大班散文诗《听雨》
活动目标:
1、引导初步欣赏、理解散文诗，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒。

2、启发结合生活经验大胆想象、创编。

3、激发热爱大自然,关注周围事物的情感。

活动准备:
1、多媒体课件一套。

2、树叶、荷花等图画若干，字卡“沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”各一套。

3、人手一份胸饰（树叶、小屋、荷花、窗户等图。

）
4、音乐磁带。

活动过程：
一、音像导入，引起兴趣
（聆听下雨）
1、师：“小朋友们听，这是什么声音？”（下雨声）
“雨是什么声音的？大雨会发出哪些声音？那么小雨呢？”
2、“下雨天，小朋友们会做些什么？”
“你们知道下雨天小蝴蝶在干什么吗？谁来猜猜看？”（猜）
二、初步欣赏散文诗，了解散文诗的主要情节。

1、欣赏课件片段。

“小朋友说了这么多，让我们去瞧瞧，下雨天小蝴蝶到底做了什么。

”
（播放多媒体课件，欣赏第一段）
提问：①下雨天，小蝴蝶在做什么？
②它会听到什么呢？（猜）
③小蝴蝶到底听到小雨唱的什么歌呢，我们一起侧着耳朵仔细听。

（欣赏第二段，师配乐朗诵）
提问：谁来说说看，小雨唱的是什么歌？
2、完整欣赏课件，学习象声词及用动作表现。

①欣赏课件，学习象声词：沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒，引导为象声词创编动作。

师：“唷，原来小雨会唱一支这么有趣，这么好听的歌啊！窗外，小雨还在轻轻地唱，屋里，小花蝴蝶在静静地听，真美呀！我们和小花蝴蝶一起，再来听一听。

不过，这次，老师有个小小的要求：要把小雨唱的歌记在心里，呆会用动作来做一做。

”
（完整欣赏）
师：“小雨唱的歌真动听，谁来学一学，做一做，小雨是怎么唱歌的？（学）我们一起来学一学。

”（出示字卡）
“小雨还唱了什么呀？”（做，集体学）
“你在平时有没有听过沙沙沙、丁丁丁、吱吱吱、嗒嗒嗒”的声音？”
②寻找小雨点落下的地点、动态。

师：“小雨怎么会唱出这么好听的歌的？它是落到哪才发出这么好听的声音呢？小雨落在这些地方好像在做什么呢？”（回答后出示图片一）
师：“它为什么会发出丁丁丁的声音的？它落到小熊的铁皮屋上像在做什么？”（出示图二）
师：“接下来它落到了哪？发出了什么声音？像在做什么？”（图三）
师：“最后，小雨落到了哪，发出了什么声音？在干什么呢？”（图四）
一起看图学说：沙沙沙，那是小雨跟森林里的树叶在玩耍；丁丁丁，那是小雨在小熊的铁皮屋上翻跟头；吱吱吱，那是小雨钻进粉色的荷花的花蕊里；嗒嗒嗒，那是小雨在敲自家的窗玻璃，跟自己打招呼呢！
三、拓展想象，进行创编活动。

师：“窗外,小雨还在轻轻的唱,屋里小花蝴蝶还在静静的听,小花蝴蝶还会听到什么呢?那时小雨又在干什么？用一句好听的话来说一说。

可以先和旁边的小朋友先说一说。

”
“谁来说说看，小花蝴蝶还会听到小雨唱什么歌呢？”
四、表演。

自选扮演小雨点，四名扮演树叶、屋顶、荷花和窗玻璃进行游戏。

师：“小朋友说得可真好，小雨想和我们小朋友来做游戏了。

老师为你们准备了胸饰，5个人一组，商量好角色，然后听音乐来表演。

”
五、结束部分。

师：“多可爱的小雨点啊！落下的声音真好听，小朋友们知道吗？大自然里还有许多比小雨点更好听的声音呢！让我们一起去找一找，听一听。

”
（离开室。

）。