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幼童观后感
幼童观后感（一）
看完《留美幼童》，我的脑子里一直就回荡着这样一句
话：这是—个荣耀而悲伤的民族故事，这群幼童是最优秀的
幼童。
派留学生出国，本来是近代世界文明交流中司空见惯的
事情，但在专制制度根深蒂固的中国却经历了一个十分曲折
的演进过程。首先，长期闭关锁国的封建中国政府，带着妄
想幼童只学其电报，铁路，航海，军事等方面的技术及技能，
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却不能学习外国的政治，不能沾染外国的民俗；其次，每个
出国的幼童的家长都签署了一份“倘有疾病，生死，各安天
命”的类似卖身的生死契约。第三，清政府的保守派一直在
阻挠着计划的进行。最后，在财政上，他们面临着极大的困
境。而从幼童本身而言，他们年幼，身处异乡，面对着不同
文化的诱-惑，能否做到抵制住诱-惑，能否学有所成，也是
极大的挑战。同时后来的排华浪潮等，这些都一定程度上造
成了这个计划的最后过早收常
但我们也要看到，各个幼童都是极其出色的。他们向美
国，乃至整个世界证明了中国人的聪明才智，维护了中华民
族的荣耀。不光是在学习上，他们很快就赶超了美国孩子，
显示了他们的学习语言的天赋，在体育以及其他方面，他们
同样出类拔萃。在整个纪录片中，最震撼我的是蔡绍基在耶
鲁大学的演讲，他生动形象的鸦片贸易的可怕，有力的抨击
了这一想象，最后他说：“中国没有死，她只是睡着了，她
终将会醒来并注定会骄傲地屹立于世界！”从他的身上，我
们看到了一个民族的希望。他们中的绝大多数在回来后，担
任了重要职位，比如，中国第一位铁路工程师--詹天佑、中
国第一位矿冶工程师--吴仰曾、第一位在美开业的华裔律师
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--张广仁等等。从这个层面来说，这次留学计划取得了成功。
有人提出说，派遣幼童出国，实在是浪费财力物力，还
不如派青年出国。对于这个观点，我是持否定态度的。我认
为，在当时的环境之下，恰恰只有派遣幼童出国是最适合的。
大家都知道，在当时，凡是在国内的读书人，他们学的都是
四书五经，都是要接受科举制度考试的。如果让这么一群，
世界观，价值观，人生观都已经形成的成人去美国学习先进
技术与文化，且不说他们的语言认知能力，环境适应能力较
幼童要慢外，恐怕他们也很难处理好对两种文化的差异造成
的矛盾与冲击的问题。如果一个人无法融入所呆的社会，那
么就很难真正学到该社会文化的实质知识。幼童有其天生的
敏锐性，好动性，适应性等优势，同时对他们来说，可能存
在更少的压力，可以更好的学好知识。
虽然容闳远去了，他那120个幼童也早已远去，但这个
百年前的传奇演绎过一群孩子的悲欢离合，一个古老国家的
跌宕命运，让人久久不能释怀。他们是中华民族的骄傲，让
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人赞叹也让人扼腕。
幼童观后感（二）
刚刚终于把5集纪录片“幼童“看完了。
心情有些沉重，但更多的是一份激动，或更确切的说，
是振奋。
1870-1881年，中国官派留美学生的学习经历，这段历
史，不仅是曾国藩，李鸿章等一批忧国官员的创世之举，更
是容闳先生在1852年就定下的历时十八年才实现的一个持
之以恒的理想。120名留美生，平均年龄只有12岁，却在太
平洋彼岸留下了一个个将永远被后人记住的传奇故事，而他
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们回国后所成就的事业与成绩，更是对这项幼童留美工作的
最好的肯定。
观片后，有几个感想，还深深地让我沉思：
1、曾国藩，李鸿章等人，堪称真正的战略家与爱国者，
他们看事的深远，笼络人才的用心，振兴衰亡王朝的奋斗，
当体现在留美幼童这件小事上时，是如此的深刻与令人深思；
2、幼童中，有幸运的读完大学的（詹天佑与欧阳庚），
有不幸早逝客死他乡的，又尚未完成大学学业便被召回国内
的（绝大部分），有的在中法海战，中日甲午战阵中战死殉
国，甚至还有违抗召回令，逃跑滞留的同学（容暌（kui,好
像不是这个字）和另一位谭姓同学）。但无论如何，这批幼
童在他们或短或长的人生中所成就的东西，应该是他们最难
忘的回忆。
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3、当庚子赔款留学生在20世纪初期重新继续起这段历
