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2016
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初中语文 信息化教学设计方案
信息化教学设计模板
作者信息姓名电话学科年级七年级邮件单位
教学设计教学主题秋天一、教材分析《秋天》是一幅绚
丽多彩的乡村秋景图，初中语文 信息化教学设计方案。诗
人何其芳用朴素但又意味深长的语言描绘了三幅农家秋天
的场景，即农家丰收，渔民满载而归和少女思恋的景象，创
设出一种悠远、宁静却又充满丰收喜悦的氛围。整首诗就是
三幅画面的组合，诗人融情入景，诗歌入情入神，淋漓尽致
地表达了诗人热爱秋天，赞美秋天的情怀。二、学生分析指
导学生有感情的朗读全诗，体会诗歌蕴含的思想感情。课前
准备：学生：课前布置学生预习课文，写出生字并正确注音。
教师：、搜集资料，利用MicrosoftPowerPoint。制作多媒体
课件。、阅读何其芳的其他诗作，丰富自己的底蕴，为能游
刃有余地处理课堂突发事件作准备。、与学生一起在课外收
集描绘秋天的诗文，感受不同作家笔下的不同的秋天，为课
堂学习中做到旁征博引做准备。三、教学目标学习目标：①
知识与能力目标：初步把握诗文基调，有感情地朗读诗歌，
做到熟能成诵。感知课文内容，能说出文中描绘了哪些具有
秋天特征的景物。②过程与方法目标：以自主合作、探究的
方式通过品味语言、描绘画面、仿写歌词来体会诗歌的情感。
体会诗歌优美的意境。③情感态度与价值观目标：感悟秋天，
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赞美秋天，热爱秋天。教学重点难点：①体会诗歌优美的意
境。②揣摩、品味本文优美的语言。四、教学环境
简易多媒体教学环境□交互式多媒体教学环境□网络
多媒体环境教学环境□移动学习其他五、信息技术应用思路
(突出三个方面：使用哪些技术?在哪些教学环节如何使用这
些技术?使用这些技术的预期效果是?)00字、导入时播放歌
曲《秋天多么美》同时运用多媒体播放有关秋天的景色图片，
给予学生视觉和听觉上的冲击，教案《初中语文 信息化教
学设计方案》()。有图片的画面更能撞击学生的心灵，从而
激发学生学习兴趣。、播放名家朗读，运用音频，规范的朗
读，优美的背景音乐和丰沛的情感有助于让学生更好的衍生
出正确的情感，对课文情感的掌握至关重要。、解读经典语
句的时候，可以利用幻灯片，将语句提炼出来，让学生更加
立体直观的赏析语句，从而掌握课文的深层含义。本课使用
课件的目的在于渲染气氛，补充相关信息，从而激发学生思
考，为学生提供充分的思维时间和空间，并将松散的教学片
段连缀成整体展现出来。让学生能够增强记忆效果，理解更
加透彻、深入，拓宽学生知识面，开阔学生视野。六、教学
流程设计(可加行)教学环节(如：导入、讲授、复习、训练、
实验、研讨、探究、评价、建构)教师活动学生活动信息技
术支持(资源、方法、手段等)一、创设情境，激-情导入秋
天，在多数人的眼里是一个失落的忧郁的季节，清代女诗人
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秋瑾就有“秋风秋雨秋煞人”的名句，但在唐代诗人刘禹锡
的眼里，秋天却是胜过春天的充满诗情画意的季节，那么在
现代诗人何其芳的心中，秋天又将是一个怎样的季节呢?让
我们一起走进诗歌《秋天》，去领略诗人笔下的浓浓秋意。
学生上课准备为课堂学习中做到旁征博引做准备。二、师配
乐范读诗歌，指导朗读，生扫清障碍。朗读时注意语气、语
速、语调及重音的把握。教师进行朗读指学生正确划分诗歌
的停顿。配上古筝名曲√√
导，学生运用朗读方法再次齐读，直至背熟。为进一步
理解诗歌打好基矗三、再读诗歌，整体感知a.为什么说这是
一幅乡村秋景图?b.诗中刻画了几幅图画?(给它们命上整
齐、漂亮的名字)c.诗歌抒发了作者怎样的感情?你喜欢这首
诗吗?为什么?朗读之后，学生四人小组讨论明确三个问题。
电子白板展示：a.因为露珠、冷雾、白霜，表明秋天的天气
特征;提到农家：稻香、镰刀体现农家特色;有秋虫低鸣：蟋
蟀声使田野更辽阔;溪水干涸、更清冽，暗示这是在秋天。
b.三幅图：农家丰收图、霜晨归渔图、少女思恋图。c.对秋
天的喜爱、赞美的感情。四、精读诗歌，深入感悟，鉴赏创
新。①展示学生绘制的图画或课件。a.想像每幅画面中人物
的身份、活动、心情，用优美的语言描绘你喜欢的一幅图画，
并说说为什么喜欢这幅图。b.作者是按什么顺序写景的?c.
找出你最喜欢的语句，说说你为什么喜欢，写得好在哪儿?
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②研讨方式：四人一组合作探究，提出疑问，共同解疑。由
两组代表
初中语文 信息化教学设计方案 第 初中义务教
育均衡发展表态发言
初中义务教育均衡发展表态发言尊敬的各位领导专家，
各位同仁：我是xx中心学校校长刘亚萍.我们xx中心学校
坐落在享有“xx十景”之一的“xx水韵”的“香湖岛”东
侧 ， “香湖岛”上有数千种荷花，每到夏季我们就在淡淡
的荷香中学习工作。我们是一个和谐温馨的大家庭，我们有
68位同事，0位同学，个教学班。我们在和学生一道成长的
过程中享受着职业的幸福!我们学校创办于997年，教育覆
盖人口大约为.万，覆盖面积为.7平方千米。为了改善教学
环境，学校于0年8月搬迁到原来的xx中学。近年来，教
育局投入40万，用于学校标准化建设。现在，学校拥有两
栋教学楼、一栋艺术楼 、一栋综合楼。配设了心理咨询室、
多媒体教室、华星爱心书屋、经典阅览室、科学实验室、留
守儿童之家、音乐室、体育室、书画室、礼堂食堂等，学校
占地面积766.67平米，生均.5平米，校舍建筑面积755平
米，生均7.78平米，运动场地9xx8平米，生均达到0.7平
米。现在的学校是一所布局合理，标准化达标的农村小学 。
我是00年7月从xx中心学校调入xx中心学校的， 我经历
并见证了学校的发展。那时候学校办学条件比较差，缺教师
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少教室，千余学生挤在一个不到0亩地的校园里。厕所是旱
厕，食堂是简易工棚，学生活动没有场地，没有一间功能室，
更谈不