二、我们能不能做到热爱每一 个学生？
老师对学生的爱会有一个 发展过程，会有三重境界： ●自然的爱 ●有责任感的爱 ●“好为人师”的爱
教师的爱要经历不断升华的完整 过程，关键是追求、修养不止步。懂得 追求境界、修养自己的老师，一定是自 得其乐的，一定是真正的智者。
三、教育需要爱的智慧。
●魅力教育一定要有发现的眼睛 ●宽容的智慧就是一种震撼心灵的
甘守三尺讲台，争做“四有”老师。
（二）“同心同德”，以心育心。
感触-感动-感悟—— 体验走进学生心灵的幸福
第一个是富兰克林.罗斯福， 第二个是丘吉尔， 第三个是希特勒。
教育孩子的全部秘密 就在于相信孩子。
一、学会享受育人的快乐
●做一个完整的老师
●以文学的眼光看待每一个学生
●永远尊重每一个学生 ●主动结交每一个学生 ●以科研的精神研究每一个学生 ●对学生永远雪中送炭
一个老师必须具有阳光心态。 有阳光的老师，才有阳光的学生。 只有懂得享受育人快乐的老师，才 会是阳光的。只有阳光的老师，才 能是学生所喜欢的老师，才能创造 出魅力的教育。
班主任如看待自己的幸福感
——魏书生：“自我管理”与“制度管理”， 班主任可以选择一个乐观进取的自我。 ——李镇西：“爱心”与“思想”：做最好的 班主任。 ——李娟：女老师做班主任是最好的“美容 品”；做“不教”与“不管”的智慧型班主 任最幸福。
——何汝玉：当班主任的幸福感
来自家长的信任；学生的成长； 团队的合作；家庭的支持。
教师七种死法
上告教委整死你， 以人为本哄死你， 选拔竞聘玩死你， 混蛋学生害死你， 教学课改骗死你， 绩效竞聘气死你， 不让休息累死你。
转型年代，效率与公平的博弈，工作与生活的 冲突，充盈在社会的每一个角落。 无论农民工还是白领精英，无论公务员还是大 学生几乎所有的人，都会遭遇理想与现实的碰 撞，都要承受各种压力和考验。 工作与事业，婚姻与家庭，子女教育与赡养老 人，住房保障和生活质量等等一个又一个现实 而深刻的命题，需要作为个体的人去破解和突 击。
统 -------- 幸福成功 一
今天的现实呼唤魅力教育，我们 老师应当张显自己人格的魅力和才华 的魅力，让学生首先热爱上你，被你 所吸引，被你所凝聚，因你而激奋， 因你而热爱上你的课堂，并由此学好 你所教授的学科；由于你的出现和存 在，你的学生将从此走上了一条光明 的人生之路。而你对智慧人生、魅力 教育的追求，也让你真正感受到了教 育生涯的幸福和价值。
——李传扬：班主任的幸福赢得 学生爱戴和让班级自主管理进入 良性循环。
班主任的幸福感来自：
班主任专业成长历程 ——痛并快乐着！
幸福的三条定律
学会爱自己
•
学会爱学生
•
学会共处
善待 自己
善待 学生
善待 同事
（一）潜心育人，以爱育爱。 真正成为生命成长的引路人—— 感受被学生喜欢与爱戴的幸福
●智慧之八：成功的经验告诉我
们，德育的方法是必须使用学 生所喜爱的方法；沟通的方法 是必须找到学生所喜爱的话题。 ●智慧之九：家访可以让我们走 入学生的心。 ●智慧之十：班级文化让德育步 入“春风化雨”的境界。
爱的智慧是无限，只要我们 每一位老师都能真正投入教育事 业，真正把心放在学生身上，真 正坚持边实践边动脑筋边总结经 验，真正追求不止、修养不止、 创新不止，与时俱进，我们的工 作中智慧的源泉将永远不会枯竭。
★专业素养
★职业安全感
环境 ★人际关系 ★社会的期待 ★专业自主权
★社会声望和评价
体系 ★家长的口碑 ★学校制度
教师——看上去比谁都好
起得比鸡还早，睡得比小姐还迟； 干得比驴还累，吃得比猪还糟； 装得比总统还严肃，责任比总理还大； 名声比汉奸还差，态度比孙子还好； 言行比奴隶谦卑；挣钱比民工还少； 生活比乞丐窝囊，生命比蚂蚁脆弱。
幸福是什么
★幸福是一种美好感受，是一种积极心态，
是一种快乐习惯，是一种价值追求。
★幸福感是一种个人感觉，它取决于个人
对生活、工作和社会的综合满意程度。
三种标准对幸福的理解——
以外界标准界定的幸福 以内在情绪体念为标准界定的幸福
以个体的主观判断为标准界定的幸福
影响教师幸福指数的十大因素
★教师的待遇 ★学校的物质生活
如何衡量班主任的幸福指数
当正面情绪多于负面情 绪时，我们在幸福这一 “至高财富”上就盈利 了。 ——哈佛大学泰勒.本沙哈尔博士
普通班主任的现实感
用一个字形容：累！
用两个字形容：很累！ 要三个字形容：非常累！ ——不仅人累，心更累！
什么是班主任的幸福感
★班主任的幸福感指班主任在班 级管理的过程中获得的专业满足感、 成就感、快乐感和使命感。
以人格魅力和学识魅力教育 感染学生
——引自教育发展规划纲要
一、要学会享受育人的快乐
●做一个完整的老师
●以文学的眼光看待每一个学生
●永远尊重每一个学生
从下面3个候选人中选出一位能造福人类的， 你会选谁?
第一个，他信巫医和占，有两个情妇，有多年的吸烟史， 而且嗜酒如命； 第二个，曾经两次被赶出办公室，每天要到中午才肯起来， 读大学时曾经吸过毒，每晚都要喝许多白兰地； 第三个，曾是国家的战斗英雄，保持着素食习惯，从不吸 烟，也不喝酒，年轻时没做过什么违法的事情。
四、介绍十种爱的智慧
●智慧之一：阳光教师可以带出阳
光学生。 ●智慧之二：有时宽容所引起的道 德震动，比惩罚会更强烈。 ●智慧之三：发现就成了学生进步 的拐点。 ●智慧之四：做人的涵养恰恰是我 们做事的大智。
●智慧之五：教育的成功往往就发
生在再坚持一下的努力之中。 ●智慧之六：尊重是通向师生和谐、 育人成功的桥梁。 ●智慧之七：恰当的时机、和谐的 氛围、利于学生接受的外力，常 常让我们收到“事半功倍”的教 育效果。
教育魅力
电影《地球上的星星》给我们的启示：
• 孩子把相似的单字搞混了。 他认不到字。 • 他的自信已经被摧残的差不多了。 孩子已经再也不画画了，真可惜！ • 他是一个想法尖锐，想象力丰富， 比我们更有天份的孩会，让我来帮助他。
考试分数、学习能力、智力水平—— 做人自尊、做事自信、发展自立——