整理房间（新北师大）
一年级数学教案
课时教学设计
第周第课时授课时间：____年__月__日
课题
整理房间
课型
新授
教学目标1、让学生通过活动，经历分类的过程，学会按一定标准进行分类的方法。

2、初步体验将生活中简单事物进行分类整理的好处。

3、初步养成有条理地整理的习惯。

教学重点学会按一定标准来分类。

能用不同的标准来分类。

教学难点
关键
教学资源课件
教学过程教学环节时间安排
教师指导
学生活动
设计意图
●一、创设情境，引入课题
5’
●二、探究新知，讲授新课
10’
●三、巩固练习，形成能力
15’
●四、小结：
5’
师：小朋友们都有哪些学习用品？
（教师提问引导，学生回答，进入学习的情景。

）
师：同学们说得非常好。

小刀、铅笔、书本、笔盒这些学习用品。

现在你们看老师手上拿的这个是不是学习用品？（教师出示一个篮球）
师：这是玩具，你们家里有什么玩具？物品分学习用品和玩具。

（教师出示课题：整理房间）
师：这是淘气的房间，看到淘气的房间，你想说什么？
（教师出示图片，学生看图。

）
师：假如你是淘气，你准备怎样整理房间？为什么这样整理？
师：为什么要把笔、书、本子、文具盒放在一起呢？
师：每个人在分类的时候标准有所不同，就使得分类方法不同。

通过整理房间，你们学会了什么？
1．把会飞的动物涂上颜色。

（课本第58页练一练第1题）
师：你们看图上有什么动物？
（教师指导学生看书，小组里互相说说有哪些动物。

学生独立完成，然后小组交流。

）
2．在水果下面画√，蔬菜下面画○。

（课本第53页练一练第2题）
师：图上都什么吃的东西？
（指导学生看书，小组内讨论是什么东西。

）
（1）明确题意：
看看第2题图上有什么，可不可以给它分类。

3．分一分。

（课本第58页练一练第3题）
师：帮助淘气整理一下，该怎么做？
（教师一边用展示台出示图，一边指导学生看书。

学生先认一认，说一说图中物品，然后分类。

教师引导：学习用品一类，玩具一类，穿的一类。

）师：通过整理房间，我们有什么收获？
师：请同学们回家后用今天学过的方法整理房间自己的房间。

学生回答，
生：不是学习用品，是用来玩的。

生：太乱了。

（学生小组内说想法，并根据自己的想法在书57页，图上圈一圈，画一画。

）
生：我把地上的书捡起来和桌子上的书，还有铅笔盒、本子放在桌子上。

生：因为这些都是学习用品。

学生听，回顾总结并回答问题。

）
（1）学生自己观察，明确题意；
（2）独立完成；
（3）评析。

生：蔬菜和水果。

（2）完成练习
（1）看题目
（2）分一分，归归类。

（3）校对，评议
生1：我学会了分类。

生2：我学会了把同一类的东西放在一起，这样就不会乱了。

巩固复习学过的知识。

学生按顺序观察，用一句话说清图意，
表达要完整、清楚，声音要适中。

巩固练习了解学生掌握情况。

（引导学生在水果的下面打对号，蔬菜下面打圆圈。

生独立完成。

）
板
书设计课后反思。