课外文言文阅读150篇（附参考答案与译文）说明：本文档原为书稿，找了两家出版社，都要求包销一部分，没办法，只好作罢。
现在转念一想，还不如发在“百度文库”这一平台，读者可能还要多一些。
本文档虽然是根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求来编写的，但对高中生文言文阅读能力的培养也会有很大的帮助，绝大多数篇目也可以作为写作的素材来运用，可谓一举两得。
编者的话中学生中广泛流行着一则名为《三怕》的打油诗，其内容是：“一怕文言文，二怕周树人，三怕写作文。
”这是因为：文言文枯燥无味，令学生望而却步；鲁迅作品思想内容深刻，不易理解；写作文占有材料有限，无话可说。
这“三怕”的确是中学生学习语文的难点，道出了他们学习语文的苦衷；然而这三者也是中学语文学习的重点，来不得半点马虎。
这“三怕”，高中学生中有，初中学生中更是广泛存在。
后“两怕”如何消除，暂且放在一边，我们这里只解决其中“一怕”的问题。
如何消除中学生对文言文的畏难情绪？如何提高中学生文言文的阅读能力？老师和同学们也都清楚——多读多背，积累词汇，培养语感。
然而，如何操作，决非易事。
课本中就那几篇文言文，怎么多读？篇目少，文言文常用词汇出现的频率低，怎么积累？读得少，语感如何培养？事实证明，要想提高文言文的阅读能力，必须拓展文言文的阅读面。
为此，我编写了这本《课外文言文阅读150篇》。
为了适宜中学生的阅读，本书的编写原则如下：一、根据《全日制义务教育语文课程标准》的要求，7-9年级的学生能够“阅读浅易文言文，能借助注释和工具书理解基本内容”。
基于这一点，选文大都是“浅易”的文言文，短小精悍，趣味性较强；有简单情节，一般都是通过一个小故事来阐明某个道理；也有极少部分说理性短文，不过内容都比较浅显，主题比较明确；思想内容积极向上，对学生有启迪意义。
为了方便学生们的阅读，每篇短文后都加了简要的注释。
二、“阅读训练”的设置是以中考命题要求为标准，内容包括：实词（词类活用、通假字、一词多义等），虚词，句式，句子翻译，主观表述题。
其中，实词大都是教材中出现过的，课本上没有学过的，一般难度不太大，能够根据上下文的语境或熟知的成语推断出来；虚词都是课本中学过的，意义和用法也都是初中教材中常见的用法；翻译是建立在对实词、虚词和句式理解基础上的，是对三者的综合考查；主观表述题主要考查考生对选文整体内容的感知和深层含义的理解，大致内容有：选文的主题、揭示的道理、深刻的寓意、读后的感想等等。
三、“参考答案”力求详细明确，每一道习题都有详细答案。
选择题，在答案后还有详细地分析；主观思考题，每道题都有“示例”。
这样做的目的，是让学生明白每道题里的“为什么”；不然的话，有的同学可能只知其然，而不知其所以然。
四、“参考译文”虽说只是“参考”，但也力求准确。
以直译为主，字字落实；省略成分，和为了译文的流畅而加上去的内容一律用括号标示出来；实在不能直译的，才考虑意译。
当然这些只是我本人的主观想法，具体情况如何，还请读者明察。
此外，要说明的是，本书中有些篇目已在《语文报》《读写月报》《写作》《阅读与鉴赏》等报刊上发表。
考虑到有很多同学可能没有阅读过，所以也一并收入。
