学习目标：
1.通过小组合作探索、对比观察，我能初 步感知同分母分数加减法的计算方法。 2.我能学会简单的同分母分数的加减法的 计算方法，并能正确计算。 3.我能解决简单的有关分数加减法的实际 问题。
一、复习旧知
4 1 1. 里面有（ ）个 。 9 9 5 2. 是5个（ ）。 6 1 3.3个 是（ ）。 5 1 4.1里面有（ ）个 ，或者有（ 3
3 6 1－ ＝ 9 9
谢 谢！
1 ）个 。 8
二、探究新知
大家一起吃西瓜。＋ຫໍສະໝຸດ 2 8＝3 8
他们一共吃了这个西 瓜的几分之几呢？
＋
1 ＝ 8
结论一：
相同分母的分数相加：
分母不变，分子相加。
你能填出来吗？
5 6
－
3 2 ＝ 6 6
？
结论二：
相同分母的分数相减：
分母不变，分子相减。
动动脑。
1－
3 1 ＝ 4 4
？
我们可以把
4 1看作是 4
3 4
结论三：
1与分数相减：
1可以看作是分子分母相同 的分数。
三、小试身手！
计算下列各题。 3 4 ＋ ＝ 9 9 6 1 － ＝ 7 7 4 1－ ＝ 9 1 2 ＋ ＝ 5 5 1 2 ＋ ＝ 3 3 1 1－ ＝ 8
相同分母的分数相加：
结 语 ：
分母不变，分子相加。
相同分母的分数相减：
分母不变，分子相减。
1与分数相减：
1可以看作是分子分母 相同的分数。
拓展训练
修一条路，每一天修了全长的 第二天修了全长的
2 。第一天和第 9 二天共修了全长的几分之几？
1， 9
第二天比第一天多修了全长的几分之 几？ 还剩下全长的几分之几没有修？
1 2 3 ＋ ＝ 9 9 9
2 1 1 － ＝ 9 9 9