人教版《信客》教案设计
导语：教案设计在教学进程中充当很重要的地位，是老师教学进程中的得力助手，能使教学进程有条不紊地进行。

下面和小编一起来看看人教版《信客》教案设计。

但愿对大家有所匡助。

教学目标：熟识课文内容，掌握全文结构，感受信客的品格和精神。

教学重点：熟识全文内容，掌握课文结构。

教学难点：感受信客的品格和精神。

教学时间：2课时
教学进程
第一课时
一、导入
1.作者简介
作者余秋雨是我国当代著名的艺术理论家、文化史学者、散文家。

曾被授与“国家级突出贡献专家”称号。

主要著作有《文化苦旅》、《秋雨散文》、《山居笔记》、《行者无疆》、《千年一叹》等，其中散文集《文化苦旅》曾取得多个书评大奖，《山居笔记》更取得海外华文文学最高奖第一名。

2.导语
现在通信事业发达了，电话、互联网的呈现使咱们的沟通利便多了，然而传统的书信联络在良多处所依然扮演侧重要的角色。

而邮递员也持续着他们的工作。

不知道大家对邮递员有甚么印象呢？
二、听了几个同窗对邮递员的看法后，咱们看看余秋雨先生所写的邮递员也就是信客的故事。

1.自由诵读课文，找诞生字词，并给文章的四个部份各写一个小标题。

生字词：剥削接济欷歔稀罕凶讯呵斥诘问焦灼伎俩颠沛悼念文绉绉
穷愁潦倒风尘苦旅鸡零狗碎低眉顺眼连声诺诺生死祸福
文章结构：信客当信客的缘由---信客是怎么做信客的---信客为甚么不做信客了---信客为甚么当教师、校长也是好样的
2.浏览课文一遍后，文中的信客给你怎么的印象呢？可以用形容词来描写一下吗？
任劳任怨待人宽容仁慈厚道恪尽职守有才干
3.结合课后练习第一大题的3个小问题，再次细心浏览课文，然后分小组讨论，看看文中主要写了信客的哪些故事，各个故事又体现信客怎么的为人呢？
任劳任怨：代读写书信帮忙料理村夫后事、抚慰死者家眷
待人宽容：遭他人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：先后当了三十年的信客
有才干：当教师、校长一样遭到赞誉
4.在信客的这么多的故事中，哪一个最让你打动呢？并说说缘由。

5.解答课后的练习
三、小结
回顾文中信客的故事和他的为人，如果让你在信客的墓碑上写碑文，你回用一句怎么的话来写呢？
板书设计：
信客当信客的缘由---信客是怎么做信客的---信客为甚么不做信客了
任劳任怨：代读写书信帮忙料理村夫后事、抚慰死者家眷
待人宽容：遭他人怀疑、遭同乡诬称为小偷仍不计较
恪尽职守：先后当了三十年的信客
有才干：当佬都一样遭到赞誉
第二课时
一、感受信客的品格和精神。

二、完成课后习题。

三、拓展延伸。

板书设计：
信客
信客信客就在一个信字-----诚信忘我
长年跋涉，无比辛勤-----任劳任怨
收入绵薄，糊口贫困-----待人宽容
教学后记：信客一文的学习，学生对信客的品质和精神都能能较好地体会，对文章的结构基本能掌控，诵读能力有提高。