北师大版小学数学三年级上册
《看日历》教学设计
教学内容：
北师大版小学数学三年级上册第七单元第67页《看日历》。

教材分析：
《看日历》是北师大版三年级上册第七单元的内容，属于数与代数的范畴，这节课之后安排学习《认识平年和闰年》和《认识24时记时法》。

与时、分、秒相比，年、月、日之间的关系更加复杂，虽然学生在日常生活中有一些感性的认识和经验，但是缺乏清晰的认识和数学思考的过程。

所以教科书为学生设计了自主学习和自主建构的学习过程，从回顾入手展开学习活动，通过填表、整理、思考，发现规律，让有关年、月、日之间的知识，更加系统地纳入自己的知识结构中。

学生分析：
对于三年级的学生来说，他们在日常生活中积累了日历方面的一些感性的认识和经验，有自主观察、探究日历，发现时间规律的基础，但是他们获得的知识不是特别的系统，甚至个别地方可能不一定准确，也缺乏清晰的认识和数学思考的过程。

教学目标：
1、结合生活经验，使学生认识时间单位年、月、日，了解他们之间的关系，知道大月、小月、平年、闰年。

2、在回顾、整理、观察活动中，能发现一些简单的规律，发展观察、判断和推理能力。

3、经历与他人合作交流解决问题的过程，能倾听别人的意见，感受数学学习的快乐。

教学重点：认识时间单位年、月、日，掌握它们之间的相互关系，知道大月、小月的月份。

教学难点：在回顾、整理、观察活动中，发现规律。

教学准备：2019年的年历卡片、统计表。

教学过程：
一、师生交流，导入课题。

猜谜语：有个宝宝真稀奇，身穿三百多件衣。

每天都要脱一件，年底只剩一张皮。

（打一物）日历。

今天老师就和你们一起看日历。

板书课题：看日历
二、探究新知
1、找一找说一说
（1）找一找今天的日期，并说一说是怎么找的
（2）师：关于“年、月、日”的知识你都知道了什么？
生回答。

老师可以根据学生的回答有选择地板书。

（2）提出质疑
师：关于“年、月、日”的知识你们知道得还真多。

那么，关于“年、月、日”，你还有什么疑问？
学生质疑。

2、看日历填表
小组合作填表，
观察附页1，把2013~2014年各月份的天数记录在表格中。

学生观察并填表，老师巡视指导。

学生填完后，指名口述，教师在课件上填写各月份的天数，完成表格。

（4）你发现了什么？
仔细观察表格，你发现了什么？把你的发现和同桌同学交流交流。

学生可能会发现有的月份是31天，有的是30天，而2月有时是28天，有时是29天。

引导学生有序地观察，汇报，老师利用课件演示，并完成板书。

3、认识大月、小月、知道平年、闰年。

师：同学们真聪明，从这张表中发现了关于年月日的这么多知识。

像这样有31天的月份（1.3.5.7.8.1.12）是大月，有30天的月份（4.6.9.11）是小月。

2月有28天的年份是平年，2月有29天的年份是闰年。

你知道为什么2月有时候28天，有时候29天吗？这里有个美丽的故事，大家一起看一下。

同学们，我们现在使用的历法最初来自欧洲的古罗马。

公元
前46年，古罗马皇帝恺撒规定每年为
4、大月和小月的记忆方法
师：你有什么好办法记住大月和小月？
先让学生回答，在课件演示拳头记忆法和歌诀记忆法。

学生好的方法要鼓励表扬。

拳头记忆法：
歌诀记忆法：
一三五七八十腊（12月），
三十一天永不差；
四六九冬（11月）三十日，
平年二月二十八，
闰年二月把一加。

三、智力闯关
1、知识宝库
课件出示题目，学生抢答。

2、火眼金睛判断对错
3、练一练
课本第68页练一练中的第1、2题。

学生完成后汇报。

四、全课小结
今天这节课你学会了什么？
五、课后作业
制作2020年1月的月历
板书设计：
看日历
大月：1、3、5、7、8、10、12（31天）
小月：4、6、9、11（30天）
28天平年
特殊月：2月
29天闰年。