目录1鲁钝不足忧 2秦观论读书 3习惯说4文章惟多做始能精熟 5约取而实得 6知无涯7常羊学射 8钟若翁好讥榜额 9王积薪闻棋10詹懋举学琴 11马说 12韩魏公宽宏大量13唐临宽仁多恕 14狄梁公与楼师德同为相 15李日知不杖令史16唾面自干 17于令仪不责盗 18岑文本官高而忧19吕端大事不糊涂 20小人之心，竟谓天下皆小人 21马知节直诚22申屠敦之鼎 23戴高帽 24狂生25眉、眼、口、鼻之争 26黄公好谦 27张长使误骂全节令28薛一瓢与叶天士相忌 29两瞽相诟 30骂鸭31宥坐 32周人仕数不遇 33高阳应为室34交情重于功名 35荀巨伯见义勇为 36冰山不可依靠37止谤莫如自修 38许允妇貌丑德美 39阳子之宋40齐人见田骈 41知人不易 42宇文士及谄媚有术43富贵有极人当知足 44晏子辞千金 45汉世老人46不因一袍乱方寸 47柏枕美梦 48鹦鹉知恩图报49义猴 50杨生养狗 51公冶长食言招祸52贾人渡河 53跛足虎伤僧 54道士救虎被伤55天尊势利 56棘刺母猴 57三告投杼58三人言成虎 59空桑生李 60鲁人窃糟61善意的谎言 62燕人还国 63伯乐之子求马64钓饵同而得失异 65焚鼠毁庐 66管庄子刺虎67奴子傅显 68刘迂鬼 69渡者之言70通子求浆 71医驼 72追女失妻73南垣公规劝直指使 74黎丘之鬼 75顾二娘善于制砚76狙搏捷矢 77盲子道涸溪 78芮伯献马招祸79施之不当反好为恶 80齐王厚送女 81路人献雉82目不见睫 83悦其名而丧其实 84鸩蛇相遇85指喻 86任目而恶镜 87悲挚兽88三人越谷 89楚王樊姬 90食凫雁必以秕91靖郭君将城薛 92晏子逐高缭 93愚公之谷94越使诸发 95赵宣子举荐韩献子 96治国犹如栽树97治天下如运诸掌 98纣为象箸 99周举劾奏左雄100直臣暴子与孝子背臣 101杨溥不私其子 102徐有功据法廷争103香居谏齐宣王 104尉迟敬德不作伪证 105马革裹尸106刘沆谢罪县尉 107季文子相宣成 108国之社鼠109公孙仪嗜鱼 110不躬不亲 111蹇材望112王良与嬖奚乘 113泰州海陵县主簿许君墓志铭114委脚与分科 115赵奢执法 116廷理击太子马117李离伏剑 118逼供生冤 119冤狱120张齐贤易产息讼 121焚猪验尸 122拷皮知主123摸钟辨盗 124欧阳晔破案 125钱若庚断鹅126赛跑定案 127孙亮破矢 128神狗请赏129蛛蚕 130鷧鸟贪吃被捉 131猩猩嗜酒132吞舟鱼 133钩刺狼腭 134虎困藤斗135虎食热铁锤 136鲁君举觞 137原谷谏父138钱可通神 139以不贪为宝 140鬼避姜三莽141蝉嘲鸲鹆 142蜀鸡与乌鸦 143鼠技虎名144机祸 145张祜好侠 146张五焚网147避暑山庄之莲至秋乃开 148《辩伏神文》序149卖蒜叟 150白马非马1鲁钝不足忧资性①有钝敏②，不可强也。
虽然，亦视志之分数③如何耳。
如有十分志向，则其诚必④不息，俛⑤焉日有孜孜，毙而后已。
则亦无微之不入，无坚之不破。
管子曰：“精诚之极也。
”唯在有精进⑥之力无退悔之心有广大之愿无休歇之时古人有大就者，往往是鲁钝人。
不足为忧也。
（清·李光地《李榕林集》）【注释】①资性：天资，禀赋。
②钝敏：笨拙和聪明。
③分数：大小。
④诚必：诚，实在，的确。
必，一定。
⑤俛（miǎn）：同“勉”，勤勉。
⑥精进：努力进取。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
①资性有钝敏，不可强．也（）②如有十分志向，则其诚必不息．。
（）③则亦无微之不入．，无坚之不破．。
（）（）④不足为忧．也。
（）二、下列各句中加着重号词语的词意义和用法与例句不同的一项是（）例句：如有十分志向，则．其诚必不息。
A则．汉室之隆，可计日而待也。
B卒之为众人，则．其受于人者不至也。
C层层指数，楼愈高，则．明渐少。
D则．亦无微之不入，无坚之不破。
三、给文中划线的句子加上标点符号，并把它翻译成现代汉语。
