2015——2016年第一学期三年级语文
期末考试题
第一部分基础积累与运用
一、读下面一段话，在括号里规范地写汉字。

zhǔn bèi qiān x ū
李华的课前一分钟演讲做了充分的（），借用了毛主席的“（）使人
jiāo ào jī dòng rè liè
进步，（）使人落后”名言。

演讲完毕，同学们（）地鼓掌，掌声（）而持久，纷纷投去赞赏的目光。

二、比一比，再组词。

你一定行！
镜（）仰（）朴（）励（）侧（）境（）迎（）补（）厉（）测（）三、先把四字词语补充完整，再仿照例子写词语（试卷上除外）。

（）近求远（）流不息相提并（）不假思（）
例：又说又笑
里应外合
四、写出带点词的反义词。

1.赵州桥拱形桥洞的设计，减轻了流水对桥的冲击力。

（）
2.为了他人的（），有危险时应让别人先出去。

3.虽然这个实验失败了很多次，但这次终于获得了（）。

五、选择正确的词语填在括号里。

不但……而且……因为……所以……虽然……但是……
1.（）老奶奶白发苍苍，（）行动十分利索。

2. 王小明（）学习成绩优异，（）乐于帮助同学。

3.（）你让杰西很开心，（）我要把刀送给你。

六、按要求填写。

1.选择合适的语句填在下面的横线上。

温故而知新百尺竿头人无完人习相远
清泉石上流亲师友更进一步子不学
（1）孔子说过：“。

”这充分说明复习是十分重要的。

（2）做人不能骄傲，学问和成绩虽然达到了很高的程度，但还要继续努力，向前发展，正所谓“，”。

（3）明月松间照，。

2.山重水复疑无路，__________________________。

3.秋风吹来，落叶在林间_________。

这时候，森林向人们献出了
____________的山葡萄，__________的榛子，___________的蘑菇和木耳，还有人参等名贵药材。

七、祖国风光秀丽无比，你学习了哪些写景色的古诗，请你写一首。

第二部分阅读积累与运用
阅读短文，回答问题。

（一）蜜蜂和蚂蚁
人们喜爱蜜蜂，赞美蜜蜂的辛勤劳动。

画家画了不少采蜜图，诗人写了不少赞蜂诗，甚至刚学会说话的孩子也唱着“我们的生活比蜜甜……”
蚂蚁很忌妒蜜蜂，心里一直搁着个疑团：蜜蜂一早出工，我们也一早出工；蜜蜂天黑回窝，我们也天黑回窝。

我们干的活不比蜜蜂少，也不比蜜蜂慢，可人们只夸蜜蜂，不称赞我们，这不是太偏心了吗？蚂蚁想来想去想不通。

有一天，蚂蚁爬到花枝上觅食，见到一只小蜜蜂“嗡嗡”地飞来采蜜，就抬头气乎乎地说：“_________________________________”
“啥问题？你说吧！”小蜜蜂回答说。

“___________________________________”
“你和我们一样，整天忙个不停，当然勤劳啊！”
“那人们为什么只夸奖你们，从来不称赞我们呢？”
小蜜蜂想了一会儿，笑着说：“这个问题嘛，我觉得不难回答。

因为你们的勤劳是为了自己，我们的勤劳却是为了人们……”
蚂蚁听了，心服口服，从此再也不忌妒蜜蜂了。

1.根据短文内容填空。

蚂蚁忌妒蜜蜂___________________________________________，蚂蚁想来想去想不通的是___________________________，蜜蜂勤劳是为
_______________________，蚂蚁勤劳为的是____________________，从中看出
____________________________。

2.从文中找出三个意思相近的词，写在横线上。

_____________ ____________ _____________
3.联系上下文，在文中划横线的地方补全对话。

4.你喜欢文中的蚂蚁还是蜜蜂，为什么？
________________________________________________________________________ ___
（二）征友启事
小牛很孤单，一心想找个朋友。

他贴出一张“征友启事”。

上面写道：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。

谁能做到以上几点，欢迎联系……”
“征友启事”刚刚贴出，大伙儿就争着去看。

可是，山羊、猎狗、花猫和马驹，一个个兴高采烈地走来，又一个个垂头丧气地离开。

结果，小牛一个朋友也没有找到，他闷闷不乐。

“唉！世界这么大，怎么连一个朋友也找不到？”小牛向老牛诉苦。

老牛听完小牛的怨言，笑着教他一个办法。

第二天，小牛又贴出一张“征友启事”：“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。

谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系。

”
新的“征友启事”刚一贴出，牛栏前就热闹起来。

大家把小牛团团围住：
山羊说：“让我同你一起吃草！”
猎狗说：“让我跟你一起玩耍！”
花猫说：“让我陪你来晒太阳！”
马驹说：“让我伴你学习耕田！”
……
不一会儿，小牛就有了许多朋友。

他开开心心地和大家玩起来。

1.这个故事讲了小牛进行了两次征友启事。

请用“___________”画出两次征友启事的内容。

2.第一则征友启事发出去了，大伙儿一个个走来，又一个个
____________地离开。

当小牛一个朋友也没有找到时，他。

3.看了第一则征友启事后，大伙儿很不高兴了。

当时，他们可能会这样想：
4.仿照下面的句式写一写。

不能写文中出现的句子。

例：山羊说：“让我同你一起吃草！”
说：“让我！”
5.读了这个故事，你从中受到什么启发？
第三部分习作
同学们，在学校生活中你肯定结交了许多好朋友，你们之间也一定发生了许多有趣的事。

请你想一想，然后写一写自己经历的有趣的事。

要求：1.自己定一个题目；2.尝试运用平日积累的好词佳句，做到语句通顺，内容具体，250字左右；3.书写工整，不写错别字。

参考答案
第一部分基础积累与运用
一、准备谦虚骄傲激动热烈
二、答案不唯一
三、设川论索一和三相同即可一和三互为反义词即可
四、加大/加重安全/平安成功
五、虽然……但是……不但……而且……因为……所以……
六、1.温故而知新百尺竿头更进一步清泉石上流 2.柳暗花明又一村
3.飞舞酸甜可口又香又脆鲜嫩
七、答案不唯一
第二部分阅读积累与运用
（一）
1.受人们赞美蜜蜂跟自己一样干活而不受赞美人们自己多为别人着想，别人才会赞美你
2.夸奖称赞赞美
3.符合情景即可
4.意思对即可
（二）
1.“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草、一起玩耍、一起晒太阳、一起学耕田。

谁能做到以上几点，欢迎联系……”和“我想找个朋友：希望能陪我一起吃草，或者一起玩耍，或者一起晒太阳，或者一起学耕田。

谁只要能做到以上一点，就欢迎前来联系。

”
2.兴高采烈垂头丧气闷闷不乐
3.围绕“不要对别人要求多”即可
4.意思对即可
5.要想交到好朋友，不要对别人过多要求，应多为朋友考虑。

第三部分习作
一档（22—25分）语句通顺，抄写认真，无错别字，叙事完整，写自己的真情实感。

二档（18—21分）语句基本通顺，能说出故事经过，有自己的真实想法，抄写比较认真。

三档（14—17分）能用自己的话叙述故事，会分段，有一定的故事情节，基本能写出自己表达的情感。