从教育电影中感悟教育的意义
现在越来越多的人想要跻身于教师这个行业，教师看起来是个多高尚的职业啊，人类灵魂的工程师，培育祖国花朵的园丁。

更重要的是，老师的福利很好，是个“铁饭碗”，不用担心被炒，工作压力低，基本上年年都是教差不多的东西，假期又多，每年都有寒暑假。

但是，现在似乎越来越多的老师似乎是享受着教师丰厚的福利，却没有履行教师简单的义务——把学生教好。

做一名合格的老师不容易，要做一名优秀的老师更不容易，要做一名能影响学生一生的更是难上加难。

身为师范系的学生，确实应该好好想想以后站在三尺讲台上，如何做才能不辜负教师这个光荣的职业。

老师很尽责地在尽量在有限的上课时间介绍无限的有关教师题材的优秀电影给我们。

本文从《春风化雨》《看上去很美》《放牛班的春天》这三部影片中分析教育的意义。

一、皮格马利翁效应在教育中运用
最后他们
在他需要
教二、
发
三、
但是在电影中地位还是挺举足轻重的。

《春风化雨》中就特别明显。

尼尔喜欢演戏，但他父亲却强烈反对，他要求尼尔转学，他已经规划了尼尔的未来，只是他丝毫没有考虑过尼尔的想法，尼尔内心世界真正想要的生活。

最后尼尔放弃和他父亲沟通的方式，选择了饮枪自杀的极端方式去控诉。

而《放牛班的春天》和《看上去很美》里的学生都是因为各种原因父母都没有陪伴在他们身旁，在他们需要关爱的时候，他们就把目光转向了老师。

但是不一定全部老师都能够给到关爱给他们。

所以我们教育工作者除了靠自己努力引导学生外，还要调动多房力量，形成家校合力，共同促进学生的发展。

四、从影片中发掘教育现象，引人思考
看《放牛班的春天》最欢乐。

这部电影充满了法国浪漫主义气息，无论是演员都动作，语言还是配音，都给人一种很舒服的感觉。

然后那个马修老师处理学生之间的事情也处理得很恰当。

一开始他上课的时候是尝试在大家面前树立威严的形象，但他却并没有给他的学生贴上“坏学生”的标签。

当学生做错事，他不是求全责备，而是了解事实的真相，并运用比体罚见效的方法让学生明确
并改正错误。

他还善于发掘学生的潜能，用音乐让学生感受人生的美好，但他并没有因为莫朗比较有天赋然后就放纵他的任性，因为莫尔奇无做错事，马修老师就把他的独唱部分取消，甚至无所谓地声称有没有独唱部分是无足轻重的。

这种果断的决定需要人巨大的勇气和耐力，和对事件发展的掌控能力，以及对对方的了解。

就如马修老师说的，莫安奇不要做他与他性格潜质相反的事，他要做的就是利用这种天赋。

但是莫安奇的确是难以驯服的安静却又倔强的孩子，所以这种类似苦肉计和激将法的做法看来是比较合适的。

直到最后，正式出场表演时给了他机会，在这一刻莫安奇醒悟了，他从中读懂了感恩，被谅解后的快乐。

这一刻莫安奇的天使般的灵魂得到了释放。

看《春风化雨》最纠结。

一群平凡的学生因为一个新老师和新教学方法的出现让他们变得不平凡起来，这个开头有点平庸，但也不算太糟糕。

正如意料之中在这个老师的感染下他们私自重建了“死亡诗社”，并各自也发生了一些变化。

但是突然剧情来个三百六十度大逆转，他们的变化不受世俗所接受，最后导致一个自杀了，一个退学了。

而其他的又重新屈服于残酷的现实。

刚看的时候我就
味。

不受重
结语
我们其实
我们
.2009(05)
.2006(06)
大众科技。