第十章第一节温度计（学案）
一学习目标
1、理解温度的概念。

2、了解生活环境中常见的温度值。

3、会用温度计测量温度。

4、通过观察和实验了解温度计的结构。

5、通过学习活动，使学生掌握温度计的使用方法。

二学习内容
预习形成
（一）温度
1、定义：物体的程度。

2、摄氏温度：在1标准大气压下，冰水混合物的在温度是，沸水的温度是。

用字母或表示。

（二）温度计
1、原理：根据液体的的规律制成的。

2、温度计的种类：
⑴实验用温度计：量程分度值
⑵体温计：量程分度值
体温计的特殊设计------在玻璃泡和直玻璃管之间用很细的细管连接，即缩口结构。

使缩口上面玻璃管中的水银自动回到玻璃泡。

⑶寒暑表：量程分度值
3、温度计的使用方法
⑴使用前，观察温度计的和。

⑵使用时：①温度计的玻璃泡浸入被测的液体中，不要
碰到或。

②温度计玻璃泡浸入被测液体后要稍后一会儿，待
温度计的示数后再读数。

③读数时温度计的玻璃泡要继续在液体中，视线
与温度计中液柱的上表面。

合作展示
1、如果所测的温度过高或过低，超出了温度计所能测量的最高温度、最低温度，会出现什么结果？
2、观察寒暑表、体温计和实验室用的温度计，它们所能测量的最高温度、最低温度和分度值各是多少？为什么这样设计它们的量程和分度值？
三检测反馈
1、关于温度计的使用，下列说法中错误的是（）
A、温度计不能测量超过它刻度范围的温度。

B、测量时温度计的玻璃泡应与被测物体充分接触。

C、为了读数方便，可将温度计从被测物体中取出来读数。

D、读数时视线要与温度计管内液面水平
2、用一支原来示数是36℃的体温计，未经下甩，便去测量一个人的体温，如果一个正常人的体温是37.5℃，则用该体温计测量时读数是（）
A、35.5℃
B、36℃
C、37.5℃
D、38℃
3、我国位于地球的北半球，幅员辽阔，华南与华北地区的日平均气温相差较大，试想一下，位于华南地区在盛夏早上八九点钟的气温最接近（）
A、10℃
B、30℃
C、45℃
D、60℃
四学习小结
同学们，通过这节课的学习你一定有很多的收获，写出来大家一起
分享吧！！。