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word,表格边框对齐
篇一：在word2000“表格属性”对话框不能完成________设置。

一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。

试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。

1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70
周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中
学教学实际，操作性强。

2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。

3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。

包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。

这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。

篇二：在word20xx“表格属性”对话框设置行列尺寸
在word20xx“表格属性”对话框设置行列尺寸
在word20xx中，用户可以通过“表格属性”对话框对行高、列宽、表格尺寸或单元格尺寸进行更精确的设置，操作步骤
如下所述：
第1步，打开word20xx文档窗口，在word表格中右键单击准备改变行高或列宽的单元格，选择“表格属性”命令，
如图20xx081009所示
图20xx081009选择“表格属性”命令
或者单击准备改变行高或列宽的单元格，在“表格工具”功能区的“布局”选项卡中单击“单元格大小”分组中打开“表格属性”对话框按钮，的如图20xx081010所示。

图20xx081010单击打开“表格属性”对话框按钮
用户还可以单击准备改变行高或列宽的单元格，在“表格工具”功能区的“布局”选项卡中单击“表”分组中的“属性”按钮，如图20xx081011所示。

图20xx081011单击“属性”按钮
第2步，在打开的“表格属性”对话框中，切换到“表格”选项卡。

选中“指定宽度”复选框，然后调整表格宽度数值，如图20xx081012所示。

图20xx081012选中“指定宽度”复选框
第3步，切换到“行”选项卡，选中“指定高度”复选框，并设置当前行的高度数值。

在“行高值是”下拉菜单中，用户可以选择所设置的行高值为最小值或固定值。

如果选择“最小值”，则允许当前行根据填充内容自动扩大行高但不小于当前行高值；如果选择“固定值”，则当前行将保持固定的高度不改变。

选中“允许跨页断行”复选框则可以在表格需要跨页显示时，允许在当前行断开。

单击“上一行”或“下一行”按钮改变当前行，如图20xx081013所示。

图20xx081013“行”选项卡
第4步，切换到“列”选项卡，选中“指定宽度”复选框，并设置当前列宽数值。

单击“前一列”或“后一列”按钮改变当前列，如图20xx081014所示。

图20xx081014“列”选项卡
第5步，切换到“单元格”选项卡，如果选中“指定宽度”复选框并设置单元格宽度数值后，则当前单元格所在列的宽度将自动适应该单元格宽度值。

也就是说，单元格宽度值优先作用于当前列的宽度值。

设置完毕单击“确定”按钮，如图20xx081015所示。

图20xx081015“单元格”选项卡
篇三：word中表格的知识点
word中表格的基本操作
1.创建表格的方法
（1）“表格”菜单→插入→表格或“表格或边框”工具栏上“插入表格”按钮。

（2）单击“常用工具栏上”的“插入表格”按钮
（3）“表格”菜单→绘制表格（“表格与边框”工具栏中使用铅笔绘制表格）
2.选择表格
（1）菜单选择：“表格”菜单→选择→行(列)/单元格/表格。