史时，历史又是如此惊人的相似：两批学生走的都是同样的
线路，先从海路到达旧金山，再坐火车横跨美洲大陆直达斯
普林格（springfield）。只不过，在斯普林格接这批学生的
已经是容暌，而不是40年前的容闳了。时光流逝，岁月无
情，但历史仍然继续前行。
4、容闳先生的墓好像在美国康州的哈特福德
（hartford），希望我今后有机会去那前往拜访凭吊一下。
再说一个花序吧：虽然幼童留美学生中没有去康大的，
不过在庚美赔款学生的一张合照中，出现了康奈尔大学的横
幅。哈哈，cornell,雄起！
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总的来说，这部纪录片拍得很好，为我们展开了一部一
百多年前发生的看似普通却将注定影响深远的事件，一部对
于与这件事相联系的人特别是对于那些幼童而言，百年的传
奇！
幼童观后感（三）
所谓英雄造势时，时势造英雄。容闳无疑是这样的一个
典型。很显然，容闳的努力给了120位中国的孩子前往美国
留学的机会，同时也给了行将就木的大清王朝一个复兴的机
会。这也为中国的自强开拓了一条新的道路。但是，光靠一
个人的力量是无法改变整个历史的最终进程的，这也注定了
整个留学事业的悲剧，就算是这四批幼童一直在美国学成回
国，最终在这样的制度下，也是无所用处的。容闳也算是一
个悲剧的英雄吧，同样是时势毁了这个英雄。
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我不知道当时李鸿章是怎么样期待这些留美幼童的，期
望他们给这个庞大但是危机重重的帝国带来什么？古人孙
子有云：兵者，国之大事也。在现代，毛泽东也说过“枪杆
子里出政权”，我们平时也说“当生存都成为问题的时候，
精神有什么用？”。送去美国的幼童多学习的铁路，电报之
类的工程技术类的专业。我很郁闷，就像在纪录片中所说的，
在李鸿章的信中所说的，我们需要的是军事类的人才。诚然，
科学技术、经商之类的可以富国，但是不可以强国。军事的
强大才是一个国家生存的基本保障。李鸿章意识到了这个问
题，但是为什么就在所学专业没有一点的要求呢？
还有一个问题我很想说，在幼童留学的期间，清政府一
直在担忧这些孩子的思想问题，害怕这些留学生只学习到西
方的自由思想，不思报国。清政府派留美幼童的如意算盘是，
在政治和思想上保持封建文化传统的前提下，把美国的先进
技术学到手，旧瓶装新酒，换汤不换药。事实证明，这是不
可能的。不可思议的是，政府认为这些学生，他们花的是政
府的钱，就应该只学习工程，数学和其他自然科学，对他们
周围的政治和社会影响要无动于衷。这种想法是非常荒唐可
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笑的。但是事实是，虽然饱受祖国的猜忌，受到了来自家乡
人民的嘲讽歧视，但是赤子之心不曾改变。“当我们乘坐日
本号轮船溯江而上时，我们又一次见到了上海，曾想象会有
人在码头热烈的欢迎我们，能见到我们的亲人，能感受到阔
别已久的祖国拥抱我们，但这一切都成为了泡影我们坐在独
轮车中，暴露在人们惊异、嘲笑的目光中我们的神情举止在
他们眼中一定像一群怪物。”这是黄开甲回到上海后的日记。
很难想象，一群在中国最先进的知识分子，一群始终热爱着
祖国的年轻人，就是这样被对待。在被提前召回的过程中逃
跑的荣奎，声誉自然不必多说，但毕业之后，仍然坚守当年
签署的约定，来到了中国驻美公馆工作。然而，如今，我们
现在的社会对人才的需求不减当年，我们必须承认，在现在
我们社会的制度不甚完善，但祖国需要你们，留学生们，又
有多少人滞美不归，滞欧不归的。
还有我就是觉得清王朝的运气也是不佳，当李鸿章和曾
国藩策划选送幼童出洋这一千古未有之奇事时，他们满怀期
望这些出洋学生在掌握喜人擅长之技后，可以帮助中国渐图
自强，可是，当留美幼童回到他身边时，在变革的道路上，
举步维艰的国家，却接二连三遭受致命的重创，濒临亡国的
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边缘。这也就是清王朝的自掘坟墓吧，把自己的重生之路给
废掉了。屋漏偏逢连夜雨，这也是他自找的，怨不得别人。
幼童的历史真真切切的展现在我们面前，我们除了感叹
他们的优秀之外，也深深的为他们感到惋惜，他们是我们民
族的骄傲，可他们的命运却充满了遗憾与惋惜。如果不是政
府的肤浅与无知，以他们的能力必将获得更大的成就。中国
现在都缺乏这样的人才。
最后，小编希望文章对您有所帮助，如果有不周到的地方请
多谅解，更多相关的文章正在创作中，希望您定期关注。谢谢支
持！