六年级复习（转换句式）班级姓名1、这是真理。

（改为反问句）2、多得些知识决不是一件坏事。

（改为否定句）3、这件事我一定要做。

（调换顺序，意思不变）4、疲劳和干渴把它们折磨得有气无力。

（改为“被”字句）5、澎湃的波涛把海里的泥沙卷到岸边。

（改为“被”字句）6、又短又软的淤泥怎么承受得住这样重的老象呢？（改为陈述句）7、是不是应该用我的能力把我所能做到的事情做得更精致、更仔细、更加一丝不苟呢？（改为陈述句）8、多读多练，作文会进步。

（用关联词语把句子连起来）9、他的学习成绩很好，很自私，算不上好学生。

（用关联词语把句子连起来）10 如果胜利不属于这样的队伍，还会属于谁呢？（改为不用关联词表示肯定的陈述句）11、这是英雄的中国人民坚强不屈的声音！（改为反问句）12、他热情地和我握了握手，说：“我的国语讲得不好，是初学的。

”（改为不用引号的转述）13、这难道不是伟大的奇观么？（改为陈述句）14、我在星星的怀抱中微笑着。

（改变句序，句子意思不变）15、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（改为陈述句）16、多得些知识不是坏事。

（改为反问句）17、小李完成了老师交给她的画版报任务。

（改为“被”字句）18、在这树上有许多鸟巢。

（改变词序，句子意思不变）19、海上日出真是伟大的奇观。

（改为反问句）20、外祖父送给了莺儿一幅墨梅。

（改为“把”字句和“被”字句）21、地球之外是否有生命存在，是人类一起探索的宇宙生命之谜。

（改为反问句）22、这些设想即使能实现，也是遥远的事情。

（改为反问句）23、我完成了这幅作品。

（改为感叹句）24、我做成了这个试验。

（改为反问句）25、你不是不知道这件事有多重要。

（改为肯定句）26、这比山还高，比海还深的情谊，我们怎能忘怀呢？（改为肯定句）27、狂风刮飞了地上的落叶。

（改为“把”字句和“被”字句）28、没有太阳，就没有我们这个美丽的世界。

（改为反问句）29、有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）30、蔺相如说：“秦王我都不怕，会怕谦将军吗？”（改为转述语句）31、听到这个消息，我高兴地跳起来。

（改为反问句）32、这本书难道不是你的吗？（改为陈述句）33、王老师对同学们说：“星期天，我们一起去滑雪”。

(改为间接引用）34、小红军对陈庚说：“我还要等我的同伴呢？”（改为间接引用）35、爸爸对妈妈说：“明天我出发，你别去上班了。

”（改为间接引用）36、人与山的关系日益密切，怎能不使我们感到亲切、舒服呢？（改为陈述句）37、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（改为陈述句）38、大至矿井、铁路，小至椽柱、桌椅，有几个省市的建设与兴安岭完全没有关系呢？（改为陈述句）39、雨下得很大。

