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主题班会教案之小学《尊重生命,从我做起》班会设计方案

主题班会教案之小学《尊重生命,从我做起》班会设计方案
活动背景
在同学们嬉戏的时候,我经常会听到一些同学骂人,给别人起绰号。

也经常会遇到因一点小事起冲突来告状的情况。

当有什么矛盾的时候,都是“他……”,错误永远是对方,而有理的永远是自己。

更有甚者,上课时爱讲小话影响同学,老师或同学批评还有意见。

这些不文明、不礼貌的行为,看起来都是小事,其实都是一种不尊重他人人格的表现。

因此我设计了这次主题班会,想通过此次活动,使学生养成尊重他人、尊重自己的良好品质,养成事事处处多为他人着想的行为习惯,真正做到互相尊重。

活动目的
1、知识目标:理解什么是尊重,懂得应该尊重什么及如何尊重他人,并进一步明确尊重他人就是尊重自己。

2、能力目标:初步学会分析自己,客观评价自己,学会运用正确的方法对待自身存在的缺点。

3、情感、态度价值观目标:尝试体验自尊带来的快乐。

在关心他人、尊重他人的过程中体验被尊重。

活动准备
课件、小品表演、诗朗诵、歌伴舞、故事演讲等。

活动过程
主持人:各位老师,同学们,大家好。

普希金说:尊重别人吧,它会使别人的快乐加倍,也能使别人的痛苦减半。

人人都希望得到别人的尊重。

然而,在现实生活中,也许是我们的疏忽大意,也许是我们的幼稚无知,使别人受到伤害。

同学们,今天就让我们来一次真情表白吧,今天是我们的班会课,讨论的话题是“学会尊重”,那么什么是尊重呢,请同学们用一段诗意的话来表达。

尊重是一朵花,一朵开在心间的花;尊重是一条路,一条通往美好的路;尊重是一团火,一团温暖你我的火。

当你跋涉在崎岖的山路,朋友鼓励的目光推动着你,那是尊重;当你遭遇到人生的挫折,老师温暖的双手紧握着你,那是尊重;当你拾起马路上的垃圾,路人赞许的微笑感染着你,那是尊重;当你懊悔曾经的过失,父母的宽厚与理解包容着你,那是尊重!
尊重是一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸,一剂催人奋进的强心针。

它常常与真诚、谦逊、宽容、赞赏、善良、友爱相得益彰,与虚伪、狂妄、苛刻、嘲讽、凶恶、势利水火不容。

给成功的人以尊重,表明自己对别人成功的敬佩、赞美与追求;给失败的人以尊重,表明自己对别人失败后的东山再起充满信心。

尊重是一种修养,一种品格,一种对人不卑不亢、不俯不仰的平等相待,对他人人格与价值的充分肯定。

任何人不可能尽善尽美,完美无缺,我们没有理由以高山仰止的目光去审视别人,也没有资格用不屑一顾的神情去嘲笑他人。

假如别人某些方面不如自己,我们不要用傲慢和不敬的话去伤害别人的自尊;假如自己某些方面不如别人,我们也不必以自卑或嫉妒去代替应有的尊重。

一个真心懂得尊重别人的人,一定能赢得别人的尊重。

主持人:是的,尊重是一朵花,是一缕春风,一泓清泉,一颗给人温暖的舒心丸,一剂催人奋进的强心针。

尊重更是一种修养,一种品格。

那么有谁来讲一个关于尊重的故事。

二、真实小故事:尊重的力量
在美国,一个颇有名望的富商在散步时,遇到一个瘦弱的摆地摊卖旧书的年轻人,他缩着身子在寒风中啃着发霉的面包。

富商怜悯地将8美元塞到年轻人手中,头也不回地走了。

没走多远,富商忽又返回,从地摊上捡了两本旧书,并说:“对不起,我忘了取书。

其实,您和我一样也是商人!”两年后,富商应邀参加一个慈善募捐会时,一位年轻书商紧握着他的手,感激地说:“我一直以为我这一生只有摆摊乞讨的命运,直到你亲口对我说,我和你一样都是商人,这才使我树立了自尊和自信,从而创造了今天的业绩……”
主持人:不难想像,没有那一句尊重鼓励的话,这位富商当初即使给年轻人再多钱,年轻人也断不会出现人生的巨变,这就是尊重的力量啊!还有谁再讲一个。

