点燃心中那团火
靖江市城西小学张玉胜
站在讲台上，最需要的是什么？最重要的是什么？是内心要有一团火，一团用激情点燃的生命之火。

纪连海老师说过：“高效的课堂需要师生焕发生命的激情，因为只有激情才能激发激情，才能点燃心灵圣火，拨动生命的琴弦。

”
很多老师的课，我们往往局限于技术层面，只从教学目标方法的确立、教学方法的选择、教学过程的完整、教学重难点的突破等方面去衡量去评价，却忽视了教师的教态，也就是教师是否有激情，课堂是否洋溢着激情。

一个充满激情的教师站在讲台上，本身就是一首优美的诗、一幅动人的画。

在课堂上，教师有了激情，才会神采焕发，才会感染学生、激发学生，使学生兴趣盎然地投入学习，这样的课堂才会成会学生生命化的沃土，成为学生成长的精神家园。

否则，即使课设计得再完美，语言再华丽，语调再动听，也只会如干枯的落叶，失去了灵气，无法感染、震撼学生，这时候再先进的教学手段，再精美的多媒体课件，也只能成为摆设，显得苍白无力。

2009年，美国一年一度的优秀教师评选结果揭晓，托尼马伦获此殊荣。

获奖典礼上，有记者问他：“是什么造就了一名优秀的教师？”他的回答是：“激情、专业化和毅力！”
的确，激情、专业化与毅力是优秀教师三大特质，而激情又是其中最关键的特质。

激情，是课堂教学的催化剂，也是衡量教学魅力和教师水平的重要标准。

激情能使我们如春水般平静的课堂多了几道皱
纹，也使我们平凡的人生增添了几抹光彩。

充满激情的课堂，犹如洒满七彩阳光的绿地，绚丽灿烂；充满激情的课堂，犹如涓涓的流水，时而缓时而急，铿锵有力。

美国著名教授理查德·威伍的一篇演讲中有句极为精彩的话：“想要教好的教师可能在大多数情况下都是志向更高和激情奔放的。

伟大至少一部分出自天赋，这是无法传播的。

然而，伟大的教师一定是有激情的教师。

”
课堂需要激情，激情的课堂更需要教师拥有一颗充满激情的心。

苏霍姆林斯基说：“有激情的课堂教学，能使学生带着一种高涨的情绪从事学习和思考。

”要想课堂激情飞扬，要想学生生命之火旺盛，教师就要多一份激情。

多一份激情，就多一份勇气，多一份拼搏和努力。

教师有激情，才会博览群书精心备课，揣摩雕琢课本；教师有激情，才可以思如泉涌，旁征博引，引领学生在三尺讲台上学海泛舟；教师有激情，才能尊重学生个性差异，象爱自己的孩子一样爱学生，做一个快乐的教育者。

激情是修养、素质、能力的积淀。

“腹有诗书气自华”，激情需要教师“身怀绝技”，需要教师“满腹活水”，需要教师“痴迷教育”，需要教师“实践反思”。

做一个有激情的教师，让我们的教育因生命而美丽，上课因激情而精彩！。