《空气污染的危害与防治》教学设计
教学目标：
1.知道空气污染的严峻性和治理空气污染的必要性，反思个人生活对空气质量的影响。

2.了解空气污染的原因、危害，知道怎样防治空气污染。

3.观察分析周围环境的空气污染情况，能提出合理化治理方案。

4.增强环保意识，做有社会实践能力和责任感的小公民。

教学重、难点：
了解空气污染的原因、危害，知道怎样防治空气污染。

教学准备：
1.多媒体课件
2.搜集空气污染及防治的资料
3.调查生活中空气污染现象及对人们生活造成的困扰。

教学流程：
一、谈话导入，初识空气污染。

请同学们深呼吸一下，感觉怎么样？知道为什么吗？因为老师刚才开了窗户，外面清新的空气来到了教室。

可是并不是每天都这样的，正月十五放完烟花后，还是这样的感觉吗？你有什么感觉？同学们感觉难受，呛人，都是因为我们的空气被污染了。

二、认识空气污染危害，敲响警钟
1.学生探究生活中空气污染现象：生活中你还有被呛过的经历吗？（生谈自己亲身经历：油烟、农药、汽车尾气）
被污染的空气进入我们的身体会给我们造成很多的危害。

2.探究空气污染对人体的危害
被污染的空气中的颗粒物遇到小水滴凝固了就成为我们所说的雾霾。

2015年，我们青岛的雾霾天气也很多，回想一下人们在雾霾天气中是怎么生活的？（请看我们收集的图片）人们在雾霾中带着口罩，捂着嘴行走，车辆在雾霾中行走缓慢，甚至还会造成严重的交通事故。

看来空气污染会给我们带来生活的极大不便，猜想一下它会给人们的身体会带来哪些危害呢？（交流）
下面我们连线生活在线，看专家会告诉我们什么：空气污染导致肺癌患者增多。

空气污染导致肺癌的患病率越来越多。

它真的那么恐怖吗？
其实很多发达的国家就曾经给过我们警告。

英国伦敦的杀人烟雾事件： 1952年12月5日-8日，因为工厂烟筒和居民取暖排出的废弃烟尘飘在伦敦的天空经久不散， 4天的时间夺走4000多条任命，过后的两个月又陆续有8000多人死亡。

这里有一些当时的图片会让我们看到当时伦敦空气污染的状况。

看到这里，你想说些什么？（从同学们的表情中我可以看出可怕两个字）
2.探究我们吸进了什么
师：是啊，太可怕了，那么可被污染的空气中到底有什么？除了人体呼吸所必需的氧气外，我们还吸进了什么？（板书）
生交流。

在咱们有限的知识体系中，还缺乏这样的内容，请同学们自由阅读“绿色冲浪”。

我们来一起说出这些有害物质吧！
3、探究空气污染的其他危害
师：从这些空气中的有害物质来看，肺癌患病率的增高，真的与空气污染有很大的关系。

空气污染除了对人体有很大的危害，还有其他危害吗？
生猜想，交流
请看大屏幕。

（酸雨对土壤、湖泊、树木的危害；对气候、对植物的影响）
三、调查研究，探究空气污染源头
师：是啊，空气污染已经严重影响了我们的生产和生活，甚至可能造成整个地球的损伤。

什么原因造成这么恐怖的空气污染呢？课前，老师布置同学们查阅资料，探访空气污染的源头，下面我们一起交流一下自己的收获，好吗？
1. 生分组交流我们生活中的空气污染现象。

2. 全班交流
3. 老师也搜集了部分图片，请同学们看一下。

（出示课件）
师总结：空气污染分为两类：一类是自然的原因：如森林大火、火山喷发等不可抗拒的原因；另一类是人为的原因：如工厂随意排放的气体、农民焚烧秸秆、烧烤、取暖时排放的烟雾、汽车尾气等，都会使大气质量不断下降，空气受到污染。

（适时板书：工业农业交通生活……）
四、集思广益，形成空气环保行动方案
1.大胆设想促环保。

师：空气污染可以分为人为因素和自然因素，我们抗拒不了自然，却可以控制自己的行
为…….
2.小组交流后全班交流，逐步形成环保意识并引导自己的行为。

防治空气污染，迫在眉睫呀！人们应该怎么做，才能防治空气污染？我们来设计几个方案吧。

思考，记录、交流。

生：可以骑直行车，不坐汽车。

师：同学们说的很好，不坐汽车，就是要减少汽车尾气的排放，这就是我们所说的减排。

减排的措施还有哪些？烟筒除尘、关闭炼焦厂、炼油厂、集中供暖，利用新能源技术。

生：多植树。

师：这是绿化造林，可以吸附空气中的悬浮物，二氧化碳等有毒气体，净化空气。

还可以制作空气净化器。

3、联系现实重行动。

（出示课件）
同学们的方案非常巧妙，都想用自身的行为来改变空气污染的现象。

伦敦杀人烟雾事件后，英国政府也采取了很多的防治措施。

如：立法强制减排，行为引领减排，技术创新减排等。

我国为防治雾霾天气也采取了很多举措。

如：启动《北京市重污染日应急方案》、将大气污染防治立法提上日程、在全国率先实施国五排放标准、严重污染时增加市政清扫次数。

3.环保格言警世人。

同学们，我们还很小，人微言轻，我们可以怎么做，来提高周围人们的环保意识？（倡议书、创作环保格言、设计公益广告）
下面，我们也发挥自己的聪明才智，用今天的所学所思来创作环保格言好吗？（把自己创作的格言写到黑板上，师生共同评论。

）
五、拓展延伸，养成空气环保习惯
1、总结拓展：室外的空气污染已经如此损害我们的身体，近几年来，随着人们生活水平的提高，室内装修又污染了室内空气，成为又一危害人们身体健康的“隐形杀手”。

（造成室内空气污染主要源于5个方面：人体呼吸、烟气；装修材料、日常用品；微生物、病毒、细菌；厨房油烟；空调综合症）我们可以怎么做？
2、课外活动延伸：
（1）从我做起，消除校园和家庭里的空气污染
（2）进行一次空气污染的观察实验。