学校： 课题
年级：八年级 温度计
学科：
主备活环境中常见的温度值 学习目标 2.掌握常用温度计的工作原理和构造 3.知道温度计的使用方法，会用温度计测量温度 学习重难 1.摄氏温度的规定及它的读法和写法 点 2.温度计的结构，原理，测量范围，分度值和使用方法 学法指导 分组合作、实验探究 1.什么是温度？ 2.温度计的制造原理是什么？ 预习目标 3.会读第77页表中“自然界中的一些温度” 4.摄氏温度中0℃和100℃是怎么规定的？ 5.温度计的测量方法和读书方法？ 实验： 一、想想做做：三只烧杯中分别装有冷、温、热水，将左手食指伸入热水中，右手食指伸入 冷水中，停留一段时间后，将两个食指同时放入温水中。两只手对“温水”的感觉相同吗？ 左手感觉 ，右手感觉 。说明了 。 二、 温度 1、物体的 叫温度，测温度的仪器叫 。 三、 摄氏温度 1、温度的物理量用 表示，温度的单位符号用 表示，读作 。 2、温度的读法：例如 :37℃读作 37摄氏度。 如果读成: 摄氏37度是错的。 例如：-15℃读作 零下15摄氏度；或负15摄氏度。 如果读成 零下摄氏15度； 或负摄氏15度。都是差的。 练习读：① 25℃读作 ： ②-5℃读作： 3、常见温度①冰水混合物的温度为： ②沸水的温度： ③人体正常体温 四、 温度计 学习内容 1、家庭和物理实验室常用的温度计有 、 、 等 2、温度计的工作原理是根据 制成的。 3、摄氏度的规定： 在一个大气压下，把 的温度规定为0摄氏度， 把 的温度规定为100摄氏度，在 0℃和100℃ 之间分成 份，每一份叫 4、量程:指的是温度计所测量的 范围。 5、分度值：也就是 代表的值。 6、观察77页书中①实验室温度计的量程和分度值分别为： 和 。 ②体温计的量程和分度值分别为： 和 。 ③寒暑表的量程和分度值分别为： 和 。 五、 温度计的使用方法： 1、估：在测量之前要先估计被测液体的温度； 2、选：根据估计的温度选用量程合适的温度计。 3、没：温度计的玻璃泡要全部浸没在待测液体中，但不要碰到容器底和容器壁。 4、候：玻璃泡全部浸没在待测液体中要稍候一会儿。
学习内容
时间： 5、稳：等它的示数稳定后再读数。 6、留：读数时，玻璃泡要继续留在被测量液体中。 7、平：视线要与温度计中液柱的上表面相平。 8、记：正确记录测量结果。
六、小结：温度，摄氏度，温度计及使用方法。
质疑问难 1．温度是表示___________的物理量，常用的温度计是根据___________的性质来测量温度的，温 度计上的字母C表示采用的是______温度，它把1标准大气压下_________的温度规定为 0℃，把1标 准大气压下______的温度规定为 100℃． 2．人的正常体温（口腔温）大约是______，读作______． 3．-20℃的正确读法是 [ ] A．负20摄氏度 B．零下摄氏20度 C．负摄氏20度 D．零下20摄氏度 4.在多媒体图中，各温度计的读数分别为： 甲为_____________ 达标测试 乙为_____________ 丙为_____________ 5．给体温计消毒的正确方法是 [ ] A．用开水煮． B．用酒精灯加热． C．用自来水冲洗． D．用酒精棉花擦． 6．用同一只温度计测 0℃的水和0℃的冰水混合物的温度，下列说法正确的是 [ ] A．0℃的水温度高 B．0℃的冰水混合物温度高 C．二者温度相同 D．无法比较
1、如下图是两支水平放置的温度计，且这两支温度计的两端都没有画全。你能读出它们此时的示 数分别是多少吗？甲的示数为 ，乙的示数为 。
巩固提升 2、小明在学习了温度计的使用后，利用温度计测量了某天不同时刻的气温， 如右图甲、乙所示，则甲温度计的示数为 ℃， 乙温度计的示数为 ℃。
学习反思
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