某国际航空公司招聘一批空姐,招聘现场就设在机场。

有几百人前来应聘,他们个个都是本科以上学历。

但小林是一个高中毕业生,所以他很自卑。

就在他们都跨进机场大门,有一个不修边幅,邋邋遢遢操着一口方言的中年人,急切地拉着过往的前来应聘的人如何登机。

可是他们都躲着走开了。

只有小林耐心的听他讲着,告诉他应该怎么做,还把他带到候机大厅,并且始终面带微笑。

半个小时后,小林走进经理办公室,惊讶的发现那个坐在宽大的老板桌后面,西装革履,说一口流利的普通话的经理竟然是那个中年人。

小林被破格录用为公司的经理助理,负责培训新招聘的空姐。

主持人:他讲的很好,看来尊重别人还会给自己带来机会。

尊重别人不是使自己变矮了,而是在别人的眼中自己更高大了。

那我们应该如何尊重他人呢?说说你的独家小窍门。

(思考)
三、独家小窍门:如何尊重他人
同学A:在态度上尊重别人。

比如老师讲课、同学发言、他人谈话时,我们要注意倾听。

同学B:我认为还要从礼仪上尊重别人。

中学生如果蓬头垢面,不仅有损自己的形象,也是对老师、同学的不尊重。

站着和别人交谈时,不要用脚连连打地;与老师、长辈交谈时,千万不要跷“二郎腿”。

同学C:守时也是一种尊重。

和同学约好聚会,就应当准时赴约;老师安排活动更应当准时参加。

上课一定不能迟到,这也是对时间的尊重。

同学D:尊重别人要注意场合。

别人办喜事,就别说不吉利的话;人家办丧事,就不要兴高采烈。

还比如:同学没考好,就不要大谈特谈自己考得如何如何好。

同学E:只有在心理上有尊重别人的想法,才可能做出尊重别人的行动。

所以,我们必须牢记:“每个人在人格上都是平等的。

”不因自己家境好成绩好就自傲,就轻视他人。

同学F:我认为尊重他人要学会“见什么人说什么话”,也就是要了解对方的年龄、
身份、语言习惯等。

假如对方是位年长者,在称呼上要礼貌,在语气上要委婉,在语速上要舒缓,在话题上要“投其所好”。

同学G:我认为尊重他人体现在我们平时的一言一行当中,如:打招呼时不要“喂喂……”不停,或者叫绰号,因为对方肯定“别有一番滋味在心头”;交谈时不谈对方不愿讲的话题,不揭对方的伤疤等。

主持人:同学们都说出了自己的独家小窍门,那到底应该尊重什么。

咱们分组讨论一下。

四、自由小话题:尊重什么(讨论)
同学A:“尊老爱幼”是我国的传统美德,老人是我们的长辈,没有他们的辛勤劳动,就没有我们幸福的今天;没有他们的精心培育,就没有我们的健康成长,老人为社会做出过贡献,值得我们尊重和爱戴。

同学B:父母是生我养我的人,也是我最亲近的人。

父母为我遮风挡雨,为我劈波斩浪,为我扫除前进的障碍。

我们应报答父母,这种报答最起码的方式就是尊重。

同学C:尊重老师,老师默默无闻的奉献着自己的青春,为我们传道授业,尊重老师就是尊重知识。

在这里我感谢所有的老师们。

同学D:生活因友谊而精彩,真正的友谊里含有一份尊重。

有人认为,我和他(她)已是多年的朋友了,还存在什么尊重呢?可是,如果你不顾及朋友的感受,说了不该说的笑话,那么,多年的友谊就可能破裂,甚至失去朋友。

一份尊重,一份友谊,让我们为友谊学会尊重吧!
同学E:人有地位高低之分,但无人格贵贱之别。

不论是伟大的科学家,还是普通的清洁工,只要是劳动者,都值得我们尊重。

同学F:要尊重自己的对手,正是因为对手的存在,才让我们看到了自己的不足,让我们奋起直追。

同学G:世界万物生机勃勃,它们本该生活得自由自在,而现在却不一样了:曾经的绿地变成了荒漠,而很多动物更是提心吊胆,有苦难言,它们生活得一点也不开心。

朋友,让我们学会尊重生命吧!
同学H:生命是永恒的,生命是短暂的。

尊重生命就要关爱生命,让有限的生命焕发无限的光彩。

从现在起,我告诉自己,绝不辜负生命,绝不让它从我手中流失。

不论未来遇福遇祸,或喜或忧,我都愿意为它奋斗。

尊重生命,从我做起。

同学I:其实,我们还应该学会尊重自己,就是不要瞧不起自己,不妄自菲薄,有自信,是对自己最好的尊重。

要趁着年轻,学好本领,这是对岁月的最好尊重。

老师总结:这节课同学们各自发表了自己的看法,说的很好。

我记得我第一次进班时对大家讲过“三知”,不知大家是否还记得?知惧怕,就是对法规的尊重,就是信服法规的威严;知羞耻,就是对道义的尊重,就是坚守道德的底线;知艰辛,就是对劳动、对师长的尊重,就是找到了学习的动力、勤奋的理由。

从这个意义上讲,一个真正学会尊重的人,或者一个真正致力于学会尊重的人,他的人生一定是成功的人生!尊重就像一个善解人意的小姑娘,她透明的微笑叫理解,她淳朴的心灵叫高尚;尊重又像一位德高望重的学者,饱含待人处世的智慧,尽显人格操守的高贵!
同学们,让我们学会尊重吧!如果人人学会尊重,那么,我们班,我们的校园,我们的世界,就会变成一个美好和谐的天上人间!。

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