创新创业项目
项目申报动员会
土木学院科技创新部
科技创新基地
开展科创项目的意义
立项背景
国民经济迅速发展、可持续性发展，需要我们高度重视创新精神的树立和对年轻一代创新能力的培养。

现状情况
无论研究还是生产，总体上跟踪的多创新的少，有我们自主产权的产品与专利不多，这已成为进一步快速发展的颈瓶。

目的意义
创造与提供平台，让学生开动脑筋，动起手来，增强大学生的创新能力和再创新基础上的创业能力，改变目前的现状。

2010年度：
全校获批准项目：220 个
土木学院获批项目：4 个2011年第一批：
全校获批准项目：214 个
土木学院获批项目：28 个2011年第二批：
全校获批准项目：410 个
土木学院获批项目：40 个
2012年第一批：
全校获批准项目：419 个
土木学院获批项目：22 个
学校重视本科生创新项目的研究，在逐年增加创新项目的审批数目我院本科生创新项目通过批次超过学校平均水平
项目申报内容
创新训练项目：本科生个人或团队，在导师指导下，自主完成创新性实验方法的设计、设备和材料的准备、实验的实施、数据处理与分析、总结报告撰写等工作。

创业训练项目：本科生团队，在导师指导下，团队中每个学生在项目实施过程中扮演一个或多个具体的角色，通过编制商业计划书、开展可行性研究、模拟企业运行、进行一定程度的验证试验，撰写创业报告等工作。

申报者范围
本次创新项目和创业项目申报范围为全日制本科二年级（含）以上学生。

毕业年级学生原则上不得申报。

以承担校级（含）以上大学生创新项目尚未结题的学生不得申报。

申报要求
各类申报项目要有一定的前期预研基础，具有一定的科学性、创新性、技术可行性
项目负责人仅限1人，项目参研人员为2至4人（不含负责人），所有项目组成员只能参与一个项目的研究工作
各类项目研究时间原则上不超过一年
立项步骤
组织团队1初步选题2写申报书4找指导教师
3
申报程序
负责人进入“大学生科技创新项目申报管理系统”填写并提交材料
导师进入“大学生科技创新项目申报管理系统”，审阅申报材料，签署意见并确认提交
院系审核
学校审核
申请表填写
202.114.18.209/project/
组员信息
导师信息
一、项目创新及特色
本部分重点介绍项目的“亮点”，可以是创新或是特色的研究目标，研究思路或方法。

语言注意简洁，突出项目的特色。

二、项目综述（前期预研基础、自身具备条件、科学性、创新性及技术可行性）
本部分想申报者回答“做什么”，“为什么”，“怎么做”，“团队如何有能力实施”，“项目本身是否合理”。

填写时应按照前括号内的条目分条阐述。

除了必要参考文选摘要外，一定要有自己的观点；文选内容的选择要精练，与项目的内容相关性要强，切忌罗列，不着边际；描述科学性和创新性时可以与已有的类似作品相比，突出本项目有什么特点。

前期预研基础：土木学院的隔震团队在建筑与桥梁减隔震技术方面积累了丰富的经验取得了丰硕的成果。

建筑隔震获得了国家科技进步二等奖，桥梁隔震获得了湖北省科技进步一等奖，目前正将该技术推广至南水北调工程。

该学院的控制结构实验室是湖北省重点实验室，拥有各种性能先进的试验设备，特别是在减隔震支座的性能检测方面，设备与实验研究水平在国内均处于领先地位。

自身具备条件：本项目申请者现均为土木工程专业大三学生，已具备了研究所需的基础及专业知识，特别是计算机有限元分析能力，经指导教师培训，已能够较好地利用专业软件进行结构建模和分析。

同时，队员还曾多次参加国内外各种竞赛活动，并取得了较好的成绩，成员中有获得中南地区第三届结构模型设计竞赛一等奖者，也有获第26届美国数学建模大赛特等奖者。

我们均对本专业有着浓厚的兴趣，喜欢思考与探讨一些实际建设工程中的问题。

科学性：本项目的研究是以指导教师的南水北调工程项目为背景的。

（1）南水北调工程是我国“十一五”计划中十分重要的一个战略决策。

建设过程与成果举世瞩目，一旦发生事故，造成的灾难性后果将不堪设想。

（2）渡槽结构由于上部水体及槽身重量大，地震时动力反应强烈，采用常规的抗震设计很难保证地震下的安全。

因此对其进行隔震研究非常必要。

（3）渡槽结构类似于单跨桥梁结构，由于具有在桥梁上的成功应用经验，因此，预计渡槽结构同样会有较好的减隔震效果。

创新性：******************************************************
技术可行性：（1）结构隔震的基本途径是通过设置隔震装置，来延长结构周期、增加阻尼，以抑制结构的振动。