①唯在有精进之力无退悔之心有广大之愿无休歇之时②译文：四、俗话说“笨鸟先飞早入林”，结合本文，谈谈你对这条俗语的认识。
答：五、文中说“古人有大就者，往往是鲁钝人”，你认为这个观点正确还是错误？谈谈理由。
答：【参考答案】一、①强：勉强，强求。
②息：停止。
③入：深入。
破：攻破。
④忧：忧虑。
二、与例句不同的是B，连词，表因果关系，因为；例句和ACD项，连词，表承接关系，那么，就。
三、①唯在有精进之力，无退悔之心；有广大之愿，无休歇之时。
②只是在于（他）有努力进取的毅力，没有退缩懊悔的心思；有伟大的志向，没有停止不前的时候。
四、示例：即使天资愚钝，只要刻苦学习，不断进取，也能超过一般人，取得非凡的成绩。
五、提示：本题允许有不同看法，可以从正反两个方面回答，只要言之成理即可。
【参考译文】人的禀赋有的愚钝，也有的聪明，这是不能强求的。
虽然这样，也要看他所立的志向大小如何。
（一个人）如果有十分的志向，那么他一定努力不止，每天勤勉学习，孜孜不倦，到死才停止。
那么，（他）也就没有一个细微（的地方）不能深入，没有一个坚固（的困难）不能攻破。
管仲说：“这是最真心诚意的结果。
”只是在于（他）有努力进取的毅力，没有退缩懊悔的心思；有伟大的志向，没有停止不前的时候。
古时候有巨大成就的人，往往是（有远大志向而天资）愚钝的人。
（所以）不必为（鲁钝）而忧虑。
2秦观论读书予少时读书，一见辄即能诵。
暗疏①之，亦不甚失②。
然负③自放④，喜从饮酒滑稽⑤者游。
旬朔⑥之间，把卷无几日，故虽有强记之力，而常废于不勤。
比⑦数年来，颇发愤惩艾⑧，悔前所为；而聪明衰耗，殆⑨不如曩时⑩十一二。
每阅一事，必寻绎⑾数终，掩卷茫然，辄复不省。
故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
嗟夫!败⑿吾业者，常此二物也。
(秦观《精骑集·序》)【注释】①暗疏：默写。
②失：差错。
③负：依仗。
④放：放任自流。
⑤滑稽（gǔjī）：巧言善辩。
⑥旬朔：十天为一旬，每月初一为朔，此指一个月。
⑦比：近。
⑧惩艾(chéngyì)：惩戒。
⑨殆：大概，几乎。
⑩曩(nǎng)时：以往，从前。
⑾寻绎：反复推求。
⑿败：损害。
【阅读训练】一、解释下列各句中加着重号的词语。
A予少时读书，一见辄即能诵．（） B喜从．饮酒滑稽者游（）C旬朔之间，把卷．无几日（） D每阅一事，必．寻绎数终( )二、解释下列各句中加着重号的“之”字的意义和用法。
A禽兽之．变诈几何哉？ B以其境过清，不可久居，乃记之．而去C小大之．狱，虽不能察，必以情 D宋何罪之．有？三、把下列句子翻译成现代汉语。
①故虽有强记之力，而常废于不勤。
译文：②故虽有勤苦之劳，而常废于善忘。
译文：③嗟夫!败吾业者，常此二物也。
译文：四、作者说：“败吾业者，常此二物也。
”这二物指的是什么？从上文找出相关的词语来回答。
答：五、①谈谈你读过这篇短文后有何感想？②请写出一句能够概括这两种情况的名言警句。
答：【参考答案】一、A背诵。
B与，和，跟。
C书。
D一定。
二、A是助词，用在主谓结构之间，取消句子的独立性，不译。
B代词，它。
C助词，的。
D助词，无实在意义，宾语前置的标志。
三、①所以，即使我有很强的记忆力，却常常因不勤奋而荒废了读书。
②所以，即使花费了很大的力气，而由于记忆力衰退，仍一无所获。
③唉！损害我学业的，都是由于不勤奋和善忘这两个东西。
四、“不勤”和“善忘”。
五、①示例：少年时要勤奋学习，不然的话，到年龄大了，后悔也来不及。
②例：“少年不努力，老大徒伤悲。