（改为比喻句）40、田里的青蛙叫。

（改为拟人句）41、这么美的水真吸引人。

（改为反问句）42、写得不怎么样，但还是有希望的。

（改为双重否定句）43、他这样做虽然过分了点，但还是有道理的。

（改为双重否定句）44、问题还没有弄清，但已经有了一点儿头绪。

（改为双重否定句）45、凡卡从老板的立柜里拿出一小瓶墨水。

（改为反问句）46、这个足球场太小了。

（改为夸张句）47、他的鞋真大。

（改为夸张句）48、桂花开了，很远就能闻到香味。

（改为夸张句）49、这里一只鸟飞起来，那边鸟又落下去，眼睛都看不过来了。

（改为夸张句）50、哥哥把牛郎叫到跟前。

（改为“被”字句）51、小窗户里望见的能有多大呢？（改为陈述句）52、凶狠的老板打凡卡。

（变换语序，意思不变）53、溪水哗哗地流向远方。

（改为拟人句）54、“鸟的天堂”真是鸟的天堂。

（改为反问句）55、天空中飘着大雪。

（改为比喻句）56、你承认电子计算机是“天之骄子”。

（改为双重否定句）57、地球资源枯竭了，人类否能活吗？（改为陈述句）58、曹操气得脸都红了。

（变换语序，意思不变）59、地球是人类的母亲，生命的摇篮。

（改为反问句）60、邱少云趴在火堆里一动也不动。

（改为比喻句）61、有一天，妈妈忽然对我说：“莺儿，我们回唐山去。

”（改为间接引用）62、越过岷山，不能不使红军战士喜笑颜开。

（改为反问句）63、绵延不断的王岭山脉，在红军眼里却很细小。

（改为比喻句）64、漓江的水绿得仿佛一块无暇的翡翠。

（改为反问句）65、大家老师热爱自己的祖国。

（改为反问句）66、父亲说：“这是我对你们的希望。

”（改为间接引用）67、我是一名少先队员，必须遵守纪律。

（改为反问句）一、将下列陈述句改为反问句例：例：浏览了长城，我受到了教育。

浏览了长城，我怎能不受到教育呢？1、读了《桂林山水》一课，我更加热爱自己的祖国。

2、这里的工作这么重要，我不能离开。

3、这个故事使我感动流泪。

4、这本书是你的。

5、这场决赛，不能让祖国再次蒙受屈辱6、孙悟空想，不能让妖怪出来作祟。

二、将反问句改为陈述句1、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？2、难道我们播下的种子不会在自己学生的身上开花结果吗？3、老师对我的教导，难道我会忘记吗？4、海上日出的景象不是伟大的奇观吗？5、这时候天快黑了，你还过冈，岂不枉送自家性命？6、我是清河县人，这条景阳冈少说也走过了一二十遭，几时听说有大虫！三．改为双重否定句1、我对老师们的勇敢，从心底里感到无限的敬佩。

