课堂教学设计表
课程名称信息技术设计者周艳单位（学校）市中区孟庄镇大郭庄小学授课年级四年级
教材版本 青岛出版社
章节名称 第1单元第2课文字的输入与保存 学时 1
课程纲要
依据
中小学信息技术课程的主要任务是:培养学生对信息技术的兴趣和意识，让学生了
解和掌握信息技术基本知识和技能，了解信息技术的发展及其应用对人类日常生活
和科学技术的深刻影响。
教材分析
教材在第一课时已安排了“认识Word小能手”这一课时，教材的安排新颖有趣，
这一课时继续延承了这一特点，让学生在兴趣盎然的操作中完成对文字的输入与保
存的学习。
学情分析
四年级的学生这一学期首开信息技术课程，他们对信息技术充满了好奇与求知的欲
望，第一课时已让学生对Word2000有了初步认识，这一课时继续了解Word中的文
字输入与保存的功能。
学
习
目
标
描
述
知识点 编号 学习
目标
具体描述语句
1 2 3 知识目标： 技能目标： 情感、态度价值观目标： 了解word2000中输入文字、保存和打开word2000文件的
知识，知道可以用word2000对指定的内容进行数字统计。
掌握在word2000中输入文字的方法;掌握保存、打开
word2000文件的方法；学会统计数字的方法。
初步建立分类管理文档的意识；在自主学习中感受成功的愉
悦，体会学习的乐趣。
项目 内容 解决措施
教学重点 掌握在Word中输入文字的方法。 逐步演示方法，让学生了解输入方法。
教学难点 学会保存输入好的文章。 演示让学生知道保存方法。
教学策略 （教法与学法） 演示法与讲解法相结合
运用电脑自主练习，与同学合作讨论
教学环境
与媒体
在微机室中完成学习，由教师先完成一篇Word作品，为学生准备一篇日记。
①媒体在教学中的作用分为：A.提供事实，建立经验；B.创设情境，引发动机；C.举例验证，
建立概念；D.提供示范，正确操作；E.呈现过程，形成表象；F.演绎原理，启发思维；G.设难置疑，
引起思辨；H.展示事例，开阔视野；I.欣赏审美，陶冶情操；J.归纳总结，复习巩固；K.自定义。
②媒体的使用方式包括：A.设疑—播放—讲解；B.设疑—播放—讨论；C.讲解—播放—概括；
D.讲解—播放—举例；E.播放—提问—讲解；F.播放—讨论—总结；G.边播放、边讲解；H. 边播放、
边议论；I.学习者自己操作媒体进行学习；J.自定义。
教
学
过
程
第一课时
教学环节及时间分配 教学内容 教师活动 学生活动 媒体应用
（可选）
设计意图
导入
播放图文并茂Word作品，学生欣赏。 出示图文并茂Word作品。 观察作品 图文并茂的Word作品。 通过图文并
茂的Word作
品，激发学生
学习兴趣。
新授 1、文字输入 导语：一位同学想将这篇日记输入Word中，现在就让我们帮帮他吧。师演示操作步骤，并做讲解。 学生观看演示，再操作电脑，借助提示自主练习操作。将《校园的早晨》第一段和第二段输入。 word2000文档编辑窗口 在word2000文档编辑窗口输入日记，自主练习，进一步掌握输入文字的方法。
2、字数统计 导语：文字输入完了，看着自己的劳动成果，心里一定很高兴吧？想不想知道一共有多少？word2000有一个非常好的小工具，能帮我们轻松完成字数统计！师演示步骤。 学生观看演示，再操作电脑，借助提示自主练习操作。 word2000文
档编辑窗口
在word2000
文档编辑窗
口中，了解字
数统计的方
法。
3、保存文件 导语：文字输入完了，为了方便以后查阅、编辑和修改，请把它保存在自己的文件夹中。师边演示边介绍。 学生观看演示，再操作电脑，借助提示自主练习操作。 word2000文
档编辑窗口
在word2000
文档编辑窗
口中，了解保
存文件的方
法。
4、打开保存过的文件 如果要对保存过的文件进行编辑或修改，就需要先打开这个文件。怎样打开呢?你能帮助我们大家吗？（可让会的同学演示） 师演示讲解。 学生观看演示，再操作电脑，借助提示自主练习操作。 word2000文档编辑窗口 在word2000文档编辑窗
口中，了解打
开保存过的
文件的方法。
板书设计 第2课文字的输入与保存 1、输入文字 2、字数统计
3、保存文件
4、打开保存过的文件
形
成
性
评
价
第一课时：（本栏在每节课后必须及时填写。）
通过本节课的学习，学生已能够在word2000中输入文字、保存并打开word2000文件，也
可以用word2000对指定的内容进行数字统计。若要学生熟练掌握这些方法，还需要进一步
加强自主练习，所以以后要尽可能的创造机会让学生多练习。
教
学
反
思
由于学生输入文字的速度比较慢，所以准备的日记最好简短些，主要训练学生输入文字的
方法，以及保存、打开文件的步骤。教学过程中，应该注意加强学生的自主练习，使其熟
练掌握方法技巧。