写好字活动方案
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写好字活动方案
【篇一：写好字活动方案用】
梁二庄小学“一笔一画写好字”活动方案
为响应文教体据号召，进一步推动课程改革的进程，落实语文课程标准对小学生写字的要求，切实促进我校小学生综合素质的整体提高，我校决定在全校开展“一笔一画写好字”活动，并制定“一笔一画写好字”方案。

一、活动意义
为了全面落实素质教育，推进课改进程，提高学生写字水平，让学生掌握正确的写字方法，培养学生养成良好的写字习惯和写规范字的兴趣，为学生的终身发展打下坚实的基础。

以“一笔一画写好字，一言一行学做人”为抓手，让学校上下形成写字养德的浓厚氛围。

这对于继承和弘扬中华民族优秀的传统文化，培养爱国主义情操，增强民族凝聚力，都具有重要意义。

二、活动目标
坚持把练字与“练人”相结合，以写字教学作为中介，增强师生对祖国语言文字的热爱，促进师生良好品质和意志力的发展。

重视日常写字，各科作业都要求书写规范、认真、端正、工整。

培养学生兴趣、
习惯、意志、品质，让学生真正做到“提笔就是练字时”，让学校真正成为学生练好字的重要阵地。

三、组织机构
为了确保“一笔一画写好字”有序、规范、有效、深入地开展，我校成立“一笔一画写好字”领导小组。

组长：翟传发
副组长：杨连勇
写字教学指导组：王喜芹李云佺王志红
成员：语文教师为主、科任教师为辅的各学科任课教师。

四、活动要求
正确的写字姿势，不但有利于把字写端正，而且有利于学生身体的正常发育，有利于保护学生的视力，从小养成良好的书写习惯。

为此提出以下要求：
（一）、学生要求
1、掌握汉字的基本笔画的书写，能按笔顺规则正确使用铅笔、钢笔、毛笔等写字，合理布局字的间架结构，感受汉字的形体美。

2、掌握正确的执笔和运笔方法。

3、养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，书写规范、端正、整洁，不乱涂乱画，不用改正液。

4、养成踏实认真的写字态度，爱惜笔，保护好本子，本子无破损，不卷角。

5、作业本封面填写完整。

6、作业格式要规范（第一行写日期、星期、天气；第二行：写课题；第三行写作业内容）
（二）、教师要求
1、强调学生写字正确的姿势。

写字时要做到“三个一”（眼离纸一尺，胸离桌一拳，手指离笔尖一寸）“八个字”（头正、身直、臂开、足平）。

2、指导学生写字正确的执笔方法。

大拇指与食指在前面捏住笔杆，中指在后抵住笔杆，无名指和小指一齐弯曲并拢，小指贴在纸面起支撑作用，五个手指的骨节自然外凸，笔杆自然地斜依在虎口上，手指离笔尖一寸。

笔尖与纸约成50度角。

执笔不松不紧，要使笔灵活便于运用。

3、教师要率先示范。

在黑板上画好田字格，然后在田字格中示范，向学生展示写字的全过程。

要边示范边讲述，这个字是什么结构，第一笔在田字格的哪个部位，每一笔画的名称、运笔方法以及笔顺等，
使学生有一个初步的感性认识。

在指导学生整体认知之后，让学生在写字本上仿照写。

4、严格训练，培养习惯。

写字前，教师要强调习惯。

练习时，教师巡视、提醒、纠正学生不正确的习惯。

书写时，教师要指导，及时指出学生不正确的书写。

如：每个字每一笔在田字格中的位置，运笔方法，与上一个笔画的间距，其长短如何，整个字的结构特点，及各部分的比例等。

让学生在练习中认真书写，循序渐进，逐步形成写字能力，养成良好的写字习惯。

5、注重学生的发展，把握训练度。

练字贵在精，而不在多。

训练内容以课本生字为主，适量穿插基本笔画、常见偏旁的书写。

每次练习后教师要及时、认真地批改。

指出优点与不足。

（一、二年级语文书上的生字描红要写在书上）
6、多元评价激励学生书写。

方式有：（1）高分激励：对书写较好的学生能够用满分来评价。

（2）评语激励：对书写有进步的学生或写得好的字划上一个红圈圈，用简单的短语评价，给学生以感性激励。

（3）评奖激励。

写字练习完一段时间后，根据学生不同的特点，评出各种奖项，如“写字认真奖”“写字个性奖”“写字进步奖”。

（4）成果激励。

课堂上，能够展示学生写得好的作品。

课后，在教室设学生作业展示专栏，将她们的作品上墙“公开展示”，比比谁上榜次数多；对特别好的作品能够送到学校写字展示专栏。

对学生写字作业的。