第二章化学反应与能量
第一节化学能与热能（第一课时）
教学设计
一、教学目标
1.知识与技能：
（1）能从微观和宏观的角度理解化学反应中能量变化的原因；
（2）掌握吸热反应和放热反应的概念；
2.过程与方法
通过对化学实验现象的分析，培养探究、交流、合作意识，进而学会分析及处理问题的方法。

3.情感、态度和价值观
通过在对化学反应中能量变化观点的建立基础上，让学生认识和感知化学反应中的能量变化与人类生产生活的密切联系，树立正确的能量观、节能意识和环境保护意识。

二、重点、难点
1.重点：
化学能与热能之间的相互转化
2.难点：
（1）吸热反应和放热反应概念的形成；
（2）从微观角度理解化学反应中能量的变化。

三、教学方法：实验创设情境的理论探究法
四、教学工具：多媒体、适当实验仪器、药品。

五、教学过程
把上面的实例抽象为一个图表，类比放出能量反应，
和老师一起完成ppt上的图例。

水从低处流往高处要吸收能量。

通过类比，要求学生完成吸热反应的图表
【提问】通过以上分析，如何从宏观判断一个化学反
应是吸收能量还是放出能量？
吸收能量：生成物物总能量>反应物总能量
放出能量：反应物总能量>生成物总能量【追问】看图回答：
从图中你可以获取哪些信息？
放出能量：化学能可以转化为其他形式的能
量
吸收能量：其他形式的能量可以转为为化学
能。

说明化学能可以和其他形式的能量进行转
化，并且在转化过程中能量守恒。

【过渡】自然界中存在两个基本的守恒——质量守恒
和能量守恒。

化学反应中不仅质量守恒也存在能量守
恒，所以化学反应不仅有新物种生成并且一定伴随能
量变化。

思考，聆听
【追问】通过我们常见的化学反应知道化学反应中的
能量变化常常是以热能的形式变化的，那我们能否对
化学反应重新进行分类？
思考回答
根据反应是否放热分为：放热反应和吸热反
应。

【板书】放热反应：在化学反应中放出热量的反应
吸热反应：在化学反应中吸收热量的反应。

【提问】我们如何知道一个反应是吸热反应还是放
热反应呢？
燃烧是放热反应
【追问】除了燃烧是放热反应以外，还有哪些是放热
反应，哪些是吸热反应？我们如何来观察或者测定反
应放出了热量或者吸收了热量。

可以用手摸，或者用温度计测量反应前后的
温度。

【演示实验2-1】铝与盐酸的反应观察现象，分析原因
【演示实验2-2】Ba(OH)2•8H2O与NH4Cl反应观察现象，分析原因
【设疑】化学反应中确实存在吸热反应和放热反应，
还有哪些是吸热反应和放热反应呢？我们是不是要一
一通过实验验证呢？有没有简单的方法可以对常见的
反应进行吸热与放热反应的归类呢？下去分组思考，
讨论，下节课我们共同来探讨
聆听思考。