B. T 细胞接受刺激后形成效应 T 细胞，能释放淋巴因子 C. 吞噬细胞接受刺激后形成效应细胞，能产生相应的抗体 D. 淋巴细胞吞噬该病毒后形成记忆细胞，能释放白细胞介素 7.流感是一种流感病毒引起的常见病。流感病毒有不同的亚型，现有多种流感 疫苗，有人注射了一种流感疫苗后，在流感流行期间未患流感，但流感再次流 行时，却患了流感。不可能的原因是（ ） A．流感病毒发生了突变 Ｂ．流行的流感病毒与注射的流感疫苗不是同种类型 Ｃ．抗体在体内存留的时间短 D．流感病毒使人的免疫系统受损 8.在细胞免疫中，效应 T 细胞发挥免疫作用的机制是（ ） Ａ．激活靶细胞内的溶酶体酶 Ｂ．与抗原结合使其失去活性 Ｃ．直接吞噬靶细胞将其分解 Ｄ．将抗原呈递给 B 淋巴细胞 9．给健康婴儿接种卡介苗，目的是使婴幼儿体内产生（ ） A．浆细胞 B．效应 T 细胞 C．记忆细胞 D．抗体 10．下图表示病菌感染人体后，免疫细胞做出应答的部分过程。请据图回答问 题: ⑴图中②为 _________________ 细胞， ④为__________________ 细胞。 ⑵ 过 程 ③ 表 示 __________________， 过程⑤表 示__________________。 ⑶⑦与④功能上的区别是 __________________， 由④分化 为⑦的过程中，④细胞核内的 ___________ 通过 核孔 进入细 胞质， 与核糖 体结合 ，该分 子的作 用是作为 ______________的模板。⑷抗体从在细胞内合成到分泌至细胞外的过程涉及的 细胞结构为__________________。 11.将同种大鼠分为 A、B 两组，A 组大鼠除去淋巴细胞后，产生抗体的能力丧 失： 从 B 组大鼠中获得淋巴细胞并转移到 A 组大鼠后， 发现 A 组大鼠能够重新 获得产生抗体的能力。请回答： (1)上述实验可以说明__________是免疫反应所需的细胞. (2)为了证明接受了淋巴细胞的 A 组大鼠重新获得了产生抗体的能力，需要 给 A 组大鼠注射__________，任何检测相应的抗体。 （3）动物体内能产生特异性抗体的细胞称为__________。在抗体，溶菌酶、 淋巴因子和编码抗体的基因这四种物质中不属于免疫活性物质是 __________。 在吞噬细胞、淋巴细胞和红细胞这三类细胞中不属于免疫细胞的__________。 [课后反思]
细胞免疫 T 淋巴细胞 可溶性免疫活性物质 ----淋巴因子 (注意)
联系 2、与免疫有关的细胞
名称 吞噬细胞 B 细胞 T 细胞 效应 B 细胞 效应 T 细胞
来源
功能 吞噬异物；处理、呈递抗原；吞噬抗体-抗 原结合物 识别抗原，分化成效应 B 细胞、记忆细胞
造血干细胞在胸腺中发 育 B 细胞或记忆细胞 分泌淋巴因子，与靶细胞结合发挥免疫作 用 识别抗原，分化成为相应效应细胞
A．细胞 1 和 B 细胞都属于保留分裂能力的细胞 B．细胞 2 的作用是使靶细胞裂解暴露病原体 C．合成 a 所需原料及合成场所都是由人体细胞提供的； D．注射的疫苗可直接刺激细胞 3 产生大量物质 b 4．破伤风梭状芽孢杆菌侵入了人体深部的组织细胞并大量繁殖，下列关于该菌 的细胞呼吸类型和消灭该菌首先要通过的免疫途径的叙述，正确的是（ ） A．无氧呼吸和体液免疫 ；B．无氧呼吸和细胞免疫； C．有氧呼吸和体液免疫 D．有氧呼吸和细胞免疫 5.病原体对不同免疫状态小鼠感染。下列相关叙述，正确的是（ ） A．吞噬细胞缺陷小鼠的非特异性免疫受损，特异性免疫也无法产生 B．B 细胞缺陷小鼠虽无法合成抗体，但仍能对胞内寄生病原体产生免疫反应 C．T 细胞缺陷小鼠体内的抗原呈递作用不能完成，体液免疫无法产生 D．正常小鼠免疫产生的淋巴因子，加强了效应 T 细胞和吞噬细胞对肥细胞的 特异性杀伤作用 6.如果给人注射灭活的甲型 流感病毒，可预防甲型 流感，那么灭活病毒在体 内引起的免疫反应，正确的是（ ） A. B 细胞接受刺激后形成效应 B 细胞，能使靶细胞裂解
直 识别） 增殖分化
感应阶段
增殖分化阶段
二次应答 分泌 效应阶段
发挥免疫效应
思考： 1、在此过程中能识别抗原的细胞或物质有哪些？ 2、在此过程中能特异性识别抗原的细胞或物质有哪些？ 3、在此过程中能呈递抗原的细胞有哪些？
4、根据课本 P53 图 1-4-9 分析对于某种抗原的首次应答与二次应答的区别是什 么？原因是什么？
记忆细胞 B 细胞或 T 细胞 [巩固提高] 1. 乙肝疫苗的接种需在一定时期内间隔注射三次，其目的是（ ） A. 使机体积累更多数量的疫苗 B. 使机体产生更多数量的淋巴细胞 C. 使机体产生更多数量的抗体和淋巴细胞 D. 使机体产生更强的非特异性免 疫 2．结核杆菌感染人体并侵入细胞后会引起结核病，体内接触该靶细胞并导致其 裂解的免疫细胞是（ ） A．浆细胞 B．T 淋巴细胞 C．B 淋巴细胞 D．效应 T 细胞 3.下图表示甲型 H1N1 流感病毒在人体细胞中的一些变化以及相关反应。有关 叙述不正确的是（ ）
课题：细胞免疫与体液免疫
学习内容 [学习目标] 1、简述细胞免疫与体液免疫的过程 2、理解细胞免疫和体液免疫的异同和相互关系 3、结合所学知识，关注自身健康，确立积极的生活态度和健康的生活方式。 [学习重点] 细胞免疫、体液免疫 [学导结合] 一、体液免疫 根据右侧的图解完成体液免疫的过程：
抗原
个性笔记
5、阅读课本 P53 最后一段，总结抗体如何发挥免疫效应？
学习内容 二、细胞免疫 根据右侧的图解结合课本 P50 相关内容完成细胞免疫的过程：
个性笔记
抗原 （处理） T细胞 增殖分化 二次应答 与靶细胞结合 分泌 释放 效应阶段 增殖分化阶段 感应阶段
发挥免疫效应
思考： 1、在此过程中能识别抗原的细胞有哪些？ 2、在此过程中能特异性识别抗原的细胞有哪些？ 3、在此过程中能呈递抗原的细胞有哪些？ 4、细胞因子的作用是什么？ [探究深化] 1、对比体液免疫与细胞免疫的区别与联系 体液免疫 源头 B 淋巴细胞 特异性抗体 杀菌物质 作用对象 作用方式 相同 效应 B 细胞产生抗体；抗原-抗体反效应 T 细胞与靶细胞结合； 效应 T 应 细胞使靶细胞裂解 感应阶段：抗原处理、呈递、识别； 反应阶段：B、T 淋巴细胞分化增殖；记忆细胞形成 效应阶段：效应 T 细胞、抗体、淋巴因子发挥免疫效应