1.老师说：“你今天放学之前必须完成作业。” 老师说，我今天放学之前必须完成作业。 2. 小姑娘说：“我要去北京看看北京的名胜古迹。” 小姑娘说，她要去北京看看北京的名胜古迹。 3.老师对王芳说：“学校让你明天出席小学生座谈会。” 老师对王芳说，学校让王芳明天出席小学生座谈会。 4.他说：“我明天去电影院看电影。” 他说明天去电影院看电影。 5.王强说：“老师，是我不对。“ 王强对老师说，是他不对。
1.乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和 日程，每到一地就先查警察局的电话号码， 以便遇到危险和困难时请求帮助。
2.第二天早晨，乌塔向我道别，说晚上要坐 火车去波恩。她还认真地告诉我要继续挣 钱，以后去中国旅游。
乌塔说，她在家里就设计好了旅行路线和日程， 每到一地就先查警察局的电话号码，以便遇到危险 和困难时请求帮助。再给家里拨个电话或寄张明信 片。她还说，自己用了三年的时间准备这次旅行， 阅读了很多与这些国家有关的书籍；为了挣旅费， 每个周末去帮餐馆或超级市场分发广告单，假期还 到别人家里陪儿童玩。然后，她问我，中国的孩子 们是不是也这样旅游。我一时语塞，想了一会儿才 说：“在中国，像你这样年纪的孩子都是家里的宝 贝，爸爸妈妈、爷爷奶奶很爱他们，会带他们一起 出去玩，但一般不放心让他们一个人出远门。”
话转达出来。
“我一定要坚持长跑锻炼。” 卢亚东说：
改：卢亚东说，他一定要坚持长跑锻炼。
1.人称的变化 角度换成了说明后，人称代词也变化。引述是直接引用别 人的话，而转述则是转达别人说的话， 因此，引述句改为转述 句时，说话人即第一人称“ 我 ”要改 为第三人称“ 他 ” 或 “ 她 ”。 2.标点符号的改变 直述句改为转述句,冒号要改为逗号,双引号要去掉,再 加上句号，并改成第三人称的说法。
蔡丽芳说： “我就这样做。”
蔡丽芳说，她就这样做 。
1.爸爸说：“我星期天 去旅游。”
爸爸说，他星期天去旅游。
2.爸爸感冒了，他说：“明天我要去医院看病。” 爸爸感冒了，他说，明天他要去医院看病。 3.李明小声告诉我：“我家在少年宫附近。” 李明小声告诉我，他家在少年宫附近。 4. 雨来摇摇头说：“我在屋里什么也没看见。” 雨来摇摇头说，他在屋里什么也没看见。 5.一个同学对我说：“借我一只笔。” 一个同学对我说，借他一只笔。
Байду номын сангаас
晚上八点多，我疲倦地回到旅馆。这时， 小姑娘正惬意地趴在床垫上，一边吃糖，一边 看一本厚厚的书。
对比，突出乌塔的独立。
1.那天，我在罗马下了车，冒着暑气赶到青年旅 馆，找到自己的房间，推门一看，吃了一惊：正 对门的地上放了一张席梦思床，上面躺着一个金 发小姑娘，睡得正香。
2.我有点惊讶：“你一个人吗？”“当然。” 她很自然地答道。
洗漱 反驳
bó
shù
惬意
luó jí
qiè
号码 朦胧 蒙眬
mǎ
筋疲力尽
逻辑
她还告诉我她叫乌塔，已经14岁 了。这次趁暑假游历欧洲，已经去了 法国、瑞士、奥地利，在意大利去了 威尼斯、米兰、佛罗伦萨，最后还要 去希腊。我有点惊讶：“你一个人 吗？”“当然。”她很自然地答道。
转述句：也叫改成间接引语。把别人说的
第一段： （1-3）“我”在罗马的青年旅馆里见到了一
位金发小姑娘。
第二段： （4-9）“我”晚上回到旅馆后与乌塔谈话。
（10）写乌塔和“我”道别，继续她未完成的旅程， 第三段： 还说要去中国。
本文写14岁的德国小姑娘乌塔独 自一人游欧洲的故事，表现了这个女 孩的自立意识和独立生活生活的能力， 以及她对生活的热爱。