A B C D E
认真贯彻党的教育方针，办学层次定位、学科定位明确，发展目标清晰，主动服务区域（行业）经济社会发展，符合学校发展的实际需要，执行有保障，有效果
形成鲜明办学特色
以经济社会需求和就业为导向，突出应用型、技能型人才培
养，思路清晰，措施得力，效果明显实施卓越人才教育培养计划生师比达到国家办学条件要求
各专业的教师数量满足本专业教学需要
专任教师中具有硕士学位、博士学位的比例达到55%及以上，高水平大学达到65%级以上
高级专业技术职称教师比例达到50%及以上。

有一定数量的具备专业（行业）职业资格和任职经历的教师和辅导员、心理咨询教师队伍，整体素质能满足学校定位和人才培养目标的要求
教书育人，为人师表，严谨治学，从严执教，遵守学术道德规范
课堂教学、实践指导总体上能满足人才培养目标的要求，教学效果较好，学生满意
成立学校教师能力发展中心；开展教学团队建设、专业带头人培养等工作，取得成效；有教师业务培训、实践锻炼和专业发展规划和措施2.4教学名师
获得国家级教学名师数
附件
1
2
人才培养模式
成绩等级高校分类考核评估指标
定位规划
办学定位
教师能力
2.2数量
办学层次分本专科，学科性质分理工、农林、医学、师范、艺术、财经管理
、体育、语言类
备 注
队伍结构
教学水平
2.11.1一级指标
二级指标
内容
2.31.2
A B C D E
生均教学行政用房、学生宿舍面积，教学科研仪器设备值，
藏书量等达到国家标准图书馆、实验室、实习场所的配置能满足教学基本要求，利
用率较高
生均信息化设备值占比例达到60%电子数字图书当量比重达到60%
校园网及网络资源在教学中发挥积极作用现代化教室占30%，能够满足研讨式教学的需要
3.3经费投入教学经费投入满足人才培养的需要
4.1
专业建设与结构优化有明确的专业设置条件和合理的建设规划，能根据经济社会发展需要和学校能力调整专业，专业设置结构合理4.2学科专业水平具有特色鲜明，或者占领制高点，或者国内外领先的优质学科专业 ？数量
4.3
实践教学
本科有不低于1学年实践教学计划，高职高专有占总学时50%
的实践教学计划
5.1课程建设网络公开课程不低于30%5.2精品课程获得国家精品课程数
6.1
教学改革
积极开展教研教改活动，有鼓励教师积极参与教学方法改革
的政策和措施，调动学生的学习积极性效果明显教学管理制度规范、完备，运行平稳
建立了完善的内部质量监控及评价制度，运行有成效
6.3
德育教育在加强思想政治工作、民族团结、三观教育方面成效显著
6.4教育成果
获得国家级教学成果奖励等级和数量，并广泛推广
7.1就业应届毕业生的初次就业率≥８０％，毕业生对就业工作的满意度较高
7.2社会评价
用人单位和社会对毕业生满意度较高
3.1
3.26.27
学生就业
质量保障
教学管理
课程建设
学科专业
5
6
3
教学条件
信息化程度
基本设施和设备4
A B C D E
培育或入选国家级人才计划人数、团队培育或入选省部级人才计划人数、团队8.2知识产权
年发明专利申请、授权数量获得国家三大奖等级和数量
国家自然科学奖、发明奖、科技进步奖
获得省级科技进步奖、社会科学奖一等奖及数量
获得国家级文化艺术最高奖及数量获得国际顶尖荣誉或最高奖项
8.4优秀论文获得100篇博士论文奖9.1技术转让年科技技术转让合同及金额
9.2技术培训
年“四新”培训量（10万人次）
新技术新工艺新知识新品
种
9.3科技人员年科技特派员派出数量（100人次以上）
10.1留学生教育接受来华留学生学历教育规模较大（200人及以上/年）10.2交流合作
国际交流与合作成效显著（10项及以上）
*杰出人才是指在我国某个科学领域内做出具有较高认同度和广泛代表性学术贡献、在国内外科学领域有较大学术影响力的领军型人才
8.189
国际交流
学术贡献
8.3
10杰出人才*科研服务
高水平奖项。