（2）利用ANSYS、MIDAS等有限元分析软件建模计算，得到结构的隔震效果，并对支座的参数进行优化设计。

（3）通过与有限元方法结果的比较，得到简化的计算方法。

（4）通过实验得到隔震支座的温度效应，然后对隔震效果进行修正。

三、项目实施方案（项目方案、进程安排、成员分工等）
本部分回答怎么去实施、步骤、成员具体做什么事。

进程计划：（1）完成地震、渡槽、隔震技术等有关方面资料的收集，在老师的指导下学习理论分析和实验所涉及的相关知识。

（2）对隔震渡槽、非隔震渡槽进行有限元建模计算，对比得出隔震效果。

（3）进行简化计算方法研究。

（4）进行渡槽在其它荷载作用下的验算，确保隔震方案的可靠性。

（5）了解实验方法与设备，对隔震支座进行温度效应实验。

（6）根据实验结果修正隔震效果。

（7）整理数据，得出结论，撰写成果报告。

成员分工：
*****************************************************
四、项目预期成果
本部分回答将会“得到什么？”的问题。

回答预期成果的内容或形式。

通过本项目的实施，可以就以下几个方面得出成果：
（1）通过理论分析得到渡槽结构的隔震效果。

（2）通过其它荷载验算，证明渡槽隔震方案的可靠性。

（3）通过研究得到渡槽隔震分析的简化方法。

（4）通过实验得到考虑隔震支座温度效应后的渡槽结构隔震效果。

（5）通过本项目的研究过程，巩固所学的专业知识，提高解决实际工程问题的能力，同时，拓宽知识面，初步了解项目研究的基本步骤和流程，在项目研究中培养创新素质。

（6）整理相关资料数据，撰写研究报告，并发表研究论文。

五、经费预算
项目各项花费具体。

1、办公用品反映用于教学、科研工作开支的办公用品，如文具、档案袋、信封、剪刀、计算器等。

2、印刷费反映用于教学、科研工作开支的印刷费，包括试卷印刷费、打印费、出版著作印刷费、发表论文版面费以及硒鼓、墨盒、炭粉、复印纸等耗材费用。

3.手续费购买武汉市外的材料设备等需要汇款而发生的电汇手续费。

4、邮电费反映用于教学、科研工作开支的信函、包裹、货物等物品的邮寄费、特快专递费；办公固定电话费、电子邮箱使用费、传真费等。

不含移动电话费、家庭固定电话费。

5、交通费（100~200）反映教学、科研人员市内交通费、租车费等。

6、差旅费（学生不能有）反映教学、科研人员的国内差旅费。

7. 出国费（基本不会有）反映教学、科研人员的国际差旅费。

8、设备维修、维护费反映教学、科研设备的修理和维护费等。

购买鼠标、键盘、硬盘等款。

9. 会议费（基本不会有）反映学校作为会议主办方发生的费用，而非参加会议的会议费。

10、培训费反映教学、科研人员为教学科研而发生的培训费。

11、材料购置费反映用于教学、科研工作而购买的小型软件、实验及试验材料，如电子元器件、玻璃仪器、镜片、光盘、专用工具等。

12、测试加工费反映教学、科研单位支付的测试费、加工费。

13、其他业务费反映购买的资料讲义支出、团体会员资格的会员费、专利费。

14、设备购置费反映为教学、科研工作购买或自制的办公设备、专用设备的支出。

申请表填写
组员信息
导师信息
项目检查和验收
立项背景
撰写项目结题报告
1
研究内容
研究结果取得成果2填写项目结题表
工作内容
经费执行情况
取得成果
3报告项目完成情况
学院本科生学术论坛4评选优秀项目学院本科教学指导委员会。