大班科学活动《有趣的磁铁》
执教者：东大幼张颖2013.12.10
活动目标：
1、发现磁铁隔着物体也能吸起回形针，感受物体厚薄对磁铁磁力的影响。

2、能大胆描述操作过程中所观察到的现象。

3、在交流过程中能倾听同伴的讨论。

活动准备：
1、教具：集体记录单、图标。

2、学具：长条磁铁人手一块；回形针、小毛巾、塑料圆盘、纤维木板、卡纸若干。

活动过程：
一、引发幼儿兴趣。

1、教师引出话题：小朋友看这是什么？如果我把纸盒子放在回形针上面会发生什么事？
2、为什么回形针会被盒子吸起来？盒子里有什么？
3、磁铁放在盒子里没有直接碰到回形针怎么也能把回形针吸起来呢？
二、探索发现磁铁能隔着一层材料吸住回形针。

1、教师提出问题，引导幼儿猜测：磁铁隔着盒子能吸住回形针，那隔着其它的材料还能不
能吸起回形针呢？磁铁隔着一张纸、一块毛巾或是一个盘子、一块木板，还能吸起回形针吗？
2、幼儿表述自己的猜想，教师用集体默认的标记在集体记录单上进行记录，并引导幼儿阐
述自己的理由。

3、幼儿分组操作，教师引导幼儿仔细观察回形针被吸起来的现象。

三、交流与验证。

1、幼儿相互交流自己实验的结果，教师将结果记录在集体记录单上。

2、针对有争议的结果或与猜想不同的结果，教师引导幼儿进行集体验证。

并讨论不让磁铁
滑落地上的方法。

3、小结：磁铁是可以隔着这些物体把回形针吸起来的。

四、再次探索。

1、教师提出问题：如果将纸折叠，一层变两层，磁铁还能隔着它们吸住回形针吗？
2、幼儿猜想后，教师示范。

3、教师提出问题：请小朋友再去试一试，这些材料层数变多之后，磁铁还能像原来那样吸
住回形针吗？当层数增加到什么时候就吸不起回形针了？
4、幼儿再次分组操作，教师引导幼儿仔细观察：随着隔着物体层数的变化，被吸起来的回
形针的变化。

五、再次交流验证
1、请幼儿交流实验的结果并验证。

2、你们在活动中有什么发现？当隔着的物体只有一层时，被吸起的回形针怎么样？当隔着
的物体层数增加时呢？当层数再增加时呢？
3、小结：磁铁可以隔着这些材料把回形针吸起来，当它们只有一层时能吸住许多回形针，
当它们层数多一点时吸住的回形针变少了，当它们层数更多时就吸不起来回形针。

延伸：磁铁隔着薄一点的东西能吸起回形针，你们知道在我们的生活中，有什么时候需要用到磁铁的这种本领？。