再记录在蛀牙汇总表上）4、记录完。

先请个别有蛀牙的小伴侣上来讲讲自己的蛀牙状况。

5、争论：蛀牙好不好呀？他会给我们带来什么坏处？6、师小结蛀牙的坏处。

7、再请个别没有蛀牙的小伴侣上来，请他说说是怎样爱护自己的牙齿的？三、知道怎样爱护牙齿1、幼儿自由争论怎样来爱护好我们的牙齿。

（请幼儿回答）2、师小结爱护牙齿的方法。

四、活动延长：发《幼儿刷牙记录卡》给幼儿，师：这是小伴侣在家里刷牙的记录卡，这个太阳呢表示早上，月亮表示晚上，你们回家以后啊，假如早上刷牙了，你就在太阳的下面打个“√”，假如晚上刷牙了，就在月亮的下面打个“√”，我要看看小伴侣们能不能做到坚持每天早上晚上都刷牙。

我还要告知你们，刷牙是有正确方法的，那我下一次再教你们，好吗？活动反思：爱护牙齿》这一课的教学主要要关心同学熟悉牙齿的重要性，增加同学爱牙，护齿的意识，让同学把握正确的刷牙方法，培育他们养成勤漱口，勤刷牙的良好习惯。

了解爱护牙齿的小常识，会用正确的方法爱护牙齿。

现在学校低班级同学中，牙病问题是同学中普遍存在的问题，大多数同学没有把握正确的刷牙方法，对牙齿防护常识把握的也很少。

好多孩子有蛀牙和龋齿，已经成为了不少家长很头疼和急待解决的问题。

在备课的时候我发觉其实本节课的内容是生活常识的教育，必需收集形象直观的资料，图片，护牙常识，才能把“如何爱护牙齿和把握正确的刷牙方法，养成良好的卫生习惯”这些教学重点问题一一解决。