《简笔画》校本课程教案
活 动 记 录
教学时间
2011.9.26
教学内容
《昆虫类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现昆虫类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.说说自己了解的昆虫名字以及特点特点。
2.出示几幅昆虫类范画和图片,让学生欣赏分析。
3、培养学生的绘画表现能力,提高学生的审美创造力。
课程类型
简笔画、创作画
活动地点
三年一班教室
课
程
内
容
与
活
动
安
排
时间
内容
材料准备
完成情况
2011.9.5
《蔬果类》
绘画用具
完 成
2011.9.12
《花木类》
绘画用具
完 成
2011.9.19
《静物类》
绘画用具
2011.9.26
《昆虫类》
绘画用具
2011.10.10
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.今天你想表现什么样的花木呢?学生之间互相介绍。
6.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:把学生作品贴到黑板上,
问:你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结
教学后记
通过本课学习,多数学生都能够很好的进行构图设计,但少数学生依然不能抓住物象的特点去表现,在以后得教学中多给学生提供一些图
临摹、创作
教学要点
1.说说自己最喜欢的动物,并描述一下它的外部特征以及生活习性。
2.出示几幅动物类范画荷动物的图片,让学生欣赏分析。
小组讨论自己各种动物的了解,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的动物,让学生观察,并谈自己的感受,并说说自己想如何表现,画的时候要注意什么。
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
活 动 记 录
教学时间
2011.9.19
教学内容
《景物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现景物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说说你最喜欢的景物以及最吸引你的地方。
2.出示几幅景物类范画,让学生欣赏分析。小组讨论自己各种景物的了解,并汇报介绍。
《禽鸟类》
绘画用具
2011.10.17
《动物类》
绘画用具
2011.10.24
《人物类》
绘画用具
2011.10.31
《综合类》
绘画用具
活 动 记 录
教学时间
2011.9.5
教学内容
《果蔬类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现果蔬类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
培 训进度表
周次
日期
计划进度
节数
实际完成情况
备注
1
《蔬果类》
2
2
《花木类》
2
3
《景物类》
2
4
《昆虫类》
2
5
《禽鸟类》
2
6
《动物类》
2
7
《人物类》
2
8
《综合类》
4
课程方案
课程名称
儿童画培训(简笔画、创作画)
课程目标
1、让学生了解简笔画的基本特征以及绘画方法并能进行创作。
2、学会用简单的线条来概括表现简笔画的特点。
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结临摹、创作
活 动 记 录
教学时间
2011. 10.10
教学内容
《禽鸟类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现禽鸟类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.出示几幅禽鸟类范画以及图片,让学生欣赏分析。分别说说它们的外部特征以及生活习性。你还知道哪些?
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.引导学生说出平时最常见的花木都有哪些?你还知道哪些花木?师生共同总结。
2.出示几幅花木类范画和图片,让学生欣赏分析。
小组讨论自己对花木类的了解,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的花木种类,让学生观察,并谈自己的感受,并总结它们的共同特点。
把学生作品贴到黑板上,
问:你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结临摹、创作
活 动 记 录
教学时间
2011.10.17
教学内容
《动物类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现动物类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。
3、培养学生对生活的热爱,提高学生的审美创造能力。
教学方式
2.小组讨论自己各种禽鸟的了解,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的禽鸟,让学生观察,总结鸟类特点。并谈自己的感受,并能够讲一个关于鸟的故事。
4.今天你想画什么鸟呢?让它在一个什么样的环境下生活呢?学生说老师补充。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
教学方式
临摹、创作
教学要点
1.我们每天都在吃什么呢?学生纷纷说出各种蔬果的名字,谁能详细介绍一下呢?
2.出示几幅果蔬类范画,让学生欣赏分析。
3.小组讨论自己对果蔬类的了解以及画法,并说说还有更好的表现方法吗?
4.教师在黑板上范画几个典型的果蔬种类,让学生观察,并谈自己的感受。
5.怎样才能表现的更动呢?学生说老师补充。
小组内总结昆虫的特点,并汇报介绍。
3.教师在黑板上范画几个典型的昆虫,让学生观察,并谈自己的感受,激发学生说说还可以怎样表现昆虫。
4.怎样才能让你的画面更加生动呢?学生说老师引导总结。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:你喜欢那个作品?
3.教师在黑板上范画几个典型的景物,让学生观察,并谈自己的感受,并举例说自己喜欢的景物的特点。
4.总结如何用概括的线条来表现。学生说老师补充。
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:你喜欢那个作品?
它什么地方值得你学习?
(2)老师总结
5.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
6.展评:
6.学生作业,教师辅导。
要求可以临摹老师的范画,也可以自己创作。
7.展评:
(1)师生互评:
把学生作品贴到黑板上,
问:你喜欢那个作品?
它有什么地方值得你学习?
(2)老师总结
活 动 记 录
教学时间
2011.9.12
教学内容
《花木类》
教学目标
1、让学生学会用简单的线条表现花木类。
2、通过比较引导学生对造型设计的构思并完成作品。