小结：在画面上，线条既要有不同种类的变化，又要有一定的秩序，才能给人以美感。
二、引导学生分析课Байду номын сангаас上的作品。
提问：作品中是怎样体现出线条不同种类的变化和秩序的?(利用课件加以分析)
三、布置作业，教师巡视辅导。
四、布置课后作业：课后可以用线为自己的妈妈设计一件花衣服。
重点：初步感受、体验艺术作品中线的美感。
难点：如何运用不同种线表现美感。人美版美术教案：会动的线条
活
动
过
程
教学过程：
一、教师板书几个线条，提出问题（人美版小学美术教案）。
谁能到黑板上画几条不同的线条?说一说这些会动的线条不同的名称。学生观察、感受这些线条变化带来的美感。
引导学生欣赏课本上毕加索的作品，介绍其创作背景。
美术组集体备课记录
时间
2016.12.14
地点
办公室
主持人
涂发明
参加成员
王宏山胡仁王肖鹏王文雄
备课内容
人美版第6册《会动的线条》
活动目标
(1)初步感受不同种线条带给人的美感。培养学生的造型能力。
(2)能用不同种线条组织一幅《会动的线条》画面，表现出一定的美感。
(3)通过对作品的观察、比较，培养学生的观察、分析《会动的线条》能力。