2、每个人都喜欢他这样的孩子。

3、詹天佑是我国杰出的爱国工程师。

4、一块儿来的小伙伴见了奶奶都低下了头，不敢吱声。

四．仿照例句把下面的句子换成两种不同的说法。

例：在短短的40天多内，侵华日军杀死了35万中国人。

在短短的40多天内，侵华日军把35万中国人杀死了。

在短短的40多天内，35万中国人被侵华日军杀死了。

1、因为它含有兴国安邦的意义，所以人们称它为“兴安岭”。

2、蒙蒙细雨淋湿了妈妈的头发。

3、两个特务拖着昏迷不醒的江姐，往女牢房去。

4、鹅毛般的苇絮飘飘悠悠地飞起来，这几十家小房屋都罩在柔软的芦花里。

5、太阳猛烈地照着，他浑身晒得黝黑发亮。

6、武松打死了这只大虫。

7、我不小心折断了蝴蝶的一只翅膀。

五．把句子改成转述的方式。

1、我没好气地说：“你们这些馋猴儿，偷吃了人家的东西，摔了活该！”2、拉车的感激地说：“我家离这儿不远，这就可以支持着回去了。

两位好心的先生，我真不知道怎么感谢你们！”3、凡卡在信中写道：“我在给您写信。

祝您过一个快乐的圣诞节，求上帝保佑您。

我没爹没娘，只有您一个亲人了。

”4、扁鼻子军官用手轻轻地拍着雨来的肩膀，说：“我最喜欢小孩。

那个人，你看见没有？”5、陈红告诉高明：“你爸爸让我帮你学数学，明年争取考上外国语学校。

”6、贝多芬说：“我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。

”7、王宁说：“我要像小明那样关心集体。

”8、小红军流着眼泪说：“我要把这鱼钩送到革命烈士纪念馆去。

”8、父亲坚决地对母亲说：“我常听你说，这里的工作这么重要，我不能离开。

”10、李涛报名时对老师说：“我叫李涛，家住荷花巷62号。

”11、江姐回答说：“上级的姓名地址，我知道，下级的姓名地址，我也知道。

但是……”12、伯父摸了摸自己的鼻子，笑着说：“我小的时候，鼻子跟你的爸爸的一样，也是又高又直的。

”六．指出下列句子所用的修辞方法：1、蟋蟀在平台上弹琴。

（）2、水帘落下来，犹如片片锦鳞，在阳光下闪闪发光。

（）3、太阳冲破了云霞，跳出了海面。

（）4、那些像棉花球似的云，叫积云。

（）5、我端起搪瓷碗，觉得这碗有千斤重，怎么也送不到嘴边。

（）6、小鸟好肥，整个身子好像一个蓬松的球儿。

（）7、小青石看见了许许多多人的脚，它觉得很愉快。

（）8、威尼斯小艇行动轻快灵活，仿佛田沟里的水蛇。

（）9、父母的钱，难道我们就可以随便乱花，随意浪费吗？（）10、飞流直下三千尺，疑是银河落九天。

（）11、山风梳理着他蓬乱的头发。

（）12、葛洲坝真好象一位仙女脖子上戴着的项链，镶嵌着无数珍珠和宝石。

（）13、苍蝇和蜘蛛都淹没在老松树黄色的泪珠里。

( )14、是谁创造了人类的文明？是劳动人民。

( )15、他们好像寄居在人家房檐下的燕子。

( )16、每一根柱子都在颤动，都在歌唱，都在演奏。

( )。

17、三万里河东入海，五千仞岳上摩天。

（）18、桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情。

（）19、在阳光下，一片青松的边沿，闪动着白桦的银裙，不像海边上的浪花吗？（）20、因为红色是火的颜色，是血的颜色，是旗帜的颜色。

（）21、高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。

（）22、敬爱的周总理啊！难忘您那爽朗的笑声，难忘您那爽朗的笑声，难忘您那雄健的身影，难忘您那光明磊落的胸怀，难忘您那鞠躬尽瘁的一生。

（）23、蓝色的天上飘着的浮云像一块一块的红绸子，映在小镇的江河上，像开了一朵一朵鸡冠花。

（）24、不劳动，连棵花也养不活，这难道不是真理吗？（）25、什么花儿秋天阵阵香？什么鸟儿秋天排成行？桂花秋天阵阵香，大雁秋天排成行。

（）七．用修辞方法写下列句子。

1、老师不辞辛苦，用心血培育我们成长。

用比喻手法：2、鸟儿在树枝上跳动。

用拟人手法：3、我觉得这个碗很重，怎么也送不到嘴边。

用夸张手法：4、天上的星星一闪一闪。

用拟人手法：5、树叶很绿。

用夸张手法：6、他在我的心目中有重要的位置。

用比喻手法：7、这里很适合鸟儿生活。

用比喻的手法：8、颗颗水珠在荷叶上滚动。

用比喻的手法：9、“泥鳅”的身子是黑的。

用夸张手法：10、春天来到了。

用拟人手法：11、小鸟在筑巢。

用拟人手法：12、长江滔滔不绝地奔流到大海里。

用拟人手法：13、广场上的人非常多。

用比喻手法：14、大雨把两岸的火都浇灭了。

用比喻手法：把引述句转为陈述句老师对我说：“我教你怎么写。

”巴金说：“我爱月夜，但我也爱星天。

”董存瑞坚决地说：“我去炸掉它！”乌龟对青蛙：“你跳出井口来看一看吧。

”鲁迅在回信中：“我的信如果要发表，且有发表的地方，我可以同意。

”　老师对我说：“你回去吧，我还要批改作业。

”贝多芬问盲姑娘：“您爱听吗？我再给您弹一首曲子吧。

”萌萌把馍递给我：“老师，您几天都没吃饭了。

您吃吧，吃了身体就有劲了。

”那挑山工想了想说：“我们哪里有近道，还不和你们是一条道？”列宁问：“我应该排在哪一位同志的后面？”齐威王对田忌：“怎么，难道你还不服气？”桑娜对丈夫说：“咱们的邻居西蒙死了。

”海力布急得掉下眼泪说：“我可以发誓，我说的话千真万确。

相信我的话吧，赶快搬走！”　五．判断正误。

正确的打“√”，错误的打“×”。

（6分）1、“盖”和“盖儿”的意思是相同的。

( )2、“支援阻挠轻蔑烦事员”这几个词语没有错别字。

( )3、“鼓励”是“勉励”的近义词。

( )4、“这道题很好做”的“好”和“他是个好孩子”的“好”意思相同。

( )5、“童年老年青年壮年”的排列顺序是正确的。

( )6、“汉族苗族壮族回族民族”这组词语中，不属于同一类的词是“民族”。