整数加法运算定律推广到小数例4（教案）一审：二审：主备：程良芳协备：张媛
一、教学目标：知道整数加法运算定律和减法运算性质也适用于小数加减法。

二、教学重点：能正确地进行小数加减法的简便计算。

三、教学过程：
1、复习迁移：我们学习了哪些运算定律和运算性质？
加法交换律加法结合律减法的性质
揭示课题：小数加减法的简便运算
2、自主学习：（出示内容）
（1）观察、比较，你发现了什么？（给学生思考的时间）
（2）从这三组算式中你了解到了什么？
3、合作学习：
（1）把你的发现与你的同桌交流一下。

（2）组织学生进行验证。

（板书：验证）
4、展示交流：各组学生代表分别展示探究一，探究二。

出示例4： 0.6+7.91+3.4+0.09
（1）怎样算比较简便？根据什么？
（2）比较不同的算法，发现规律：那种方法简便？第二种方法运用了什么运算定律？
5、巩固提升：课本做一做1、2题
四、全课总结：通过这节课的学习，你有什么收获呢？
五、板书设计：整数加法运算定律推广到小数
0.6+7.91+3.4+0.09 0.6+7.91+3.4+0.09
=8.51+3.4+0.09 =（0.6+3.4）+（7.91+0.09）=11.91+0.09 =4+8
=12 =12
六、教学反思：。