第1课时
一.板书课题.同学们，今天我们来学习《地球和地球仪》。

二.出示学习目标.本节课的学习，我们要达到以下目标，请看投影。

1.掌握地球的形状和大小。

2.掌握经纬网的特点及应用。

3.学会利用经纬网来确定位置、判定方位及进行相关计算。

三．自学指导：同学们，如何完成本节的学习目标呢？主要靠大家自学，请同学们认真完成自主学习的内容，8分钟后检测，看谁完成的最好。

经线纬线
概念地球仪上连接④
的线
地球仪上同⑤
平行的线
特点
形状⑥圆
方向指示⑦方向指示⑧方向
长度都相等(约2万千米)
自赤道向两极逐渐缩短，⑨赤
道最长
间隔
任意相邻两条经线间的间隔在⑩
上最大
任意相邻两条纬线间的间隔
○11
关系所有经线都相交于○12所有纬线都相互○13
4.经度与纬度
经度纬度图示
划分
从○14
向东、向西各分180°
从○15
向南、向北各分90°
分布规律
东经度的度数愈向东
○16，西经度的度数愈
向西○17
北纬的度数愈向北○18，南
纬的度数愈向南○19
划分半球20°W～0°～160°E为○20
，160°E～180°～20°W
为西半球
以○21
赤道为界，以北为北半球，
以南为南半球
特殊经纬度
(1)○22
为东西经界线；
(2)○23
经线大致与日界线重合
(1)○24
纬线是中、低纬度界线；○25
纬线是中、高纬度界线；
(2)○26
是热带、温带界线，○27
是温带、寒带界线
四：先学过程：
1.学生看书，教师巡视，提醒注意力不集中的学生
2.自学检测（大家都自学的很认真，现在老师来检测一下大家的自学效果。

点名要求学生来回答或者板演，其他同学认真做在册子上，书写要规范。

思考：1．赤道上经度相差1°，其距离约是多少？
2．甲、乙两人从赤道出发，甲向北行，乙向东行，如果两人保持其方向不变，那么，他们能回到原出发点吗？
3．说一说：请说出下列经纬线的地理意义。

0°经线、180°经线、赤道、23°26′N、23°26′S、66°34′N、66°34′S、30°N、30°S、60°N、60°S。

五.后教过程（学生交流答案，教师点拨）
1.更正:同学们有没有不同意见？请要补充或者更正的同学举手。

2.讨论:看回答的是否正确？为什么？最后师生共同分析，解决问题。

六.课堂总结：
若两地在同一条经线上，纬度1°对应的地面上的弧长大约是km，两地纬度相差N度，其距离为
若两地在同一条纬线(纬度为φ)上，两者经度差为N度，则两地距离的计算公式为：
2．两点间最短航线方向确定的方法
若甲地位于乙地的正东方，从甲地到乙地的最短航线方向为：同在北半球，先向
，再向；同在南半球，先向，再向。

若甲地位于乙地的正西方，从甲地到乙地的最短航线方向为：同在北半球，先向
，再向；同在南半球，先向，再向。

3．对趾点坐标的确定方法
互为对趾点的两点的坐标，二者纬度数是的，但所在南北半球，二者经度数是的，但东西经相反。

七.当堂训练（请同学们运用本节所学内容独立完成作业第6页基础过关）
(1)图中B城市位于C城市的( )
A．东北方B．西南方
C．东南方 D．西北方
(2)A城市到D城市的直线距离约为( )
A．4 200千米B．5 900千米
C．7 200千米D．8 200千米
八.课后作业:（课时冲关）
（平行班完成必做，快班完成选做，尖子班可适度选做高考题）
必做：1-7 选做：10.11.12
九．教学反思：。